中华人民共和国教育法第一章总则第一条为建设社会主义现代化国家、发展全民族教育事业，促进人的全面发展，制定本法。
第二条国家实行素质教育，培养社会主义建设者和接班人，提高劳动者文化科技素质，促进经济、政治、文化、社会的全面进步。
第三条国家维护教育公平，保障教育公正，实行差异化、分类指导，支持、重视发展特殊教育和少数民族和民族地区教育。
第四条教育要坚持马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，贯彻落实党的基本路线和方针政策，维护党的团结统一，促进党和人民事业的发展。
第五条教育是全体国民的基本权利。
国家为保障公民的教育权利，制定教育方针和政策，加强对教育事业的领导和管理，投入必要的资金和设施，给予优待和奖励。
第六条凡符合条件的公民，都有权利接受教育，都有义务接受国家教育规定的义务教育。
第七条国家保障教育的发展，推动教育事业科学化、法制化、民主化、现代化。
第八条教育工作者要过硬本领，关心学生，尊重学生的个性，大力促进深化教育改革，推动教育事业科学发展。
第二章教育管理第九条教育部门要维护教育公平，保障教育质量和教育权益，推进教育改革和发展。
教育部门的职责如下：（一）拟订全国教育事业发展计划和教育改革的发展规划；（二）颁发和审批国家教育政策、法规、教育标准和规范；（三）监督和管理国家教育基金的使用；（四）建立教育信息网络，公开教育信息和数据；（五）署名发表本工作的政策、研究和研究报告。
第十条地方各级政府应当对本行政区域内的教育事业负责，建立相应管理体制，推进教育发展。
地方各级人民政府的职责如下：（一）制定本行政区域内的教育规划和措施，发展教育事业；（二）投入必要的资金，建设、维护教育设施，改善教育条件；（三）对学校的硬件设施和师资力量进行安排；（四）进行教育监督和评估，加强未成年人思想道德建设。
第十一条对教育事业具有重要影响的教育机构和专业组织要加强自身建设，积极配合教育主管部门开展工作。
第六章教育政策与教育法制教育发展是当今世界各国普遍关注的重大问题。
社会的文明和进步在很大程度上取决于教育的发展。
因此，世界各国都把教育放到了重要的位置。
社会发展从来不是自发的过程，尤其是经济的发展不会自动带来教育的发展，必须通过一种社会的理性手段，保证教育的协调发展，才能使教育真正发挥它在现代社会中应有的作用。
教育政策与教育法规就是现代教育发展中的理性选择，是世界各国实现对大规模的教育事业调控和发展的共同经验。
第一节教育政策与教育法概述一、教育政策概述（一）教育政策的特点教育政策是政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目的和任务而协调内外关系所制定的行动准则。
教育政策是指导教育实践活动的依据、纲领和准则。
在我国，教育政策的表现形式，多为有关机关发布的决议、决定、命令、指示、通知、意见以及党和国家领导人的报告、谈话、讲话等，有时还通过党报党刊的社论传达党和国家的教育政策。
教育质量政策、教育体制政策、教育经费政策、教师政策这四大政策是一个国家教育改革与发展所必需的基本的教育政策。
①教育政策有以下几个的特点：第一，阶级性。
从根本上而言，教育政策体现统治阶级的意志，代表着统治阶级的根本利益。
教育政策的阶级性表现在：它体现了特定的政治观点、路线和方针，体现了统治阶级的教育的价值观念和意识形态，规定了教育的性质、任务，为巩固现有的政治制度和经济利益服务。
第二，权威性。
教育政策一般是由政党、各级教育行政机关制定的，但并不是任何人以及党派随意制定的。
教育政策的合法性决定了它的权威性。
第三，原则性。
一般的教育政策只指明原则性的行动方案和行为依据，关于如何解决具体的教育问题，还须制定行动准则。
教育政策不可能把全部特殊情况都概括无遗，而只能以共性为基础。
这样，教育政策就只能以普遍适用的原则或指导方针存在。
第四，目的性。
教育政策不同于教育规律，它是人们主观意志的体现，因而总具有明确的指向性和目的性。
人们制定教育政策，总是为了解决某类现实问题。
教育政策部《中小学生道德规范(2024年修订)》全文教育政策部《中小学生道德规范（2024年修订）》全文第一章总则第一条为了加强中小学生思想道德建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本规范。
第二条本规范适用于全国范围内的小学、初中和高中学生。
第三条中小学德育工作应当坚持政治思想教育与道德品质教育相结合、家庭教育与学校教育相结合、心理健康教育与道德教育相结合的原则，注重学生自主发展，培养学生社会责任感和公民素养。
第二章道德规范内容第四条热爱祖国，了解国情，尊重历史，传承文化，弘扬民族精神，自尊自信，自强不息。
第五条尊敬师长，团结同学，诚实守信，礼貌待人，遵纪守法，自觉维护学校荣誉。
第六条勤奋学习，积极思考，自主探究，注重实践，培养创新精神和实践能力。
第七条热爱生活，关心他人，积极参加社会实践活动，培养良好的生活习惯和劳动技能。
第八条注重环保，节约资源，保护生态环境，提高可持续发展意识。
第九条树立正确的网络观念，自觉抵制不良信息，健康上网，文明交流。
第三章道德行为规范第十条遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论，不打闹，不喧哗。
第十一条遵守作业纪律，独立完成作业，不抄袭，不代写，按时提交。
第十二条遵守考试纪律，诚信考试，不作弊，不抄袭，自觉维护考试公正。
第十三条遵守校园秩序，遵守交通规则，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
第十四条尊重教师，尊重同学，不闹矛盾，不打架斗殴，维护班级和谐。
第十五条参加学校组织的各类活动，遵守活动纪律，积极参与，展示自我。
第四章道德评价与奖励第十六条建立中小学生道德评价体系，实行量化考核，定期评价。
第十七条对表现优秀的学生，给予表扬和奖励，树立榜样。
第十八条对违反道德规范的学生，进行批评教育，给予必要的纪律处分。
第五章组织实施第十九条学校应当设立德育工作机构，配备专职德育工作人员，负责组织实施德育工作。
