一年级上品德与社会教学实录祖国妈妈在我心中_人教新课标

品德与生活——祖国妈妈在我心中教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生认识到祖国的繁荣昌盛，增强民族自豪感。

3. 培养学生热爱生活，关心社会，积极参与祖国建设的意识。

二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山水相连、地域广阔、地形多样。

2. 祖国的历史文化：悠久的历史、丰富的文化、伟大的成就。

3. 祖国的繁荣昌盛：经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。

4. 民族自豪感：为祖国的发展自豪、为民族的团结自豪。

5. 爱祖国、爱生活：关心社会、积极参与、为建设祖国贡献力量。

三、教学重点：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点。

2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

四、教学难点：1. 引导学生理解祖国的繁荣昌盛背后的努力和付出。

2. 激发学生积极参与祖国建设的意识。

五、教学方法：1. 采用图片、视频等资料，直观展示祖国的美丽风光和伟大成就。

2. 采用讨论、问答等形式，引导学生深入了解祖国的历史文化。

3. 结合实际案例，让学生感受到祖国的繁荣昌盛。

4. 开展实践活动，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教案一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示祖国的美丽风光，引导学生感受祖国的魅力。

2. 学生分享自己对祖国的了解和感受。

二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师讲解祖国的地理特点，引导学生了解祖国的山水相连、地域广阔、地形多样。

2. 学生观看视频，了解祖国的历史文化，讨论交流心得。

3. 教师讲解祖国的繁荣昌盛，引导学生认识到经济快速发展、科技不断创新、人民生活水平提高。

4. 学生分享自己的民族自豪感，讨论如何为祖国的发展贡献力量。

5. 教师引导学生关注社会，积极参与祖国建设，培养学生的社会责任感。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，提出为祖国建设贡献力量的建议。

2. 各组代表分享讨论成果，全班同学共同总结。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结祖国的地理、历史和文化特点。

一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评这是一篇由网络搜集整理的关于一年级思品与生活上册《祖国妈妈在我心中》教学设计与点评的文档，希望对你能有帮助。

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。

收集有国旗、国徽的资料。

第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。

）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

祖国妈妈在我心中教案祖国妈妈在我心中教案1 教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。

收集有国旗、国徽的资料。

课时安排：两课时第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。

）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。

《祖国妈妈在我心中》教案教学目标1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、国歌、天安门广场等。

4、通过情境体验，使学生爱护国旗，激发学生对国旗的尊敬与热爱。

教学重难点认识国旗、国徽；知道国旗、国徽的含义；知道国旗、国徽和国歌一样是一个国家的象征。

活动过程一、导入师：同学们，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）师：我们的祖国形状像大公鸡。

（出示地图）师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（长城、故宫），你们觉得美吗？壮观吗？你们喜欢吗？二、认识红旗1、出示课件：红旗。

问：这是什么？（五星红旗）对了，这就是我们祖国的国旗——五星红旗。

它是我们国家的象征和标志。

2、我们仔细来观察一下我们的国旗，你发现了什么？3、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？4、你觉得我们的国旗美丽吗？你能用哪一首歌来称赞一下它呢？5、同学们齐唱《国旗国旗真美丽》使学生萌发热爱祖国的情感。

“国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。

我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。

”6、教师小结：国旗是一个国家的象征。

五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

三、认识国徽1、课件出示：国徽。

问：你认识吗？（国徽）它也是我们国家的象征和标志，再仔细观察一下国徽，看看上面都有什么？国徽的图案中间是五星照耀下的天安门，周围是齿轮和谷穗；齿轮、谷穗，代表着工人与农民；国旗上的五星，代表中国人民大团结。

2、读儿歌：五颗星，挂天空。

天安门，在正中。

齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸。

3、提问：生活中你们还在哪些地方看到过国徽呢？（学生交流收集的资料。

）4、小结：国徽和国旗一样是国家的象征，代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、听国歌五、升国旗时的礼仪1、我们来看一看天安门广场上的升旗仪式的录像，看看在升旗仪式上武警战士们是怎样做的？2、再看看在学校升旗仪式上的同学们是怎样做的？3、我们每个星期一都要参加学校的升旗仪式，那么我们在升旗仪式上怎样做，才是尊重国旗呢?4、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案三篇篇一一、教学目的⑴认识国旗、国徽。

知道国旗、国徵出现的场所。

⑵领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

⑶通过直观形象的教学伎俩和切实有效的教学教案激发学生对祖国的喜欢之情。

二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。

⑴我们每个人都有自己的妈妈，你们喜爱自己的妈妈吗？（喜爱）谁来告诉大家为什么喜爱自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜爱、关怀等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读⑵出示几幅祖国妈妈的山河图片。

（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生答复）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课习题）齐读课习题。

（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（自豪、骄傲，快乐等）让我们再骄傲地读课习题。

过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。

⑴我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

⑵祖国妈妈的首都是（北京）⑶前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

⑷认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，四周是麦穗和齿轮。

⑸我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表磋商国家大事的人民大会堂等有。

）评价：观察认真，真细心，知道得真多……⑹认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。

四颗小的围绕着一颗大的五角星。

过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。

（读课习题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，教师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。

人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案一、教学内容本次教学将针对人教版一年级上册思想品德教材中的《祖国妈妈在我心中》一课进行讲解。

通过本节课的学习，让学生了解祖国的重要性以及如何爱护祖国。

二、教学目标1.学习祖国的概念和祖国的重要性。

2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。

3.学会用简单的语言表达对祖国的爱。

三、教学重点1.学习祖国的概念和祖国的重要性。

2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。

四、教学过程A. 导入（5分钟）1.大声读出课文题目《祖国妈妈在我心中》，引领学生谈论自己心目中的“妈妈”。

B. 呈现（10分钟）1.在黑板上用三个大字母写出“国家”，请学生快速反应并手抄。

2.让学生诠释“国家”的概念，并展示祖国的形象。

3.分享与学生有关祖国的重要性的幸福经验，激发孩子们的愉悦感和发现感。

C. 互动（20分钟）1.问学生：“你知道‘爱国’是什么意思吗？”让孩子们描述一下自己对“爱国”这个概念的理解。

2.让孩子们自己画出自己对祖国的想象。

3.每个学生向大家展示自己的作品，并讲述自己对祖国的喜爱和对祖国的伟大。

4.引导孩子们分享与祖国相关的美好回忆。

5.相互之间分享自己的方案并相互提供帮助。

D. 总结（5分钟）1.回顾本节课的要点，概括出本节课中的精华部分。

2.以最形象的比喻作为结尾，引发学生的思考，并留下微笑。

五、教学交流1.教师应该关注孩子的情感变化，建立一种和谐的交流氛围，让孩子能够自如地表达自己的意见和感受。

2.教师应该引导孩子加强对家乡与祖国的情感认同，培养孩子们的爱国情感。

六、教学反思在教学中应该始终关注孩子们的心理变化和情感表达，建立同学之间的和谐氛围，让孩子们能够更加自在地表达自己的想法和感受，让他们在爱国教育中吸收正能量，增强爱国主义情感，成为充满激情的祖国级青年。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东教育出版社一年级上册品德与社会《祖国妈妈在我心中》教学设计一、教材分析《祖国妈妈在我心中》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册中第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。

我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。

这一节课我主要是围绕学习国旗的相关知识进行设计的。

二、教学目标认知目标：认识国旗，知道国旗的相关知识。

通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。

情感目标：通过观看升旗仪式初步培养学生对祖国国旗的喜爱之情，进而初步养成学生的爱国意识。

三、教学重难点通过教学引领学生初步知道我们都应该尊重国旗，爱护国旗。

四、教学过程一、谈话导入通过前面的学习，我们已经知道我们共同的妈妈是祖国，下面我们一起学习一下祖国妈妈在我心中之国旗篇。

你们想知道我国的国旗是什么吗？你们想知道国旗是怎么来的吗？二、知国旗1.出示图片，介绍该旗的设计者是曾联松，1949年7月建国前夕，全国征集国旗图案时，经过多次讨论和少量修改，他的设计被选为了新政权的国旗。

2.出示图片，1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗——五星红旗由毛泽东在天安门广场首次升起。

3.经过不断的发展演变，国旗变成现在这个样子，出示图片，共同了解国旗的相关知识（五星红旗是由红色旗面和五颗黄星组成，红色象征革命，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民。

）4.小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗更是我们中国的象征和标志，我们作为中国人，要热爱国旗，尊重国旗。

三、唱国旗下面我们就通过歌声赞美国旗吧。

播放《国旗国旗真美丽》，学生跟唱。

四、画国旗五星红旗这么美丽，让我们把它画下来吧。

【导语】⼩学⽣对于国旗、国徽很陌⽣，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课⾯对的最主要的难题。

本节课主要让⼩学⽣认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的⼀些场合。

让⼩孩⼦体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、认识国旗、国徽。

知道国旗、国徵出现的场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过直观形象的教学⼿段和切实有效的教学设计激发学⽣对祖国的喜爱之情。

⼆、教学重难点： 通过活动让学⽣产⽣体验对祖国妈妈的热爱之情。

三、教学准备： 图⽚ 四、教学过程： （⼀）激情引课。

1、我们每个⼈都有⾃⼰的妈妈，你们喜欢⾃⼰的妈妈吗？（喜欢） 谁来告诉⼤家为什么喜欢⾃⼰的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，⾟苦、养育、爱我、喜欢、关⼼等） 过渡：妈妈爱我们，我们也爱⾃⼰的妈妈。

那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读 2、出⽰⼏幅祖国妈妈的⼭河图⽚。

（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学⽣回答） ⼩结：美丽的城市、秀丽的⼭河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在⼼中，（板书课题）齐读课题。

（3）有这么美丽的祖国妈妈你的⼼情怎么样？（骄傲、⾃豪，⾼兴等）让我们再⾃豪地读课题。

过渡：孩⼦们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？ 答：中国（妈妈的简称）或中华⼈民共和国都对。

（⼆）、认识国旗国徽，知道国名、⾸都、国庆节。

1、我们的国名是（中华⼈民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的⾸都是（北京） 3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪⼀天吗？（⼗⽉⼀⽇）这⼀天就是祖国妈妈的⽣⽇。

4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上⾯是五⾓星，下⾯是天安门，周围是麦穗和齿轮。

5、我们记住了国徽的样⼦，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪⾥见到过国徽呢？（警察帽徽，电视⾥，天安门城楼，⼈民代表商量国家⼤事的⼈民⼤会堂等有。

一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。

2. 培养学生尊重和热爱祖国的态度，树立正确的价值观。

3. 提高学生的团队协作能力和表达能力，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容：1. 祖国的地理特点：山川、河流、海洋等。

2. 祖国的历史文化：传统节日、历史名人、文化遗产等。

3. 祖国的发展成就：科技、经济、教育等领域的进步。

4. 国家的象征：国旗、国歌、国徽等。

5. 公民的义务和权利：遵守法律法规、关心社会、参与国家建设等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解祖国的地理、历史和文化特点。

2. 案例分析法：分析祖国的发展成就和公民的义务和权利。

3. 小组讨论法：讨论国家的象征和学生的情感体验。

4. 实践活动法：引导学生参与爱国主题活动，培养学生的爱国情感。

五、教学过程：1. 导入：播放课件，展示祖国的美丽景色，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解祖国的地理、历史和文化特点，让学生了解祖国的发展历程。

3. 案例分析：分析祖国的发展成就和公民的义务和权利，引导学生思考。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论国家的象征和自己的情感体验。

5. 实践活动：组织学生参与爱国主题活动，如唱国歌、升国旗等，培养学生的爱国情感。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的责任和使命。

7. 作业：布置作业，让学生进一步了解祖国的文化，如调查家乡的历史文化等。

六、教学评价：1. 知识掌握：评价学生对祖国地理、历史和文化特点的理解和记忆。

2. 情感态度：观察学生对祖国的尊重和热爱态度，以及价值观的树立。

3. 技能提升：评估学生在小组讨论和实践活动中的团队协作能力和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织学生参观历史博物馆，加深对祖国历史的了解。