小学五年级书法写字课教案 全册

五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。

课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。

教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。

3. 提高学生的字形规范性和书写速度。

4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。

教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。

- 学习硬笔书法的基本工具和材料。

- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。

第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。

- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。

- 进行基础字体的写字练习。

第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。

- 练习提高字体的规范性和美感。

- 进行字体速度控制的练习。

第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。

- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。

- 进行简单的艺术创作活动。

教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。

- 参与课堂活动和讨论的积极程度。

- 完成艺术创作作品的质量和创意。

教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。

- 书法字帖和范字。

- 艺术创作示例和参考资料。

备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。

同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。

小学五年级书法写字课精品教案全册小学五年级书法写字课精品教案全册一、教学内容：●学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：●在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势●指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

●通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

●让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学重点与难点：●书写的姿势。

●楷书的基本笔画●楷书的结构比例关系●笔画之间的连贯●汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：●讲授法、演示法、实践操作法。

四、教学准备：●优美的书法作品若干张。

●PowerPoint课件●优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔，是相对于毛笔而言的。

指笔尖是硬性的笔。

写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。

所以现在亦有“硬笔书法”之称。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。

⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课（一）八字头1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。

体会字头对部件（红色）的覆盖之势。

3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。

引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。

（二）人字头1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。

教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。

三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。

四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。

五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。

3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。

4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。

六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。

七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。

但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。

重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

五年级写字课教学设计（共6篇）篇：小学五级写字课设计小学五年级写字课教学设计内容：“牧”“蓑”及古诗：《牧童》：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

”的书写。

学习目标：1、知识目标：能清楚、规范、熟练地写好“牧”“蓑”这两个字。

做到布局恰当，行款整齐，均匀美观。

2、能力目标：在欣赏、实践、评价中感悟和积累初步的写字与评析方法。

3、情感目标：①、培养初步的书法鉴赏能力，陶冶审美情趣。

②、培养学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯。

课前准备:1、教师准备：收集书写作品，纸，挂图等。

2、学生准备：钢笔等书写工具。

教学过程：一、创设情境，激趣导入１、出示：《牧童》这首诗，并放录音朗读。

（这环节目的是营造一种快乐、和谐的课堂气氛。

）２、导入：听了这首诗，你最想做什么？（学生自由发言）３、读诗请同学们把诗中的生字找出来。

（教师相机把在田字格里写好的“牧”和“蓑”展示出来。

）（在教学过程中，教师尽量服务于学生，不断的合作中自然地揭示写字练习——来源网络，仅供个人学习参考1/3内容。

）二、观察、赏析１、展示写好的“牧”“蓑”两字。

２、学生观察分析师：请同学们好好观察这两个字，你发现了什么？（学生自由发言）小结：你们观察得很仔细，只要认真观察，就会有发现，收获就会更大。

过渡引入：看着这漂亮的字，你们想写吗？学生练习，教师巡视指导写前明确写字要求：写字时要有正确的坐姿和执笔姿势。

头要正，肩要平，臂要开，足要自然平放于地上。

握笔要松，落笔要轻，行笔要慢、沉稳有力。

１、学生练习书写，教师巡视指导（在巡视指导时注意纠正学生不良的书写习惯，培养良好的写字习惯。

）２、相互评价，取长补短师：刚才老师看了同学们写字，很多同学都写得很认真。

现在请同学们互相交流，评一评，比一比，推选写得好的参加全班交流。

（评一评，比一比，也是一种激励，可引领学生向更高的目标迈进。

）３、展示学生的作品，全班交流展示被学生推荐的优秀作品，并请小作者说说自己是怎样把字写好的。

小学五年级写字书法课教案全册小学五年级写字书法课教案全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。

2、使学生掌握正确的写字姿势、执笔、运笔的方法，了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：一）钢笔字8课时二）毛笔字10课时第1课时：石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点，通过练，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件教学过程：一、复正确的写字姿势1、询问学生正确的写字姿势是什么样的，出示正确书写姿势的画面。

2、进行一起实践。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间隔一周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、研究新课1、打开书第1页，指名读字。

2、出示“确”、“悟”字，让学生观察各部分在田字格中的位置，介绍字的结构特点。

3、让学生讨论其余的字。

四、学生练1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、总结在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

第2课时：双人旁尸字头教学目标：1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

教学重点：掌握字的占位比例的写法。

教学准备：范字图片、投影仪教学过程：1、认识左右、半包围结构等字的书写特点。

足字旁要注意横画的长度和位置，竖画要直，不要弯曲。

病字头要注意竖画的长度和位置，横画要平直，不要过长。

2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？2）先临写第一组部分字。

（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程：课周序号教学内容课题时次 1写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 2 2 正楷笔画的名称及写法（一） 1 4 3正楷笔画的名称及写法（二） 1 6 4 正楷笔画的名称及写法（三） 1 8 5正楷笔画的名称及写法（四） 1 10 6 正楷笔画的名称及写法（五） 1 12 7正楷笔画的名称及写法（六） 1 14 8 课程考核 1 16教学过程一：写好钢笔字的意义和正确的学习方法课题通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写教学目标好钢笔字的作用和方法。

教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。

教学媒体课前学生准备方格本、钢笔一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 “培养中小学生写好字，年指出：不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇教学流程洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。

姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。

五年级书法教案上册第一章：书法基本概念1.1 书法的定义与分类1.2 书法的工具与材料1.3 书法的姿势与笔法1.4 书法的线条与结构1.5 书法的艺术价值与作用第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划2.2 硬笔书法的字体与风格2.3 硬笔书法的布局与构图2.4 硬笔书法的临摹与创作2.5 硬笔书法作品的欣赏与评价第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划与书写方法3.2 软笔书法的字体与风格3.3 软笔书法的布局与构图3.4 软笔书法的临摹与创作3.5 软笔书法作品的欣赏与评价第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法艺术的特点与风格4.3 历代书法大家及其作品介绍4.4 书法作品的评价与批评4.5 书法作品的收藏与保护第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本原则与方法5.2 书法创作的构思与表达5.3 书法创作的作品展示与评价5.4 书法实践的活动组织与参与5.5 书法比赛的准备与参赛技巧第六章：书法与中国文化6.1 书法与中国文化的关系6.2 书法在历史上的发展脉络6.3 中国书法理论的基本体系6.4 书法与中国绘画、篆刻的关系6.5 书法在现代社会的作用与影响第七章：硬笔书法实战演练7.1 常见硬笔书法字体的书写练习7.2 硬笔书法作品的创作与展示7.3 硬笔书法在日常生活应用中的实例7.4 硬笔书法的常见问题与改进方法7.5 硬笔书法的学习心得与交流第八章：软笔书法实战演练8.1 常见软笔书法字体的书写练习8.2 软笔书法作品的创作与展示8.3 软笔书法在日常生活应用中的实例8.4 软笔书法的常见问题与改进方法8.5 软笔书法的学习心得与交流第九章：书法艺术与社会教育9.1 书法教育的重要性与方法9.2 书法社团活动组织与实施9.3 书法比赛的组织与参与9.4 书法艺术的社会推广与普及9.5 书法艺术在教育中的价值与应用第十章：书法未来展望10.1 书法在现代社会的挑战与机遇10.2 现代科技对书法的影响与融合10.3 书法艺术在未来的发展方向10.4 书法教育与传承的重要性10.5 学生书法作品的收藏与展示重点和难点解析一、书法的定义与分类补充说明：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文字书写的艺术，还包含了哲学、美学、道德等多个层面的内涵。

五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

4. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折的写法。

5. 书法作品的格式和构图：构图原则、作品布局、题款、钤印。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：基本笔画的写法和书法作品的构图。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、借鉴，提高书写水平。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具和材料。

2. 第二课时：正确的书写姿势和基本笔画。

3. 第三课时：书法作品的格式和构图。

4. 第四课时：硬笔书法作品的创作与欣赏。

5. 第五课时：书法作品的展示与评价。

六、教学评价：1. 课堂评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔姿势、书写速度和字迹质量，及时给予个别指导和建议。

2. 作业评价：对学生提交的书法作业进行评价，关注字迹规范、字形美观、布局合理等方面，给予积极的肯定和鼓励。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，增强自信心和成就感。

七、教学资源：1. 教材：选用适合五年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。

2. 示范作品：收集优秀的硬笔书法作品，供学生观摩和学习。

3. 书写工具：为学生提供合适的毛笔、墨、纸、砚等书写工具。

八、教学进度：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写工具的使用方法。

2. 第二周：掌握正确的书写姿势和基本笔画。

3. 第三周：学习书法作品的格式和构图。

4. 第四周：创作硬笔书法作品并展示。

5. 第五周：进行书法作品的评价和总结。

小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律钢笔，铅笔，练习本，一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

湖南美术出版社小学五年级上册全套书法
教案(表格式)
目标
本教案的目标是为小学五年级上册的书法课程提供全套教案。

通过这些教案，学生将能够掌握基本的书法技巧和知识，并能够运用这些技能进行书写。

教案内容
教学方法
- 示范教学：通过示范正确的书写方法和技巧来引导学生学习。

- 练习演示：让学生进行练习，并在练习过程中给予指导和反馈。

- 互评互鉴：学生之间相互欣赏和评价作品，促进学习氛围和
互动。

教学资源
- 教材：湖南美术出版社小学五年级上册书法教材。

- 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸等。

教学评估
- 课堂练习：通过课堂练习检查学生的书写技巧和书法水平。

- 作品评价：对学生的作品进行评价，鼓励优秀，指导不足。

教学计划
以上是《湖南美术出版社小学五年级上册全套书法教案》的简要内容和教学计划。

通过这套教案，学生将能够系统地学习和提高书法技巧，培养良好的书写习惯和审美能力。

五年级写字教学教案（精选4篇）五年级写字教学篇1教学要求：1、掌握汉字书写中“以字定形”这一规律，书写中注意写字“大致形状”的要点和细节。

2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。

3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。

教学过程：一、复习旧课上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？二、新课学习过渡：汉字不仅要各部分比例适当，还要做到以字定形才美观。

（揭示课题，齐读）1、对比写两个“血”字，让学生感悟。

2、阅读书中“概述”，记号，交流。

3、认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。

4、以“团”字教学为例：〈1〉自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。

〈2〉指名写一个“团”下面同时练习一个。

〈3〉点评学生板演，同桌依此互查互评。

〈4〉改进后再练习写一个“团”。

5、以下的'字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。

6、每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“以字定形”这一规律。

7、行款练习。

〈1〉认读行款内容。

〈2〉观察行款整体，要注意哪些问题。

〈3〉交流：〈4〉书写练习，教师辅导。

三、作业展评1、同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“团”互相比一比，谁写得好。

2、四人小组展评。

3、交流感受。

四、布置作业1、继续进行行款练习。

第3743页。

2、找一些名言进行课外练习。

3、行款要有一定速度。

五年级写字教学教案篇2教学目的：1、掌握字的书写规律疏密均匀，大小统一。

2、培养学生良好的书写习惯3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具：写有华罗庚名言的小黑板。

教学过程：一、出示写有的小黑板，导入新课。

1、出示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、小结并板书：疏密均匀，大小统一。

二、指导书写：1、指导写“青”字。

〈1〉要点:横画排列均匀。