Unit2WhatWouldYouLike？PartA(课件)陕旅版英语六年级下册

小学英语陕旅版三年级上册Unit 2 How are you?《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

①能听、说、读、写 ,以下词汇,并能在生活中灵活运用。

hair ice–cream key lion milk night

②听懂、会读、会说、会用下列句型。

—Hello! How are you?

—I′ fine .Thank you!

2学情分析

针对小学低年级学生的年龄特点和认知规律,依据小学英语课程标准,在教学中坚持以话题为纲,以交际功能为主线,通过综合运用歌曲、游戏、Flash动画等教学方法,融合语言结构,穿插学习,激发学生学习兴趣,逐步引导学生能运用“How are you?”询问对方身体状况,并对此问候能用“I’m fine .Thank you !”做出相应的回答,从而培养他们的综合运用语言的能力。

3重点难点

通过学习会在日常生活中运用所学词汇,句子进行简单的英语交际。

4教学过程

1【导入】热身

热身(Warming up)

1.老师走到学生身旁和他们相互打招呼,如:

T: Hello!

S: Hello!

T: What’s your name?

S: My name is…

…

2.Sing an English song《Hello!》,唱英语歌曲来导入新课。

老师用多媒体来播放动画课件,师生边拍手边唱,唱两三遍后,师问:

T: What have you got in this song? (师:在这首歌里,你学到了什么?)

S: Hello!

S: How are you?

…

Unit 3 Care for the Earth

Part A

本单元教学共分为2课时，本课是第一课时，以保护环境展开话题，主要是对Let’s learn中的动词短语进行学习。

【知识与能力目标】

1. 以学习Let’s learn部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：pick flowers

cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car，并熟练运用。

2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

3. 能借助should和shouldn’t表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Why not…? 句型提出建议。

【过程与方法目标】

引导学生问完成Let’s learn, 理解let’s talk的对话内容。

【情感态度价值观目标】

通过对对话的学习，增强学生日常文明行为意识。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标 【教学重点】

1. 以学习Let’s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：pick flowers

cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟练运用。

【教学难点】

1. 能够正确模仿Let ’s talk 中的对话，做到语音语调自然。

2. 能借助should和shouldn’t表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Why not…? 句型提出建议。

教师准备：

1. 一束花、一双一次性筷子、一个垃圾袋及一些垃圾的图片。

2. Let’s learn部分的教学卡片。

3. Let’s learn部分的音频。

4. Let’s talk部分的音频。

1.

1. Read and think

(1) 教师引导学生观察图片并讨论。

1 UNIT 1 May I Speak to Kitty?

单元总目标：

本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：

重点：电话用语

难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排： .

本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。

知识目标：

一、能听、说、读、写词汇：

mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book,

send an e-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. --- Hello, may I speak to…?

--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?

--- Sure.

2.---Hello! Is that…?

---Yes. This is… speaking. Who is that?

3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.

I’ll only use it to make phone calls and learn English.

情感目标：

一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。

学习资料收集于网络，仅供参考

学习资料 课题 Unit 7 I had a good time. 课时 1 授课人

教学

目标 认知

能力

情感 1.能听、说、读、写短语：play beach

volleyball ,visit the museum ,buy some gifts ,eat

sea food ,make a cake.

2.能在具体的语言环境中灵活运用所学短语,并能正确掌握相应的动词过去式。

3.帮助学生树立乐观向上、健康积极的生活态度。

教学重点与难点 四会掌握短语：play beach volleyball ,visit the

museum ,buy some gifts ,eat sea food ,make a cake.并能熟练运用。

教学方法 参与式教学

教具准备 录音机、单词卡片，磁带

教 学 过 程 设计意图

I. Leading In

i.课前热身

教师带领学生复习回顾：Unit6 Let’s chant部分，让学生拍手说唱，在欢快的节奏中复习活动名称及相应动词的过去式。教师也可以和学生随意交流，引导学生在问答过程中复习动词过去式及一般过去时态的基本运用。如：

T: Hello, everyone！What did you do last weekend/last

night/yesterday/…?

Ss: I …

ii: 新课导入

教师承接上一环节，继续和学生交流，为本节课的内容做铺垫。以下内容可供参考：

When is your birthday ?

What did you do on last birthday ?

What did you get on that day ?

教师尽量运用一般过去时进行描述和问答，引导学生练习使用更多的动词过去式。

II. Presentation

i．新课展示 Part A Let’s learn