中考化学专题复习热点题型归类：分析归纳法

热点题型二 生活现象解释

类型一 微观图形

题型解析

物质由分子、原子、离子等微粒构成，物理变化中分子不变，分子间隔改变；化学变化中分子改变，原子不变；化学反应的实质是原子重新组合的过程；宏观角度：化学反应前后元素的种类、质量不变，物质总质量守恒；微观角度：化学反应前后原子的数目、种类、质量都不变。这是初三化学中学生建立起来的微粒观和守恒观，也是物质微观变化的本质。

此类题型主要考查学生运用微观视角解释化学反应的实质和生活中的常见问题，感受化学基本概念、化学反应原理与生活实际的联系，北京历年中考中选择题、填空题中都出现过，题目难度不大，但考试中学生很容易出错。

解题时，先根据题目所给的微观示意图写出反应的化学方程式，化学反应的微粒个数比是化学方程式中化学式前的化学计量数比，质量比为相对分子质量之和的比值。

实战中考

1.(2016·北京)烟道气中含有大量，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品。

(1)尿素]属于化学肥料中的氮肥。

(2)生产甲醇。

①“捕捉”：高压时将烟道气中的溶解于甲醇，得到的甲醇溶液。所得溶液中溶质是。

②用“捕捉”的生产甲醇，反应的微观示意图如图2-2-1所示：

图2-2-1

该反应的化学方程式为。

解析：(1)尿素中含有氮元素，故其属于氮肥。(2)在高压时将溶解于甲醇，CO2是被溶解的物质，所得溶液中溶质是。根据反应的微观示意图写出反应的化学方程式：。

2.(2015·北京)甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2~3种组成。

(1)甲俗称纯碱，其化学式为。

(2)乙是一种氧化物，遇水放出大量的热，乙的名称是氧化钙。

(3)丙与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如图2-2-2所示，请在方框中补全相应微粒的图示。

图2-2-2

(4)如图2-2-3所示(夹持仪器略去，、均关闭)，打开，待液体全部流下，立即关闭，观察到产生大量气泡，且烧杯中丁的溶液变浑浊。充分反应后，打开和，使液体全部流入锥形瓶，瓶中无明显现象。

九年级化学下册教学计划

九年级化学下册教学计划（通用12篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是店铺为大家收集的九年级化学下册教学计划（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级化学下册教学计划 篇1

一、教学任务

本学期讲授鲁教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第六单元。

二、指导思想

以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习化学，能够对化学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

三、具体措施

(一)、建立新的教学理念

思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。

(二)、探索“双思三环六步”教学模式，提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：

⑴课前准备：备好课。

①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

中考化学常见题型总结

（除杂、分离、鉴别、鉴定、推断）

1. 除杂题：

解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。

三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。

三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。

除杂质思路分析方法：

（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。

（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。

（3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。

（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。

（5）吸收法：常用于气体的提纯。

在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。

2. 混合物的分离：

（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如：粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。

（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离。如：NaCl和KNO3的混合物。

（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。如BaCl2和NaCl的混合物。可将混合物先溶于水，加入适量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。

BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到BaCl2溶液，CO2逸出。BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。最后分别将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl固体和BaCl2固体。

注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。

中考数学复习技巧介绍

第1篇：中考数学复习技巧介绍

导语：客观地说，学生的中考成绩并不是由复习决定的，但毋庸置疑，中考前的复习对学生的中考成绩有着较大影响。接下来小编整理了中考数学复习技巧介绍，文章希望大家喜欢！

中考数学复习技巧

1、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对*也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

2、在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

3、多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

中考压轴题解题技巧

1.学会运用数形结合思想

数形结合思想是指从几何直观的角度，利用几何图形的*质研究数量关系，寻求代数问题的解

未完，继续阅读 >

第2篇：初中数学期末复习和考试技巧介绍 数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关。所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的。下面小编向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧：

期中期末数学复习：

要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍。如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍。除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍。另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷。