小学书法写字课教案学写三点水及带三点水旁的字

5三点水（教案）2022-2023学年书法四年级下册一、教学目标1.知识目标1.学生能够认识“三点水”字体的基本结构要素。

2.掌握“三点水”的横钩、竖钩、长生等笔画的书写法。

3.学生能够独立完成“三点水”字体的书写练习。

2.能力目标1.提高学生的书法写作水平，培养学生良好的书写习惯和较强的书法技能。

2.通过多次练习，提高学生对“三点水”字体的认识及书写能力。

二、教学重难点1.教学重点1.认识“三点水”字体的基本结构要素。

2.掌握“三点水”的横钩、竖钩、长生等笔画的书写法。

3.独立完成“三点水”字体的书写练习。

2.教学难点1.掌握“三点水”中横、竖、点、钩的书写技巧。

2.巩固练习，达到书写流畅、规范、美观的效果。

三、教学过程1.引导学生熟悉“三点水”字体的结构要素及特点1.学生观察“三点水”字体的结构，分析出三部分组成。

2.引导学生找出“三点水”的特点：顶部有三个中心点，下部是横钩或竖钩。

3.让学生尝试书写“三点水”，先模仿书写，再慢慢速度加快。

2.掌握“三点水”的基本笔画书写方法1.教师讲解“三点水”的横钩、竖钩、长生等基本笔画的书写方法。

2.让学生跟随教师一起书写“三点水”，多次练习。

3.通过练习，让学生逐渐掌握“三点水”字体的书写方法。

3.独立完成“三点水”字体的书写练习1.让学生独立练习“三点水”字体的书写，多次练习。

2.教师辅导学生书写过程中的错误和不足，及时纠正。

4.验收检查，评价学生书写效果1.让学生相互交流展示自己的书写成果，并互相评价。

2.教师从字形、结构、笔画、规范等角度对学生书写进行评价和指导。

四、教学方法1.讲授法通过讲解“三点水”字体的结构要素和笔画的书写方法，引导学生掌握书法的基本知识，提高学生的书写水平。

2.示范法通过教师的示范，让学生模仿书写，提高学生的技能水平。

3.练习法通过多次练习，让学生掌握“三点水”字体的书写方法，提高学生的书写流畅度和规范度。

4.评价法通过学生之间的相互交流展示和教师的评价，让学生及时发现自己书写中的问题，及时纠正和改进。

三年级书法上册“三点水”教学设计一、教学目标1. 让学生掌握“三点水”的书写方法和技巧。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。

3. 提高学生的观察力、模仿力和创造力。

二、教学内容1. “三点水”的基本笔画和结构。

2. “三点水”在字中的应用。

3. 书写“三点水”的注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“三点水”的书写方法和技巧。

2. 教学难点：如何让学生在书写过程中保持笔画的流畅与美感。

四、教学过程1. 导入：通过讲解“三点水”的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 示范：教师现场示范“三点水”的书写方法，让学生直观地了解书写过程。

3. 练习：学生跟随教师一起练习书写“三点水”，教师逐一指导。

4. 应用：让学生在字帖上练习书写带有“三点水”的字，体会其在字中的应用。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调书写“三点水”的注意事项。

6. 作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。

五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查“三点水”的书写质量。

2. 观察学生在课堂上的参与程度和练习情况。

3. 了解学生对本节课教学内容的掌握程度。

六、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中遇到的问题，及时给予指导和纠正。

2. 通过课后作业的检查，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。

3. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、模仿力和创造力，提高学生的综合素质。

总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握“三点水”的书写方法和技巧，培养学生良好的书写习惯和审美观念。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

同时，教师还要注重自身教育教学能力的提升，不断丰富教学手段，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。

在“三点水”的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤来引导学生从认识到模仿，再到创造，逐步掌握书写“三点水”的技巧。

教学目标：、教学生学会写三点水及带三点水旁地汉字，指导学生写好左右结构地字，要求写正确，美观.、培养学生良好地学习习惯，形成正确地坐姿和执笔姿势.、通过讨论、实践及评价等教学方式，了解书写带三点水旁地一般规律，训练学生举一反三地能力，逐步提高学生地观察能力和审美能力.个人收集整理勿做商业用途、通过古代书法家故事地熏陶，培养学生对书法地热爱，认识到学好书法必须要持之以恒.教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁地字.教学难点：掌握字地写字要领，熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁.教学准备：多媒体地设备、实物投影仪、课件、书写常规工具.教学环节预设一、课前交流，欣赏引趣欣赏名人字体、字画，让学生在欣赏美丽地字画中陶冶情操，激发写字兴趣.二、复习双姿，做好准备.、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安.、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）.、齐读《坐姿十二字》头正身直，臂开足安，心静气缓.《执笔歌》距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔轩，无名小指自然弯，指实掌空才美观.三、故事导入播放《怀素写字》地故事师：《怀素写字》地故事给你带来什么感想？师：怀素是我国唐代大书法家，他地字写得清峻挺拔，为后世学者钦敬临学，他怎么能取得如此成就呢？（持之以恒、虚心求学、勤学苦练）四、观察比较，感知字形美、出示字写不漂亮地字，让学生说说看后地感受.、课件展示规范地字.观察规范字有什么特点？（都是左右结构地字，都带有三点水、都是熟字加偏旁组成地……）.个人收集整理勿做商业用途、引导学生知道三点水表示和水有关地意义.（板书课题）.五、示范演示，体会书写美.、（课件展示三点水地写法）教师讲解要领.、引导学生写三点水，边写边说笔顺，学生写两遍后，抽取两个展示，进行对比、评价，教师用红笔纠正.、教学“汽”字.教师边在虚宫格中写字边讲解.重点提示：左右结构地字是左窄右宽，右边地“气”不要写窄了.请同学们自己练习，教师巡视指导（强调写字地坐姿、握笔姿势，表扬好地同学，并强调一看二想三、临摹三书写，质量第一，数量第二）.个人收集整理勿做商业用途、展示有代表性地学生作品，对好地表扬，写得不规范地用红笔纠正，学生再次练习写.、投影“海、洋、江、河、泪”五个字，让学生互相交流怎样把它写漂亮？然后试着写一写，写完之后小组内评价.个人收集整理勿做商业用途、重点指导“海”字地写法.（课件出示）教师讲解要领，引导学生把“海”字再写几遍，写到认为很漂亮为止.（强调坐姿握笔姿势）.个人收集整理勿做商业用途六、自主训练，尝试成功地乐趣.、请同学们从课件地一行字中挑选认为最有把握写漂亮地字来练.、写好后，同桌互相评一评，给对方贴一个进步星或者优秀星.七、配乐练写快乐学.、（播放配乐课件：《写字操》）全班学生唱《写字操》边唱边做动作.、师：现在请同学听着美妙地乐曲《小雨沙沙》，带着美好地心情，把今天练写地字继续写完.（教师巡视指导）.个人收集整理勿做商业用途六、优品展示评价①学生写好后，让学生推荐作品展示，再评一评，谁是今天“风采奖”获得者？②评出优秀奖、进步奖，让学生们都尝到写字成功地乐趣.八、总结全课谈收获、学生谈收获、总结：写字是一门艺术，更是一种能力，请大家记住：提笔就是练字时.也许，未来地书法家就是你.板书设计：学写三点水及带三点水旁地字进步奖：优秀奖：态度星：风采奖：教学反思：《语文课程标准》非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好地写字习惯，强调少而精.本教学设计遵循了语文课程标准地这一理念，在每个环节中都注意，激发小学生地写字兴趣，把握每个字地结构布局，让学生们都能尝试到写字成功地乐趣.个人收集整理勿做商业用途一、渲染情境，激发了学生地写字兴趣.二、让学生们齐心协力，营造了有利于学生写字地范围.三、因势利导，教给学生写字地方法.四、及时批改，充分发挥了评价地激励功能.另外，教师还应做到与时俱进，与生俱进，不防课下每天坚持练写字，并定期向学生展示，同时也引导学生定期公布自己所写地最好地字，师生相互交流，共同提升写字教学地效果.个人收集整理勿做商业用途。

小学书法课《三点水》精品教案一、教学目标：1.掌握三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。

2.写好“清、法”两个字，选写“沂、沈、温、酒、海、河”6个字，写得端正、整洁。

3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和站姿。

二、教学重难点教学重点：“清、法”字的观察、书写。

教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。

三、教学用具准备：教师临摹作品、《颜勤礼碑》、《阴符经》、课件、方格纸、元书纸、毛笔。

四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）书法欣赏，激发写字兴趣。

1.课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。

师：同学们，请欣赏！欣赏了一幅幅精美的名家字迹，大家的心里一定有学好书法的热情和向往，学好书法有没有秘诀呢？有，那就是学会善于临摹。

2.出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品，请你观察，说说它们之间不同的特点。

颜真卿：端庄、雄伟、浑厚、大气。

褚遂良：隽永、遒劲、灵动、舒展。

师：同样的笔墨，不一样的用笔，就能够写出不同的风格，不同的境界，不同的味道，不同的审美感觉，不同的精神愉悦，这就是中国书法的魅力所在。

（二）出示课题，观察笔画特点。

1.板书课题。

师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）3.出示儿歌，集体朗诵。

三点成弧形，侧点藏露清。

挑点轻轻出，点画需呼应。

4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。

（三）示范演示，练习笔画特点。

1. 教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。

三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。

）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，生边书空边说笔顺。

硬笔书法社团教案：三点水的写法第一篇：硬笔书法社团教案：三点水的写法三点水的写法教学目标：1、学会三点水及其组合的字的写法，把字写得正确、清楚、端正。

2、学会观察、分析字形，同中求异，养成独立观察和思考的能力，形成良好的书写习惯。

3、学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。

教学重点：三点水的写法。

教学难点：三点水的写法及和合体字的字形特点。

教学准备：课件教学过程：一、启发谈话，欣赏引趣1、导入：每个人都很向往美，外表美、心灵美，都让人感到赏心悦目。

那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家一样。

所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字，做美的人。

2、欣赏：作品中有很多带有什么偏旁的字？3、揭示课题：三点水（板书）二、学习新课，探究方法 1.走进“观摩厅”，学写三点水三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上2、总结书写规律并板书：两点紧凑在一线，三点呼应成弧线。

3、展示作业，优差各一张点评。

4、巩固练习2个，学生互相评价。

认为好的打上圈，不好的请同学帮忙，再写写。

三．走进“习字厅”，学写例字。

1.冰：左右结构。

左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凉：两点水，窄又短；京宽大，上下正涌：左右结构。

中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。

横折钩的折略呈狐势，不宜过直。

添：写三点水要注意笔势的连贯，右边两横，上横短，下横稍长；撇捺要写的舒展，右下部分要写的紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。

2、教师指导难点，示范书写，总结规律。

（字形特点整体看，局部笔画细细想。

）3、学生继续书写，教师巡视强调双姿。

4、展示学生作业，教师引导学生学会比较，用红笔将其修改。

5、巩固练习，写其他三点水的字2个。

（放音乐）6、四人小组评价，教师巡视并参与学生的评改。

四．走进“集字厅”，制作书签。

1、出示内容：江河湖海，水的世界。

冰一样的清凉，海一般的广阔。

三点水的写字教学教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学难点：“海”字的书写指导。

教学过程：一、创设情景，培养习惯。

同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是丽丽。

听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌）听了同学们的话，瞧，丽丽很快就改正了写字姿势。

看看我们谁表现的比丽丽还要好，你们真棒！二、观察比较，感知字形美。

因为丽丽的写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些字（展台展示作业）你认识吗？谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？三、示范演示，体会书写美。

1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。

）2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。

（我仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。

3、我们先来写“汽”字。

教师边在虚宫格中写字边讲解。

重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。

请同学们自己练习写“汽”字。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。

）4、对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

5、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。

小学书法写字课精品教案《学写三点水及带三点水旁的字》教学内容：学写三点水及带三点水旁的字。

教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。

教学难点：“海”字的书写指导。

教学准备：课件虚宫格小黑板教学过程：一、创设情景，培养习惯。

同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是王华。

听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌）听了同学们的话，瞧，王华很快就改正了写字姿势。

看看我们谁表现的比王华还要好，你们真棒！二、观察比较，感知字形美。

因为王华的写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些字（展台展示作业）你认识吗？谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。

今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

三、示范演示，体会书写美。

1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。

）2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。

（我仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。

三点水及带三点水旁的字写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握三点水的书写方法。

2. 让学生能够识别带三点水旁的字。

3. 培养学生对汉字书写的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握三点水的书写方法，识别带三点水旁的字。

2. 教学难点：三点水的书写顺序和带三点水旁字的识别。

三、教学准备：1. 教学PPT或者黑板。

2. 教学课件或者教学图片。

3. 练习本和笔。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示PPT或者黑板，引导学生观察三点水的形状，让学生初步认识三点水。

2. 讲解：教师讲解三点水的书写方法，强调三点水的书写顺序和要点。

3. 示范：教师在黑板或者PPT上示范书写三点水，引导学生跟随教师一起书写。

4. 练习：学生自主练习书写三点水，教师巡回指导。

5. 拓展：教师通过展示带三点水旁的字，引导学生识别这些字，并讲解这些字的意思。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调三点水的书写方法和带三点水旁字的识别。

五、课后作业：1. 学生回家后，自主练习书写三点水。

2. 学生回家后，尝试识别和书写带有三点水旁的字。

教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了三点水的书写方法，带三点水旁字的识别是否准确。

根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对三点水的书写掌握程度。

2. 通过汉字识别测试，评估学生对带三点水旁字的识别能力。

3. 收集学生书写的作业，对书写规范、字形准确性进行评价。

七、教学拓展：1. 引导学生观察和分析其他水相关字的结构和特点，如“江”、“河”、“湖”等。

2. 讲解三点水在不同字中的书写变化和用法。

3. 组织学生进行书法练习，提高书写美观度。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生正确握笔和坐姿，保护学生的视力。

2. 对于书写有困难的学生，给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。

3. 教学中注重激发学生的学习兴趣，提倡积极的学习态度。

四年级下册书法教案-9 三点水湘美版一、教学目标1. 让学生掌握“三点水”的书写技巧，提高学生的汉字书写水平。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发学生对传统文化的热爱。

3. 通过学习“三点水”，让学生了解书法中笔画的变化与运用，培养学生的创新意识。

二、教学内容1. “三点水”的书写方法及技巧2. “三点水”在汉字中的应用3. 书法作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“三点水”的书写方法及技巧，能够独立书写含有“三点水”的汉字。

2. 教学难点：理解“三点水”在不同字体中的变化，培养学生的创新能力。

四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍“三点水”在书法中的重要性，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生观察“三点水”在汉字中的运用，初步感知“三点水”的美感。

2. 新课内容讲解- 讲解“三点水”的书写方法及技巧，让学生了解“三点水”的笔画顺序和书写要领。

- 通过示范，让学生直观地了解“三点水”的书写过程，培养学生的观察能力。

3. 学生练习- 让学生根据所学内容，独立书写含有“三点水”的汉字，巩固所学知识。

- 在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的书写水平。

4. 书法作品欣赏- 向学生展示不同字体中的“三点水”，让学生感受书法艺术的魅力。

- 引导学生欣赏书法作品，培养学生的审美能力。

5. 总结与拓展- 对本节课所学内容进行总结，巩固学生的学习成果。

- 鼓励学生在课后继续练习“三点水”，提高自己的书法水平。

五、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，包括学习态度、书写水平等方面。

2. 评价学生在课后练习的情况，了解学生的学习效果。

六、教学反思1. 反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。

2. 关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化教学，激发学生的学习兴趣。

本节课通过学习“三点水”，让学生掌握了一种新的书写技巧，提高了学生的汉字书写水平。

同时，通过欣赏书法作品，培养了学生对传统文化的热爱和审美能力。