社会学 第8章 社会制度
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第八章社会网络与社会群体【本章要点】●社会网络是行动者在互动中形成的社会联系。
社会网络是社会互动的背景,同时社会互动也形成新的社会网络。
●社会网络具有资源获取、组织管理、日常生活联系等方面功能。
社会网络分析是一套理论、方法和技术。
社会网络分析有助于分析复杂的社会结构和社会关系,主要分析社会网络的结点、位置、联系、密度、规模等方面。
●社会群体是指处在社会关系中的一群个人的集合体,其存在不仅为个人自己所意识到,且也被群体以外的人们所意识到。
社会群体有初级与次级群体、正式与非正式群体、内与外群体、所属与参照群体之分。
群体依靠凝聚力、内部关系、规范、领导力量等因素而形成。
●初级群体是人们生活中最重要的一种群体,是个人与社会之间的桥梁。
家庭就是最重要的初级群体,是社会的基本细胞。
【关键概念】社会网络、网络分析、网络结构、嵌入性、强关系、社会群体、初级群体、非正式群体、内群体、参照群体、婚姻与家庭第一节社会网络一、什么是社会网络1.社会网络是行动者在互动中形成的社会联系。
因此,社会网络与社会互动之间有着密切关系。
2.社会网络与群体社会网络群体差异联系具有局限性和松散性同质性更强、更具凝聚力个体可以所属多重网络所属群体有限共性成员之间都有一定的交往,共享某种程度的认同感和团结感,有某种共同目标和期望3.现代交通和传媒技术的发展,对社会互动产生了巨大的影响二、社会网络的类型1.社会网络是社会行动者(个人、群体、组织乃至国家)及其相互关系的集合。
2.分类根据网络中所交换的资源·符号资源(如信息、观念、价值、规范、消息等)网络·物质资源(指物质事物,也可能是金钱等可以换取物质事物的符号)网络·情感资源(指赞赏、尊敬、喜欢、高兴等)网络。
按社会网络所涉及的社会关系的类型信息网络、资金网络、讨论网、聊天网、情感支持网、社交圈、生意圈等等。
按网络的主体是个人还是群体人际关系网、家庭网、组织关系网、国际关系网等。
社会制度名词解释社会学
社会制度是指一系列社会规则、机制和机构,旨在组织和管理社会的行为、关系和资源分配。
社会制度在社会学中被视为社会的基础结构,对社会成员的行为、价值观和互动起着重要的规范作用。
社会制度包括但不限于政治制度、经济制度、教育制度、家庭制度等。
政治制度指的是规定权力的来源、行使和制约方式的社会规则和机构;经济制度指的是社会中经济活动的组织和管理方式,例如市场经济体系和计划经济体制;教育制度指的是社会中对教育活动规范和管理的规则和机构;家庭制度指的是关于婚姻、亲子关系和家庭组织等方面的社会规范和机构。
社会制度的性质、组织形式和功能会随着历史时期、文化背景和社会变迁而变化。
不同的社会制度对于个人、家庭和社会的发展和稳定具有重要影响,同时也会受到社会成员的行动和反馈的影响。
《社会学概论》名词解释完整第一章(无)第二章1社会学:研究个人与社会关系的综合性社会科学。
2描述性功能:那些为了了解和掌握发生了什么事,什么情况而进行的探索性研究。
3解释性功能:对影响社会事实发生,变化的主客观因素,从其因果联系上加以说明的过程。
4预测:要提示将来的社会事件和状态是怎样的,包括预见与对社会未来的测量双重含义。
5规范性研究:确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段,以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。
6社会批评:社会学参与社会的另一方面,就是对旧的思想,旧的观念和阻碍社会进步的事物,行为进行理论分析,提出克服和解决问题的意见与建议。
7问卷调查:以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。
8实地研究又称田野调查:深入研究对象内部,以参与观察和结构访问的方式收集资料,并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
9参与观察:研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中,使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。
10个案研究:对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。
11科学实验方法:根据一定的研究假设,在有控制的条件下,通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。
12非介入性研究:它不是直接从研究对象那里收集所需资料,而是通过收集现存的,以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料,分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。
13定性方法:对收集到的资料进行归纳分类比较,进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
14定量方法:对社会现象的数量特征,数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。
第三章1社会:以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。
2角色:包括职位和由职位发生的权力义务以及行为规范,行为模式的总和,是由个人与社会的结而产生出来而必且个人更具体的概念。
社会学第8章社会制度第八章社会制度社会制度概述一、社会制度的含义和特征(一)含义:社会制度是在一定生产方式之上的社会结构的重要组成部分,它是一定的社会关系极其模式和规则,是社会行为规范的体系,它们规定了在社会关系网络中每个特定角色的权力、义务及行为方式。
(二)社会制度的特征(《教程》P161)(1)普遍性。
社会制度普遍存在于一切国家、民族和社会中,世代相继,贯穿人类社会数千年的历史。
(2)相对稳定性社会制度一经确立就会在相当长时期内制约人们的行为,即使其存在的基础丧失之后,还会在一定时期内发挥作用。
(3)复合性。
任何一种制度都不能单独存在,必须与其他不同层次的制度相配合,形成一套行之有效的制度体系。
(4)强制性。
社会制度一旦形成,都会产生一定程度的强制性,强迫人们使自己的行为合乎行为规范,遵从制度。
(5)阶级性。
任何社会制度都是按照统治阶级的意志建立起来的,都是维护统治阶级利益的。
二、社会制度的形成途径(《教程》P162)社会制度的形成途径:1)由民俗升格为民德,再从民德发展(系统化、条文化)成为制度2)通过立法的形式制定制度。
三、制度化是指群体和组织的社会生活从特殊的、不固定的方式向被普遍认可的固定化模式的转化过程。
▲社会制度化就是逐步建立和完善制度,并用制度来规范个人或组织行为的过程。
它包括两个方面:一方面是制度基本构成要素的不断结合,把人们已经形成和将要形成的社会关系用制度的形式稳定下来,使之免除个人因素所带来的影响;另一方面是制度基本构成要素的不断发展,使越来越多的人自觉或不自觉地内化制度要求的各种规范,承担起制度规定的社会角色。
制度化的过程(1)确立共同的价值观念。
(2)制定规范。
(3)建立机构。
四、社会制度的类型和构成1、社会制度的类型划分根据历史唯物主义把社会结构分为基础结构(即经济基础)和上层结构(即上层建筑)的原理,可以把社会制度相应地划分为本源制度和派生制度两大类。
(1)本源制度:指在人类社会初期就形成的、并在以后的社会生活中发挥着基本作用的制度。
社会学教程考试重点绪论1、社会学的产生标志:孔德,《实证哲学教程》【选择】实证方法认为科学的假说必须由经验事实来检验,理论只有得到经验证据的完备支持才可以接受。
2、斯宾塞的观点:社会的进化过程同生物进化一样,生存竞争、优胜劣汰、适者生存也在社会中起支配作用。
3、迪尔凯姆的观点:社会学具有独立的研究对象,即社会事实,用社会事实来说明社会问题。
4、社会学学科特点: (1)整体性观点、 (2) 方法和知识的综合性、(3)科学性、 (4)应用性、 (5)建设性和批判性【简答】第一章社会及其构成1、社会实在论认为社会本身是真正的客观存在,它是独立于个人,更是超乎于个人的另一个整体。
这一整体比它的各个组成部分更大一些,社会有自己的结构和运转规则,而这些规则又不一定反映个体意志。
2、社会唯名论认为只有每个个体的存在才是客观真实的,社会不过是用来称谓一群人的名称而已。
它是个人及其行为的一种组合。
3、文化是人类所创造的物质的和精神的成果,它包括人类创造的器物和其他物质产品、技术和知识、规范和习俗、信仰和价值等。
【名词解释】4、文化的结构:文化元素、文化丛、文化模式【选择】5、文化元素是指文化中的最小而有意义的单位,即它是独立地能反映某种文化意义的东西。
6、文化丛是指由相关的文化元素相互结合而形成的功能单位。
【名词解释】7、文化模式是相关文化丛经过有秩序、有条理的整合而形成的整体。
8、文化的功能: (1)整合功能、 (2)导向功能、 (3)维持秩序的功能、 (4)传续功能【简答】9、亚文化是指在一定族群范围内处于次要地位的文化。
10、文化相对主义认为,文化没有高低优劣之分,文化之间的差异是相对的,因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评论其他民族的文化。
第二章人的社会化1、社会化的含义:是个人学习群体和社会的文化,发展自己的社会性,把自己整合到群体中去的过程。
【名词解释】2、人的社会化的基本内容: (1)学习生活的基本技能、 (2)学习谋生的基本手段、 (3)学习社会行为规范、 (4)明确生活目标、 (5)培养社会角色【简答】3、社会化结构:家庭、同龄群体、学校、工作单位、大众传播媒介。
社会学复习练习题第一章社会学:对身边熟悉世界的探索一、填空1、社会学研究主要功能是描述与政策评估功能、解释与理解功能、预测功能、社会管理和社会控制功能、社会批判功能、启蒙与教育功能。
2、选择题:1、“社会学是研究个人及其社会行为的科学”的观点代表者是( B )A 斯宾塞B 韦伯C 福武值D 帕森斯 E齐美尔2、关于社会学的研究对象主要有哪几种观点( ABCDE )A 社会学是研究社会整体的科学B 社会学是研究个人及其社会行为的科学C 社会学是研究社会群体和群体生活的科学D社会学是研究社会制度、社会过程和社会组织的科学E社会学是研究社会关系的科学第二章社会学170年的历史回顾一、填空1、1838年孔德首次使用“社会学”这个概念,标志着社会学的正式创立。
2、孔德按照物理学的分类方法把社会学分为社会动力学、社会静力学。
3、涂尔干社会学的核心是社会秩序问题问题。
4、韦伯把社会行动划分为四种理想类型目的合理的行动价值合理的行动情感行动传统的行动。
5、社会学在中国走过了坎坷道路,在经历了传入期(1891—1930)、建设期(1931—1951)、中断期(1952—1978之后,1979年进入了恢复和重建时期,并取得了可喜成绩。
6、马克思独特的社会学思想主要有两大观点社会冲突和社会革命的不可避免性、强调社会的经济基础二、选择题1、( A )将人类社会比作有生命的有机体,将进化论引入人类社会。
A 斯宾塞B 涂尔干 C孔德 D马克思 E 韦伯2、"社会学"传入中国的开始是( D )翻译了斯宾塞社会学的专著《社会学研究》。
A康有为. B.章太炎 C.孙本文 D. 严复3、美国心理社会学的创始人是( B )A 威廉.萨姆纳B 莱斯特.沃德C 艾尔宾.斯莫尔D 罗伯特.埃兹拉.帕克第三章社会学领域的主流话语一、填空1、默顿提出的大量社会学用语已被广泛接受,如角色丛、地位丛、显在功能潜在功能、反功能。
目 录第一章 社会学的对象与学科性质第二章 社会及其构成第三章 人的社会化第四章 社会互动第五章 初级社会群体第六章 社会组织第七章 社会阶级与社会阶层第八章 社 区第九章 社会制度第十章 社会问题第十一章 社会控制第十二章 社会保障与社会政策第十三章 社会变迁第十四章 社会的现代化第十五章 社会调查研究方法第一章 社会学的对象与学科性质一、名词解释社会学答:社会学是从社会整体的视角出发,通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
关于这一界定有如下说明:第一,社会学将各种类型的社会都看作整体。
第二,社会关系和社会行动是社会学研究的具体入手点。
第三,社会学要探索的是部分对于整体的意义,社会关系、社会结构变化的原因及其规律性。
第四,社会学是一门社会科学,它是对社会现象的具体研究。
其目的是增强对社会的理论性的认识,并在这种认识的指导下去改造社会,这是社会学的应用性特征。
二、简答题1社会学这门学科是如何产生的?答:社会学产生于19世纪三、四十年代,决定性的因素是时代的实践要求。
一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。
(1)两大革命是社会学产生的历史时代根据①社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。
两大革命使社会从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从思想观念到政治制度都发生了变化。
上述变化突出表现在工业化和都市化以及与此相联系的社会问题的产生,这些变化对社会学的产生有着直接的影响。
在这个意义上可以说,社会学从一开始就是社会转型的产物。
②资本主义制度的确立,并没有带来普遍的“自由、平等、博爱”,相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环,如经济危机、贫富差距、劳资矛盾等。
这些社会运行和发展中的障碍和不协调,提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。
作为时代的实践要求的社会运行和发展的问题,特别是社会良性运行和协调发展的问题,就是这样提出的。
社会制度教案一、教学目标1. 了解社会制度的定义、功能和特点;2. 掌握主要的社会制度类型和其特征;3. 能够分析和评价不同社会制度对社会发展的影响;4. 培养学生批判思维和分析问题的能力。
二、教学内容1. 社会制度的概念、定义和功能;2. 主要的社会制度类型:封建制度、奴隶制度、资本主义制度和社会主义制度;3. 不同社会制度的特点和优缺点;4. 社会制度的变革和发展。
三、教学步骤与方法1. 导入(5分钟)通过提问与学生互动,引导学生思考社会制度的概念和作用,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解(20分钟)通过PPT展示,讲解社会制度的定义、功能和特点,介绍不同的社会制度类型,并分析它们的特征和优缺点。
3. 分组讨论(15分钟)将学生分成若干小组,让每个小组选择一个具体的社会制度进行分析。
每个小组需要讨论并回答以下问题:- 该制度的主要特点是什么?- 该制度对社会的发展有何影响?- 该制度的优点和缺点有哪些?4. 小组展示(15分钟)每个小组派代表进行展示,分享他们对选择的社会制度的分析和评价。
其他小组成员可以提出问题或进行辩论。
5. 教师总结(10分钟)对学生的讨论进行总结,概括不同社会制度对社会发展的影响,并引导学生思考未来社会制度的可能走向。
四、教学工具与资源1. PPT演示文稿;2. 分组讨论题目卡片;3. 板书。
五、教学评价与反馈1. 分组讨论中学生的活跃程度和提出的问题的质量;2. 小组展示中对所选择社会制度的分析和评价是否准确和合理;3. 学生对于不同社会制度的掌握程度和批判思维的表现。
六、拓展延伸1. 鼓励学生进一步深入研究不同社会制度的演变和历史进程;2. 引导学生了解当代社会制度的现状和发展趋势;3. 组织学生开展社会调研活动,了解当地社会制度的实际运行情况。
通过本节课的学习,学生可以加深对社会制度的认识,掌握主要的社会制度类型和其特征,并具备分析和评价不同社会制度的能力。
这对于培养学生的批判思维和分析问题的能力具有重要意义,也为他们进一步了解社会发展和探索社会变革提供了基础。
第八章社会制度
社会制度概述
一、社会制度的含义和特征
(一)含义:社会制度是在一定生产方式之上的社会结构的重要组成部分,它是一定的社会关系极其模式和规则,是社会行为规范的体系,它们规定了在社会关系网络中每个特定角色的权力、义务及行为方式。
(二)社会制度的特征(《教程》P161)
(1)普遍性。
社会制度普遍存在于一切国家、民族和社会中,世代相继,贯穿人类社会数千年的历史。
(2)相对稳定性社会制度一经确立就会在相当长时期内制约人们的行为,即使其存在的基础丧失之后,还会在一定时期内发挥作用。
(3)复合性。
任何一种制度都不能单独存在,必须与其他不同层次的制度相配合,形成一套行之有效的制度体系。
(4)强制性。
社会制度一旦形成,都会产生一定程度的强制性,强迫人们使自己的行为合乎行为规范,遵从制度。
(5)阶级性。
任何社会制度都是按照统治阶级的意志建立起来的,都是维护统治阶级利益的。
二、社会制度的形成途径(《教程》P162)
社会制度的形成途径:1)由民俗升格为民德,再从民德发展(系统化、条文化)成为制度2)通过立法的形式制定制度。
三、制度化是指群体和组织的社会生活从特殊的、不固定的方式向被普遍认可的固定化模式的转化过程。
▲社会制度化就是逐步建立和完善制度,并用制度来规范个人或组织行为的过程。
它包括两个方面:一方面是制度基本构成要素的不断结合,把人们已经形成和将要形成的社会关系用制度的形式稳定下来,使之免除个人因素所带来的影响;另一方面是制度基本构成要素的不断发展,使越来越多的人自觉或不自觉地内化制度要求的各种规范,承担起制度规定的社会角色。
制度化的过程(1)确立共同的价值观念。
(2)制定规范。
(3)建立机构。
四、社会制度的类型和构成
1、社会制度的类型划分根据历史唯物主义把社会结构分为基础结构(即经济基础)和上层结构(即上层建筑)的原理,可以把社会制度相应地划分为本源制度和派生制度两大类。
(1)本源制度:指在人类社会初期就形成的、并在以后的社会生活中发挥着基本作用的制度。
其它制度都是由它派生出来的。
主要有:经济制度、婚姻家庭制度。
(2)派生制度:指建立在本源制度基础上的其它一切制度。
主要包括:政治制度、法律制度、文化制度等。
2、社会制度的构成要素(1)基本观念和基础理论(观念系统)(2)规范(规范系统)(3)组织(组织系统)(4)物质设备(设施系统)以上四个基本要素,是从理论角度进行的划分,现实中的社会制度是以上四个要素结合而成的,无法也没必要严格分开。
但是,一旦某一制度出了问题,我们却可以从各个要素的角度对其进行分析。
五、社会制度的功能1、行为导向功能2、社会整合功能3、传播和创造文化功能4、社会化功能
▲社会制度除了具备上述对社会系统的正功能外,也可能对各种社会系统发挥负功能,即导致系统内部的紊乱、问题、干扰,危害系统的整合。
(1)在社会发生变革的时候,原有社会制度往往会发生阻碍作用。
(2)就某一具体系统而言,当出现某种非常态情况时,执行制度如果极端化,也可能出现反效果。
经济制度
一、基本概念
经济制度是指在经济领域的社会规范体系下,人们的生产、分配、交换和消费的行为模式。
经济制度的功能:规范经济活动,调整经济关系,保障社会生产和再生产的持续发展,为人类社会的生存与发展提供物质基础。
二、经济制度的主要内容1.财产所有权2.社会分工3.契约与合同4对社会经济运行中交换活动的规定5计划与市场
三、中国特色的经济制度以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度,也是中国共产党通过改革开放的实践总结出来的一条基本经验。
坚持公有制为主体,大力发展非公有制,正确处理公有制经济与非公有制经济的关系,是坚持中国特色社会主义的基本原则,是完善社会主义市场经济的根本条件。
如何科学认识我国的基本经济制度1、离开了公有制为主体就不能实现共同富裕2、发展非公有制经济不是搞私有化
3、处理好公有制经济与非公有制经济的关系
4、国家调控下的市场——在矛盾中的不断前行
政治制度
一、政治制度概述所谓政治制度,指的是规范个人或团体获得权力并在社会中对他人实施权力的体系。
▲政治制度的核心内容:国家是政治制度的核心,是其最重要的组成部分。
但“国家”不等于“政府”,国家是抽象化的社会制度,政府则是由一个个实体的人构成,是由这些人来行使国家的权力。
二、政治制度的功能
1、维持社会秩序:政治制度可以通过权力的作用,对社会群体活动实行协调、监督、控制,尤其是对各个社会群体在权力体系中的位置及相互间的关系可以有效地进行协调,从而保证社会的正常运行和社会秩序有条不紊。
2、管理公共事务:每一领域的行政事务都需要相应的制度来保证、规范它们的运行。
但从社会整体角度看,各个生活领域的公共事务的协调,只能由社会的政治制度来负担,这样才有利于实现社会的整体目标。
关于制度改革的几点认识
一、制度改革的原因
1、人们的社会需要是不断发展的,满足人们需要的社会制度也应当不断发生变化和改革。
2、不同的制度规范往往引起各种社会行为之间的矛盾和冲突,从而引发社会秩序的混乱。
3、制度的惰性力量常常成为一种强有力的外在力量,压抑着人们的创造性活动。
4、社会制度本身很难有全面的涵盖性,面对极其复杂的社会生活,会出现漏洞和不完善之处,必然成为合理合法外衣下越轨行为的庇护,从而酿成更未必严重的秩序混乱。
二、社会制度的生命周期及其创新规律
任何一种社会制度都不是永恒的,而是处于不断的变革与创新之中。
社会制度的生命周期——就是指一种具体的社会制度从产生、发展、成熟、消失,最后被新的制度替代的过程。
影响社会制度变革与创新的因素
(1)社会生产方式的变更,是社会制度变革与创新的根源。
任何一种社会制度,都是建立在一定的社会生产方式之上。
生产方式的变革,必然导致社会制度的相应的变革与创新。
(2)人类社会生活需要的变化,是社会制度变革与创新的直接原因。
随着社会生产力的发展和社会进步,人类的需要会发生深刻的变化。
社会制度作为人类需要的产物,作为满足人类需要的手段,无疑也会随着人类需要的发展而变化。
(3)自然和社会环境的变化,是社会制度变革与创新的重要原因。
每一种社会制度都存在于一定的自然和社会环境之中,相互之间存在着密切的关系。
自然和社会环境的变化,不可避免地对社会制度产生重大影响。
社会制度变革与创新的规律偶然性与必然性的统一历史和逻辑的统一量变与质变的统一可能性和现实性的统一
三、改革开发以来我国社会制度的变革与创新
第一、社会主义法制体系逐步健全与完善,经济生活、政治生活及社会生活制度规范不断健全,为中国特色的社会主义事业的发展提供了规范化、法律化的制度支撑(自主理性的行为)。
第二、为广大人民群众从事具有开创意义的现代化建设事业,确立了自主性和能动性的空间,调动和释放了广大人民群众的积极性、主动性与创造性,为中国特色的社会主义事业的发展提供了强大动力(社会动力)。
第三、将市场机制引入社会制度体系,引发了社会制度结构的一场重大裂变,极大地改变了中国社会经济发展的运行机制。
既为每个社会个体发挥才智、实现社会价值提供了广阔舞台;也提供了市场机制的利益杠杆及与此相关的各种保护个人合法权利的制度安排,为个人发挥主动性和创造性提供了有效动力保障。
四、我国社会制度变革与创新的未来走向
1、在经济制度上:建立社会主义市场经济体制。
2、在政治制度上:发展社会主义民主制度,建设社会主义政治文明,坚持和完善社会主义政治制度。
3、在文化制度上:推进社会主义精神文明建设。