人教版PEP英语四年级下册Unit 5 my clothes A lets talk课件等

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PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part B Let’s talk教案

PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part B Let’s talk教案

【教材依据】人教PEP版四年级下册Unit 5 My clothes Part B Let’s

talk,即教材51页。

一、设计思路

1、指导思想

《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。因此，我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。

本课时我在设计时充分考虑词不离句，句不离景的教学理念及依据，将这些有关服装类的单词放进句型中去学习，而不是单纯机械地操练单词和句型。让学生在学完之后能够知道它们的含义以及在什么情景中去运用它们，达到与人交流的目的。

2、教学内容分析

我们选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教材。这套教材的学习内容和学生的实际生活紧密相连，形式活泼多样，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养一定的语感以及良好的学习习惯，初步形成用英语进行简单日常交流的能力。

本课选自于新版PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part B

Let’s talk。这是一节会话课，同时也是一节把已学过的单词运用到新句型中来寻找物品主人的一课时。

3、学生情况分析

四年级的学生对于英语已经有了一定的自学能力，同时，学生已经掌握了较多的单词，为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将会把已学过的单词运用到新句型当中，在具体的情景当中，来寻找物品的主人。 实用精品文献资料分享

4、教学目标

知识目标：能够听、说、认读句型：Whose coat is this? It’s mine.

四年级下册Unit 5 My clothes A Let’s learn 教学设计

教学内容 PEP四年级下册Unit 5 My clothes A Let’s learn&Let’s do

教学目标

一、知识目标：

1、能听懂并在情境中运用单词clothes, hat, skirt, dress, pants.

2、能听懂Let’s do的词组并做对应的动作。

二、能力目标：

1、通过本节课的学习，能在实际生活中正确说出一些衣物的名称。

2、能够结合自身实际活学活用。

三、情感目标：

懂得什么天气应该穿什么衣服。

教学重难点 重点：掌握新词clothes，hat, skirt, dress, pants.

难点：Let’s do 中出现较多的动词词组，需分辨。

学生活动 教师导学 设计意图

Step 1 Warm up

1, 学生听本单元的Let’s sing.

2. 学生听歌曲后回答老师的两个问题。

It’s hot and sunny.

clothes

What’s the weather like in this

song?

(A. hot and sunny B. cold and

snowy)

This song is about (A.animals B.

clothes)

teach：clothes 衣服

通过简单的问题引导学生进入课堂，产生兴趣。

合理引出衣服这个话题。 3. 学生讨论这种天气应该穿什么衣服

Step 2 Presentation

1. Think: Can we

wear a skirt in a hot

and sunny day?

2. 听录音，回答：Who

likes the skirt?

3. 跟读wash your

skirt.

4. 听录音，回答：What does Amy like ?

5. Think: Can we

wear pants in a hot

2024年四年级英语下册讲义Unit5 My Clothes基础篇

一、重点单词

【考情分析】★★★★★

常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。

clothes [kləʊðz] 衣服 pants [pænts] 裤子

hat [hæt]帽子 dress [dres] 连衣裙

skirt [skɜːt] 短裙 coat [kəʊt] 外套

sweater [ˈswetə(r)]毛衣 sock [sɒk] 袜子

shorts [ʃɔːts]短裤 jacket [ˈdʒækɪt]夹克衫

shirt [ʃɜːt] 衬衫 yours [jɔːz] 你的;你们的

whose [huːz]谁的 mine [maɪn] 我的

pack [pæk] 收拾 wait [weɪt] 等待

随堂练：英汉互译

衣服 _______________ 帽子 _______________

短裙 _______________ 毛衣 _______________

短裤 _______________ 衬衫 _______________

谁的 _______________ 收拾 _______________

裤子 _______________ 连衣裙 _______________

外套 _______________ 袜子 _______________

夹克衫 _______________ 你的；你们的 _______________

四年级下册unit5My clothes (A)let’s learn教案及反思

本课时主要是教学有关服饰的几个单词:clothes、skirt、dress、pants、hat，并用I like...的句型来表达自己对服饰穿着的爱好。本单元主要是教学clothes这一次内容，这一块内容在PEP教材中也是首次出现，而这一课时又是本单元的第一课时，学生是初次接触这些新单词，而这些服饰穿着又是每位学生每天必做的一件事情，因此这也是一个生活化的一个话题，同时此话题又建立在前三册所学的颜色单词以及一些句型的基础上，让学生新旧结合、滚动积累，用自己所学的语言用于生活，同时也为本册的第四单元It's warm today作辅垫，让学生学习了不同的天气情况的表达后，可以为自己的服装穿着作一定的打算，为今后的运用打下了一定的基础。

二、教学目标

知识目标

1．能听说、认读clothes、skirt、dress、pants、hat，这五个单词，以及复习巩固已学的几个颜色单词并加以运用，

2．能自由运用“I like...、I like that…..I like those……这个句型。

3．理解let's do 部分的内容。

能力目标

1．能够简单地描述服饰的颜色以及穿着搭配。

2．能够根据let's do 中的口令作一定的反应。

情感目标

1．激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与，积极参于语言交际活动。

2．培养学生的审美能力以及对自己仪表要注重朴素、大方。

3．培养学生热爱清洁的良好卫生习惯。

三、教学重点及难点

重点：

1．能听说读单词clothes、skirt、dress、pants、hat。 2．能自由运用句型I like ……表达对衣服的喜好

难点：

1、五个单词的读音准确性。