中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》-2019最新幼儿园中班教案

幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。

通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。

3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。

幼儿园中班科学活动优质教案《小蝌蚪变青蛙》通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第四章《动物成长变化》，详细内容围绕“小蝌蚪变青蛙”过程展开。

通过讲解小蝌蚪生长过程，让孩子们解青蛙变态发育过程，以及生物适应性和生态环境。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握小蝌蚪变青蛙过程，解青蛙生活习性和生态环境。

2. 能力目标：培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发孩子们对大自然好奇心，培养他们关爱动物、保护环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙过程及生态环境理解。

2. 教学重点：观察小蝌蚪生长变化，解青蛙生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙图片、视频，实物模型，生态池塘模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小蝌蚪和青蛙图片，让孩子们观察并说出它们之间联系。

（2）播放小蝌蚪变青蛙视频，让孩子们解这个过程。

2. 例题讲解（1）讲解小蝌蚪生长过程，让孩子们解变态发育特点。

（2）引导孩子们思考青蛙生活习性和生态环境。

3. 随堂练习（1）让孩子们分组讨论，用自己话描述小蝌蚪变青蛙过程。

（2）分发画纸、画笔等材料，让孩子们绘制小蝌蚪变青蛙画。

（1）让孩子们分享自己作品，讲述小蝌蚪变青蛙过程。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙过程图解。

2. 青蛙生活习性和生态环境。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边生态环境，找出一种动物生长变化过程，绘制成画。

2. 答案示例：蝴蝶生长变化过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上参与度，以及对小蝌蚪变青蛙过程掌握程度。

2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察青蛙生活环境，解保护生态环境重要性。

同时，鼓励孩子们关爱动物，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地理解小蝌蚪变青蛙过程，我会在实践情景引入环节下功夫。

中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》教案名称：小蝌蚪变青蛙教案类型：中班科学活动教案教案时长：1课时教案目标：1. 让幼儿通过观察和实际操作，了解蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教具准备：1. 纸杯2. 水3. 腊肠/胶圈4. 护目镜5. 温度计6. 白板7. 黑板笔8. 彩色纸教学过程：1. 导入（5分钟）：教师在黑板上画出蝌蚪的形状，引导幼儿对蝌蚪进行简单描述，如身体颜色、形状、生活环境等。

然后，教师告诉幼儿今天要给蝌蚪进行一个有趣的实验。

2. 操作过程（20分钟）：（1）实验1：观察蝌蚪的生活环境a. 将水倒入纸杯中，然后放入一些腊肠或者胶圈。

告诉幼儿这是蝌蚪的生活环境。

b. 教师带领幼儿佩戴护目镜，观察并描述纸杯中的水和腊肠。

c. 教师引导幼儿思考：蝌蚪为什么要生活在水中？为什么要吃腊肠？（2）实验2：了解蝌蚪变青蛙的过程a. 教师将一个蝌蚪放入温度适宜的水中，让幼儿观察。

b. 教师问：你们观察到了什么？蝌蚪有什么变化？c. 教师引导幼儿思考：蝌蚪变成青蛙需要多长时间？d. 教师告诉幼儿需要等待数天或数周，蝌蚪才会变成青蛙。

（3）实验3：制作小蝌蚪a. 教师给每个幼儿发放彩色纸和胶水，引导幼儿将彩色纸剪成蝌蚪的形状。

b. 幼儿使用胶水将彩色纸粘在一起，制作出小蝌蚪。

3. 总结（5分钟）：教师将制作好的小蝌蚪展示给幼儿，询问他们怎样通过观察和实验来了解蝌蚪变成青蛙的过程。

然后，教师总结并复习本节课的内容。

拓展活动：让幼儿自己带来蝌蚪或青蛙进行观察和养护，培养他们的责任心和动手能力。

注意事项：1. 保证实验过程的安全性，使用温度适宜的水进行实验。

2. 强调幼儿在实验时要佩戴护目镜，避免受伤。

3. 引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象，鼓励他们积极思考和回答问题。

唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察蝌蚪和青蛙的不同特征，了解蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片、视频或实物。

2. 记录表格、画笔等。

三、活动过程：1. 引入：讲述一个关于蝌蚪和青蛙的故事，激发幼儿兴趣。

2. 观察蝌蚪和青蛙的特征，引导幼儿发现它们的不同之处。

如：外形、生活环境、饮食等。

3. 观看蝌蚪变成青蛙的视频或实物展示，让幼儿了解蝌蚪变成青蛙的过程。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论蝌蚪变成青蛙的原因，引导幼儿思考和表达。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，记录它们的生活习性，与家长分享所学知识。

2. 环境创设：在班级自然角放置一些蝌蚪和青蛙的图片、图书，让幼儿随时观察和了解。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达和思考能力。

3. 搜集幼儿回家后的观察记录，了解他们对活动内容的兴趣和延伸情况。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并了解蝌蚪和青蛙的不同特征，知道蝌蚪变成青蛙的过程。

难点：让幼儿能够表达出蝌蚪和青蛙的区别，以及蝌蚪变成青蛙的原因。

七、活动步骤：1. 教师展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教师播放蝌蚪变成青蛙的视频，让幼儿观看并描述看到的景象。

3. 教师引导幼儿讨论蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿表达自己的看法。

5. 教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，并记录它们的生活习性。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，以及视频，提高他们的观察能力。

2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的看法，提高他们的表达能力。

3. 实践法：让幼儿回家后观察金鱼或青蛙，并记录生活习性，提高他们的实践能力。

幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解小蝌蚪的生长过程和青蛙的生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、PPT、实验材料。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿猜一猜它们之间的关系，从而引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，让幼儿观察并讲述每个阶段的变化。

（2）教师讲解青蛙的生活习性，让幼儿了解青蛙的生长环境和特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪变青蛙的图片，引导幼儿按照顺序说出它们的变化过程，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发实验材料，指导幼儿动手操作，观察小蝌蚪的生长过程。

（2）教师组织幼儿分组讨论，每组派代表分享观察结果。

六、板书设计板书内容：小蝌蚪变青蛙1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙2. 青蛙生活习性：水生、两栖、变态发育七、作业设计作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。

答案：幼儿根据课堂所学，按照小蝌蚪的生长过程，画出相应的图画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对知识点的掌握情况，针对不足之处进行调整。

拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身感受生物的生长变化，提高幼儿对科学的兴趣。

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学内容本次科学活动的教学内容是“小蝌蚪变青蛙”。

二、教学目标1. 把握小蝌蚪变青蛙的过程和相关学问。

2. 提高幼儿的察看力和自主学习本领。

3. 培育幼儿的环保意识和保护动物的意识。

三、教学准备1. 蝌蚪和青蛙模型。

2. 筒形透亮塑料箱、水草、小石子、小鱼。

3. 图片展板、科普读物。

4. 磁力贴、粘纸、颜料、油性笔、彩纸、纸杯等可用于手工制作的材料。

四、教学过程（一）导入环节1. 老师引导幼儿回忆之前的学习，了解幼儿对动物和生长变化的认知和爱好。

2. 在展板上放置小蝌蚪和青蛙的图画，询问幼儿“这是什么？”“你们知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”3. 老师依据幼儿的回答，简单介绍小蝌蚪变青蛙的过程，启发幼儿对动物成长和生态环境的认得。

（二）讲授环节1. 海选幼儿共享他们所知道的有关小蝌蚪和青蛙的学问和经过。

2. 老师将蝌蚪和青蛙模型放在展板上，让幼儿察看和描绘其特征。

3. 显示一些生动的图片和视频，呈现小蝌蚪和青蛙的生长变化，让幼儿学习认得不同阶段的动物，了解生长过程和相关学问。

（三）实践操作环节1. 调配小组让幼儿察看水中的小鱼，了解小鱼的习性和生长情况。

2. 为每组准备一个筒形透亮塑料箱，幼儿将小鱼、水草和石子等放到箱内，察看小鱼在人为构建的环境中的生长过程。

3. 让幼儿亲自收集一些蝌蚪和青蛙，并放到箱内进行察看和比较不同种类动物的生长情况和习性。

（四）评价反思环节1. 老师让幼儿共享他们的发觉和心得体会，帮忙他们呈现成果，并识别“成果多于为什么”和“为什么多于成果”的因素。

2. 老师与幼儿共同总结科学活动内容和目标，了解幼儿的爱好和学习效果，促进学习风格和现实需求的加强。

五、教学反思1. 本次科学活动的主题设计合理，引导幼儿积极参加，激发爱好和学习热诚。

2. 将实践操作紧密结合理论学问，让幼儿在学习中探究和发觉，发觉和解决问题。

同时，老师也在不断引导和提问，活跃和引导幼儿的思维。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案一、教学内容教材章节：《小学科学课程标准》中关于动物成长变化的内容详细内容：通过观察小蝌蚪到青蛙的成长过程，了解两栖动物的主要特征以及其生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握两栖动物的主要特征及其生活习性。

3. 激发学生对科学的热爱，培养学生的探究精神。

三、教学难点与重点难点：理解两栖动物的生活习性和成长过程。

重点：掌握两栖动物的主要特征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小蝌蚪和青蛙的图片、视频资料等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察两栖动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：利用多媒体课件，介绍小蝌蚪到青蛙的成长过程，讲解两栖动物的生活习性和主要特征。

3. 例题讲解：以小蝌蚪和青蛙为例，讲解两栖动物的生殖和发育过程。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，绘制小蝌蚪到青蛙的成长过程，并简要描述两栖动物的主要特征。

5. 小组讨论：分组让学生探讨两栖动物的生活习性与人类生活的关系，引导学生关注环境保护。

六、板书设计小蝌蚪变青蛙1. 外形特征：2. 生活习性：3. 生殖发育：七、作业设计1. 描述一下小蝌蚪到青蛙的成长过程。

答案：小蝌蚪出生后，先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，变成小青蛙。

2. 列举出两栖动物的主要特征。

答案：两栖动物生活在水中和陆地上，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

3. 探讨两栖动物的生活习性与人类生活的关系，并提出保护建议。

答案：两栖动物在生态系统中扮演重要角色，如控制害虫等。

我们要保护它们的生活环境，禁止排放污染物，禁止捕捉等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小蝌蚪到青蛙的成长过程，使学生了解了两栖动物的主要特征及其生活习性。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在小组讨论环节，部分学生对两栖动物的保护意识不够强烈，需要在今后的教学中加强环保教育。

2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该内容的学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪和青蛙的特点。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握青蛙的生长过程，了解蝌蚪和青蛙的外形特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙生长过程的掌握，蝌蚪与青蛙外形特征的区别。

2. 教学重点：观察、描述、比较能力的培养，动手操作能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程图片、实物模型、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的生长视频，让幼儿观察并思考青蛙是如何变化的。

2. 新课导入：展示青蛙生长过程图片，引导幼儿观察、描述、比较蝌蚪与青蛙的外形特征。

3. 例题讲解：讲解青蛙生长过程，让幼儿动手操作模型，加深理解。

4. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出蝌蚪和青蛙，并进行比较。

六、板书设计1. 青蛙的生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 蝌蚪与青蛙的外形特征：蝌蚪：细长、有尾巴、无四肢青蛙：短胖、无尾巴、有四肢七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长过程，并标注每个阶段的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙生长过程及外形特征的理解程度，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验自然界的奇妙，提高幼儿关爱小动物的情感。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：青蛙生长过程的理解和蝌蚪与青蛙外形特征的区别。

幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案：活动名称：小蝌蚪变青蛙适用年龄：中班活动目的：1. 认得小蝌蚪和青蛙的生上进展过程；2. 培育幼儿察看、分析和判定本领；3. 培育幼儿对动物的爱好和了解。

活动准备：1. 小蝌蚪和青蛙的图片、故事书和生长过程图；2. 活动场地和活动材料：泡沫箱、塑料容器、水、小蝌蚪模型、青蛙模型、饲料等。

活动步骤：1. 活动介绍老师拿着小蝌蚪和青蛙的图片让幼儿察看，引导幼儿叙述小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 察看小蝌蚪模型老师拿出小蝌蚪模型，让幼儿察看小蝌蚪的外形和特征，引导幼儿发觉小蝌蚪没有四肢、没有耳朵、呼吸时要上升呼吸等特征。

3. 察看青蛙模型老师拿出青蛙模型，让幼儿察看青蛙的外形和特征，引导幼儿发觉青蛙有四肢、耳朵、嘴巴、眼睛等特征，并且可以跳动、游泳、捕食昆虫。

4. 察看饲养箱中的小蝌蚪老师将小蝌蚪放在水里，让幼儿察看小蝌蚪的活动轨迹和呼吸方式。

5. 察看饲养箱中的青蛙老师将吃饱的小蝌蚪放在泡沫箱中，引导幼儿一起察看小蝌蚪变成青蛙的过程。

6. 总结与评价老师和幼儿一起回顾小蝌蚪变成青蛙的过程，并让幼儿共享他们对于这个活动的感想和收获。

教学反思：小蝌蚪变成青蛙的这一活动深受幼儿们的爱好。

在活动中，幼儿通过察看、比较和分析，了解了小蝌蚪和青蛙的外形、特征及生上进展过程，并且培育了他们的察看、分析和判定本领。

同时，这一活动也让幼儿对于动物产生了更加深入的了解和爱好。

但是，在活动中老师需要注意察看幼儿的安全，以及对小蝌蚪和青蛙的保护和珍惜，引导和教育幼儿珍惜和保护动物。