《小红帽》教学设计

音乐《小红帽》教学设计

《小红帽》音乐教学设计

一、教学目标

知识与技能目标 学生能够了解歌曲《小红帽》的歌词和旋律。学生能够掌握歌曲的节奏和音准。学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲。过程与方法目标 通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的情感和风格。通过音乐游戏、舞蹈等方式，让学生体验音乐的乐趣和魅力。通过小组合作、探究等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。情感态度与价值观目标 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。让学生感受歌曲中所表达的善良、勇敢和机智，培养学生的良好品德。通过音乐活动，让学生体验到成功的喜悦和快乐，增强学生的自信心。

二、教学重难点

教学重点 掌握歌曲的节奏和音准。用自然、甜美的声音演唱歌曲。教学难点 歌曲中的弱起节奏和一字多音的演唱。歌曲的情感表达和表演。

三、教学方法

讲授法 讲解歌曲的歌词和旋律。讲解歌曲的节奏和音准。演示法 教师示范演唱歌曲。教师示范歌曲的节奏和音准。练习法 学生跟随教师的示范进行演唱练习。学生进行节奏和音准的练习。游戏法 通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。通过音乐游戏，让学生更好地掌握歌曲的节奏和音准。探究法 引导学生自主探究歌曲的情感表达和表演方式。1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦

1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦

1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ 4. ◦ ◦ 5. ◦ 鼓励学生发挥想象力，创新歌曲的表演形式。

四、教学过程

导入新课 播放歌曲《小红帽》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。提问学生：“你们听过这首歌曲吗？它的名字是什么？”引出课题：《小红帽》。讲授新课 讲解歌曲的歌词和旋律。讲解歌曲的节奏和音准。教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和风格。练习巩固 学生跟随教师的示范进行演唱练习。学生进行节奏和音准的练习。教师指导学生纠正演唱中的不足之处。音乐游戏 游戏名称：“小红帽”接力赛。游戏规则：将学生分成若干组，每组学生依次演唱歌曲的一段歌词，最后一名学生演唱完后，将“小红帽”传递给下一组的第一名学生，继续演唱。最先完成演唱的组获胜。游戏目的：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。探究创新 引导学生自主探究歌曲的情感表达和表演方式。鼓励学生发挥想象力，创新歌曲的表演形式。学生分组进行探究和创新，教师巡视指导。展示评价 每组学生展示自己的探究成果，其他学生进行评价。教师对学生的探究成果进行评价和总结，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处，鼓励学生继续努力。课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，如歌曲的歌词、旋律、节奏、音准等。教师对学生的表现进行评价和总结，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处，鼓励学生继续努力。布置作业 让学生回家后，将歌曲《小红帽》唱给家人听，并向家人介绍歌曲的故事和情感。让学生根据歌曲的内容，创作一幅绘画作品，表达自己对歌曲的理解和感受。

《小红帽》教学设计

教学内容：

1、学唱歌曲《小红帽》

教学目标：

1、能用活泼的歌声演唱歌曲《小红帽》。

2、自信地为歌曲编创简单的动作。

3、乐于和小伙伴合作分角色表演。

教学重点：

1、能用活泼的歌声演唱歌曲。

教学难点：

1、为歌曲编创简单的动作。

教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。

教学准备：钢琴、多媒体。

教学过程：

一、课前准备

1、师生问好

2、课前律动（音阶）

二、学习歌曲《小红帽》

1、同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天，老师来和大家分享一个巴西的童话故事《小红帽》。播放动画。

师：听完故事你懂得了一个什么道理呢？不要轻易和大灰狼那样的陌生人讲话，要时刻提高警惕，分清好人和坏人。今天我们就来学习这首巴西儿歌《小红帽》

2、初听歌曲《小红帽》

3、你能说一说歌曲的情绪和速度是怎样的吗？

4、看一看歌谱，说出歌曲是几拍子的呢？

5、跟着老师用“LU”来模唱歌曲旋律。

6、跟着老师学唱歌谱

A、请你听一听老师弹奏的这两条旋律有什么不同的地方？

B、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。（谱例一）

C、请你在听一听老师弹奏的这两天旋律有什么不同?

D、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。（谱例二）

E、听一听、唱一唱哪个音最高？

F、、出示完整谱例，生跟着老师唱一唱。

7、请你跟着节奏有表情的读一读歌词。

8、师伴奏。生填词演唱歌曲。

9、师生接龙演唱歌曲。边唱边即兴的表演。

三、歌曲表演

1、请你给歌曲分一分角色吧？（小红帽、大灰狼、外婆、妈妈）

2、分组进行动作创编。

3、播放歌曲，生生表现。

4、师生一起互动表演《小红帽》

下课，师生再见！

第 1 页 共 34 页 《小红帽》教案

(实用版)

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序言

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《小红帽》第一课时教学设计

王宏云

教材分析：《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第六单元第一子课时，它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

教学内容：学唱歌曲《小红帽》

教学目标：

1、知识技能目标：用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》

2、过程与方法目标：引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演

3、情感态度与价值观目标：引导学生提高自我保护意识教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。

教学重点：

1、歌曲《小红帽》的学唱

2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象

教学难点：

1、歌曲《小红帽》

2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演

教学用具：音响，钢琴，帽子

教学过程：

一、组织教学和基本练习

1、师生问好

2、稳定学生情绪（以小奖品激励）

二、激趣导入,创设情境，童话故事导入

师：同学们，你们有没有听过《小红帽》的故事？

生：有

师：那么这个故事发生在什么地方？

生：大森林

师：同学们，那你们想不想再听一遍这个故事呢？

生：想！

师：那好就让王老师给大家再讲一讲这个故事吧！

生：好！

师：（听完故事后）同学们，你们说小红帽是一个怎样的小女孩呢？是不是非常美丽、善良和有孝心呀？

生：是！

师：真聪明，今天老师就带来了《小红帽》歌，想不想听？

生：想！

师：好，老师现在就把它送给你们。（放录音，教师边唱边表演 。）

三、学习歌曲

师:现在，我们请一位同学有节奏地朗读歌词。（指名读）

生：朗读（奖励小奖品）

师：现在我们一起来学唱这首歌曲，老师先范唱一遍。