第1课 Flash的工作环境
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第1课Flash的工作环境
课题：Flash的工作环境
课时：2课时
课型：感知
教材分析：了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。
教学目标：
1.初步认识Flash的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。
学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。
2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。
3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。
教学重点：初步认识Flash的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力，
教学难点：认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对Flash软件的认识。
教学方法：谈话法、讲授法、探究法、操作法、演示法
教学手段：
1.Flash网站：闪客帝国和闪吧欣赏Flash作品，感受Flash的魅力
2.安装Flash软件
3.联系其他常用软件的操作方法探究Flash软件的操作方法
教学过程：
第1课时
导入
师：你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash 动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！
新授
一、欣赏Flash作品：
师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。
师：欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？
学生谈一谈自己的感想。
二、认识Flash的工作环境：
师：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash8.0和Flash MX，今天来认识一下Flash8.0软件。
1.启动方法：
学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。
（学生比较容易掌握）
方法：开始菜单法快捷方式法
2.认识Flash软件的工作界面：
结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等
师：与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。
Flash窗口特有的部分：
工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。
学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。
时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。
结合实例向学生讲解图层和帧的概念。
图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。
帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。
每一帧的画面表现某一时间点的动作。
舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域
属性面板：显示和设置对象的属性。
与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。
应用
1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。
2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。
3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。
总结
师：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板
等都是Flash软件特有的窗口组成。
学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。
拓展
学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。
板书设计
第1课Flash的工作环境
1. Flash启动方法：开始菜单法快捷方式法
2. Flash的工作界面：工具箱、“时间轴”窗口、舞台、属性面板
第2课时
导入
师：今天进一步认识Flash软件的操作。
新授
1.建立新文件：
师：怎样建立新文件？试一试。
建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，
学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。
（新建菜单命令或新建工具按钮）
2.文档属性的设置：
师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。
学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。
学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。
3.保存文件：
师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。
（学生易于掌握）
学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。
注意：保存位置和文件名。
提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。
扩展名为fla的文件为Flash 文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。
4.打开文件：
师：怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？
学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。
方法1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash并打开文档。
方法2：启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。
师：编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“＊”，表示什么？
5.退出Flash：
师：怎样退出Flash？说说看。
方法：退出命令法关闭按钮法
想一想：“退出”与“关闭”有什么不同？
应用
课后练习第4.5题。
总结
师：Flash的操作方法与WPS文字等软件的操作方法相似，利用新建、保存、
打开、关闭、退出等命令或工具进行相关的操作。
还学习了文档属性的设置方法，通过属性面板设置舞台的大小、背景等。
板书设计
第1课Flash的工作环境
1.新建文件：新建命令新建工具
2.保存文件：保存命令保存工具
3.打开文件：打开命令打开工具
4.退出软件：退出命令关闭按钮。
