体味文化-PPT课件

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1.1体味文化教学课件(共36张PPT)

1、内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定
阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。
文化概念的界定
文第一单元是什么文化的意义：文化与经济、
化
政治
的
一
文化发展的一般过程
般性
第二单元
为什么文化的传承：传播、继承与创新
第三单元怎么看中华文化的精髓
中华
文化的认同：中华民族精神
文
化
第四单元
怎么办
文化建设的基本要求文化的选择：当代文化生
活
第一单元文化与生活
第一课文化与社会第一框体味文化
不同的区域文化, 各有特色
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品体
味文
文化是什么
文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物
化
每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量
文化的力量文化对社会发展产生深刻的影响
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意
识形式，不具有阶级性。如：语言学。
如何理解文化的内涵： ①人类：文化的具体内容是与人类直接相关的，是人类社会所特有的，人是文化的主体。纯自然的东西不是文化。 ②全部：强调文化是所有文化现象的总和，并不单一指某一种文化现象。 ③精神活动及其产品：指人们精神领域中的一切活动及通过这些活动所形成的精神成果和物质成果。 ④文化是一种精神现象，不是经济和政治现象。

文化生活《体味文化》课件(精编课件).ppt

在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。
在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国
D、文化能够丰富人的精神世界
精品课件
4、下列关于文化的说法中，正确的
是( ) D
A、文化可以脱离人类社会而独立存在
B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中
C、文化是人天生就具有的 D、文化是人类社会实践的产物
精品课件
某企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力的支持和保障了企业发展战略的实施。
全部精神活动及其产品。
精品课件
2、内
（1）世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分
容（文学作品、音乐、美术、舞蹈、戏剧等）
包括
（2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分
精品课件
下列活动属于文化现象的有： 2、3、5、6 １、工人、农民从事生产活动２、参加学校运动会３、参加演讲会、辩论会４、购买水果蔬菜５、参加文学社、读书俱乐部６、合唱团、舞蹈队、时装表演队 7、某国议员竞选
传播、积累的过程）
2、文化的实质：社会精神力量
（1）对个人成长的影响（2）对民族和国家（社会发展）的影响
精神力量转化为物质力量
精品课件
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有Leabharlann 筒”文化现象各具特色体

体味文化PPT(精编课件).ppt

4.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（）
①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
精品课件
【课后探究】
2、下列活动属于文化活动的是（） A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票 B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 C 、到国储电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
精品课件
3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。” 对这句话的理解，下列说法正确的是（）
A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B、文化就是人类创造的产品 C、文化就是刻在石头上的名人名言 D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
注意：这种影响具有双重性。
精品课件
【课堂练习】
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自
然美。下列说法错误的是（） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。” 无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。”
归纳文化的含义：“文化”是相对于经
济、政治而言的人类全部精精品神课件活动及其产

1.1体味文化(共38张PPT)

思考：文化对社会发展起积极的促进作用，这个观点是否正确？
注意点:
1．正确理解文化对社会的作用
文化先进文化
对社会发展产生巨大的促进作用
文化具有两重性落后、腐朽文化对社会发展起重大的阻碍作用
先进文化
塑造人,促进人的发展阻碍人的发展,把人的活动引向歧途
文化
落后、腐朽文化
我们怎么办？
提高辨别是非的能力自觉接受健康向上的文化防止腐朽文化的侵蚀
归纳1：文化是人类社会特有的现象
1）文化是由人所创造、为人所特有的； 2）文化是人类社会实践的产物。
月舟家
鱼鸟
射
思考：
我们许多同胞到底缺什么？应该怎样解决？
归纳2：每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过社会实践和文化教育逐步培养出来的。
各抒己见
有人说，文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
的文化会把人们引向歧为什么要坚持不懈地开展“扫黄””打非”斗途争？
2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年毛泽东潜心研读后，完全接受了马克思主义。他说：“从此以后，马克思主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马克思主义帮助无数有志青年成长为伟大的共产主义战士，如周恩来、朱德、刘少奇、邓小平等。 • 结合材料1〉、2〉讨论：文化对个人成长有何影响？
妈祖文化
书画文化
莆仙文化
祈梦文化宗教文化
莆仙文化
根木雕艺术
平潭贝雕
寿山石雕
文化多样性的表现
文化生活各具特色
惠安石雕
一、文化万花筒
1.文化现象：
无处不在(空间)，无时不在(时间)

11体味文化精品PPT课件

《文化生活》中的“文化” ：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。
2.当我们站在长城脚下时,感受到的是伟大的“长城精神”和
B 中华民族浓厚的文化底蕴。对这句话的理解,下列说法正确的
是(
)
A.文化就是人类的全部精神活动
B.人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体
C. 物质活动和精神活动是分开的,两者互不影响
D.文化就是人类创造的产品
D 3.文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活,
思想政治·必修3· 第一单元文化与生活
第一课文化与社会
1.1体味文化
文第一单元是什么文化概念的界定
化
文化的意义：文化与经济、政治
一
般第二单元为什么文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中第三单元怎么看中华文化
化第四单元怎么办文化建设的基本要求
谈一谈:我的暑假参加了什么文化活动，有什么文化特色。
• 我的暑假打开方式
⒈文化是人类社会的普遍现象
饮食文化
旅游文化
服饰文化
建筑文化
家庭文化社区文化
班级文化
校园文化
一、感受文化现象 1.形式：丰富多彩 2.时空：文化无时不在文化无处不在 3.地域：文化各具特色
教学目标：记住文化的特征
是因为(
)
①文化是人类社会特有的现象

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文化
先进文化塑造人,促进人的发展落后、腐朽文化阻碍人的发展,把人的活动
引向歧途
我们怎么办？
提高辨别是非的能力自觉接受健康向上的文化防止腐朽文化的侵蚀
38
文化现象无时不在文化“万花筒” 文化现象无处不在
不同的区域文化, 各有特色
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品体
味文
西班牙的斗牛文化想想看：我们
徐好闻穆有什么文
莱坞
化斯林特色？
文文
化化
16
从以上分析可知：
一
、 (1)文化形式：
文
化
“ (2)文化现象：
万
花筒
(3)文化特色：
”
17
二、文化是什么？
你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家钱钟书
2
预习新课（5分钟阅读课本P4—P9）
• 1、文化万花筒：文化现象（）
，（
），不同的区域文化, 各
具特色。
• 2、文化是什么？具有什么样的特点？ (重点）
• 3、文化有哪些表现形式？
• 4、文化作为一种精神力量，对社会发展产生哪些深刻的影响？
3
一、文化万花筒
“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。那么，究竟什么是”文化“？我们还是从一些文化现象说起
文第一单元是什么文化概念的界定
化
文化的意义：文化与经济、政治
一
般第二单元为什么文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中第三单元怎么看中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化第四单元怎么办文化建设的基本要求
文化选择：当代文化生活
1
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
文化是什么
文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物
化
每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的
文化是精神的而不是经济的和政治的
文化是一种精神现象
（不是经济现象、政治现象）
21
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动２.参加学校运动会３.参加演讲会、辩论会４.购买水果蔬菜５.参加文学社、读书俱乐部６.合唱团、舞蹈队、时装表演队７.浏览网站，领略世界各地风土人情８.某国议员竞选
28
探究4：狼孩有文化吗？为什么？狼孩
20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。
29
（1）文化不是人天生就具有的
• 文化是人们的一种素养，不是天生的，而
34567
文化是人类社会特有的
——（纯自然的东西不是文化） 25
探究3:
西双版纳野象谷大象活动是文化吗? 26
探究2:
西双版纳野象谷大象表演是文化吗27?
大象活动本身不能称之为文化。大象人所创造、为人所特有的。
文化是人类社会特有的现象（动物的本能活动不是文化）
33
注意：
（1）我们所讲的“文化”
它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”,是指建设中国特色社会主义的“文化”。
广义的文化：人类改造世界的一切
文活动及其创造的物质成果和精神成
果，与文明相近。
化狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
34
三、文化的力量
1、文化的表现形式是多样的
22
探究2:
这个漂亮的小岛是文化吗? 23
小岛本身不能称之为文化。将小岛开辟成旅游区或拍摄
成艺术作品则属于文化。
归纳（文化的特点）：1、文化是人类社会特有的现象
——（纯自然的东西不是文化）
24
考考你：
下列属于文化现象的是： 1）西双版纳植物王国 2）黄山自然风光 3）莫高窟的飞天壁画 4）大汶口文化遗址 5）宗教活动 6）克隆技术 7）伦理道德观念
转化为
物质力量
影响
个人、民族、国家社会发展
36
文化作为一种精神力量向物注意质力量的转化，不是自然而然
地实现的，而必须通过社会实践才能实现
37
思考：文化对社会发展起积极的促进作用，这个注意点: 观点是否正确？
1．正确理解文化对社会的作用
文化
先进文化
对社会发展产生巨大的促进作用
落后、腐朽文文化化具对社有会两发展重起重性大的阻碍作用
4
2015广东省运会
5
6
⒈文化是人类社会的普遍现象
7
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
8
家庭文化社区文化
班级文化
校园文化
9
课室文化
10
文化现象:无处不在（从空间上看）
社区文化
校园文化
企业文化
网络文化
11
12
13
14
15
文化特色:不同区域各具特色
中国的茶文化
是通过
，特别是通过
、
而逐步培养出来的。
文化是人们的一种素养
归纳：（2）文化是人们社会实践的产物
30
文化的特点：文化是人类社会特有的现
象
1）文化是由人所创造、为人所特有的；
2）文化是人类社会实践的产物。
月
鱼
舟
鸟
家
射31
各抒己见：探究5
有人说，文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
18
1、含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
2、内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
19
探究1:
人大代表换届选举是文化吗? 20
人大代表换届选举不是文化。人大代表换届选举是政治活动
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
不管何种表现形式的文化的实质都是表现人的精神世界，即文化现象实质是精神现象，因此，文化的作用、力量，也体现为社会精神力量。
35
文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量(作用)
甲骨文
简牍
纸书
电子书
3、：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离
不开物质载体。 32
我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明 A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济