2023年江苏省教师招聘考试《教育学》押题卷(含答案)
- 格式：docx
- 大小：20.95 KB
- 文档页数：9
2023年江苏省教师招聘考试《教育学》押题卷（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.学校进行全面发展的基本途径是（ ）。
A.教学 B.社会实践 C.实践知识 D.学生自学
2.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。
A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法
3.美育之“超美育”功能，即指（ ）。
A.直接育美功能 B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能 D.美育的附加功能
4.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）。
A.讲述 B.讲解 C.解读 D.讲演
5.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。
A.着重调整情感 B.着重训练行为 C.着重改变认知 D.游戏
6.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。 A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔
7.在教学中，学生学习的主要内容是（ ）。
A.间接经验 B.直接经验 C.课外活动 D.操作性知识
8.素质教育的时代特征是（ ）。
A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展
9.我国古代的六艺教育的中心（ ）
A.礼和乐 B.射和御 C.书与教 D.射与乐
10.古希腊百科全书式的哲学家是（ ）。
A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.昆体良
11.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（ ）
A.泰勒 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.德鲁克
12.下列表述中符合教科书编写要求的是（ ）。
A.教科书的编排主要考虑教师教的方便
B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计
C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门
D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅
13.学校生活中最为主要的组成部分是（）。 A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响
14.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。
A.导向性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则
15.狭义的教育主要是指（ ）。
A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育
16.教学计划的中心问题是（）。
A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
17.以教学组织形式为中心的教学策略是（ ）
A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略
18.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。
A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.品德评价法
19.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制
20.文化传承的主要手段是（ ）。
A.生物遗传 B.选择经验 C.实际锻炼 D.教育
21.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
22.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（ ）
A.尊重学生 B.偏爱、不公正 C.严格要求 D.耐心温和
23.一位教育工作者的真正威信在于（ ）。
A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量
24.“白版说”的提出者是（ ）。
A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭
25.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特
二、多选题(5题)
26.下列表述中符合现代教育观要求的有（ ）。
A.全面理解素质教育 B.全面理解教育的功能 C.教育就是为了考上理想大学 D.应试教育也体现了全面发展教育
27.古印度的教育活动主要有（ ）。
A.背诵经典 B.军事化教育 C.体育教育 D.钻研经义
28.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（ ）。
A.认知领域 B.情感领域 C.道德领域 D.动作技能 E.美学领域
29.班主任在班级管理中的地位是（ ）。
A.班级建设的设计者 B.班级组织的领导者 C.班级制度的执行者 D.班级人际关系的艺术家
30.下列表述中符合网络教育特点的有（ ）
A.等级制教育 B.开放式教育教 C.较严格的“年龄段教育” D.跨时空教育
三、填空题(3题)
31.教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有___________特征。
32.教育目的是教育活动的___________，也是教育活动的归宿。
33.从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类，一是注入式，一是{ }。
四、简答题(4题)
34.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
35.简述素质教育的特点。
36.如何建立良好的班集体?
37.网络教育
参考答案
1.A
2.B陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
3.B
4.A
5.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用着重改变认知的方法。
6.C赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
7.A
8.B素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。
9.A我国古代的六艺教育的中心是礼和乐
10.A
11.D
12.D
13.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。
14.B因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则。 15.C狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。
16.A教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是特定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
17.B
18.D题干描述的是品德评价法的定义。
19.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。
20.D文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。
21.B
22.B
23.D
24.B
25.C
26.AB
27.AD
28.BD布卢姆认为完整的教育目标应包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。
29.ABD
30.BD
31. 相对独立
32.出发点和依据
33. 启发式
34.1.知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。 知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评 价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在 依据。 情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发 的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。 意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内 心矛盾与支配行为的力量。
行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情 感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。 2.知、情、意、行之间的关系及其发展。 德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、 情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础，行是关键，在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不 一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪儿开始。
35.（1）教育对象的全体性 （2）教育内容的基础性 （3）教育空间的开放性 （4）教育目标的全面性 （5）教育价值的多元化 （6）重视学生创新精神和实践能力的培养 （7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展 （8）着眼于学生的终身可持续发展
36.(一)确定班集体的发展目标 (二)选拔培养班干部和和极分子，建立班集体的核心队伍 (三)建立班集体的正常秩序 (四)组织形式多样的教育活动 (五)培养正确的集体舆论,形成良好的班风(六)引导非正式群体成为班集体的积极力量
37.网络教育：（1)网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于简单的教学用 具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；（2)在网络上构建网络学校。
