Unit 3 Section A (Grammar Focus~3c)

Unit 4 Don’t eat in class.

Section A Grammar Focus-3c Period3

Teaching and Learning Goals：

一、语言知识和语言技能:

1.能够熟练谈论校规

Don’t run in the hallways. Don’t fight.

What are the rules? We must be on time for class.

Can we eat in the classroom? No, we can’t. But we can eat in the dinning hall.

Can we wear a hat in class? Yes, we can.\ No, we can’t.

Does he have to wear a uniform at school? Yes, he does.\ No, he doesn’t.

What do you have to do? We have to be quiet in the library.

2.能够正确读出下列单词：

out; go out; practice; dish; do the dishes; before; classroom, fight, rule, outside, dining

3. 熟练掌握下列短语：

fight against; be strict with sb; too mang; too much

4.语法:

(1)熟练运用have to, can 以及他们句式的变化

(2)掌握祈使句，肯定形式与否定形式句型及其使用方法。

5. 使用所学单词及其句型进行写作。

二、学习策略：

1. 依据图片理解单词和短语。（Understand and remember the words and phrases with the

Unit3 I’m more outgoing than my sister

Section A (Grammar focus-3c)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 巩固复习形容词、副词比较级的用法。

2) 总结两者进行比较的句式结构。

3) 能运用学过的句型，进行说与写的活动，完成相关任务。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。

2) 总结对两者进行比较的句式结构。

2. 教学难点：

1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。

2) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。

三、教学过程

Step 1. Warming- up and revision

完成“四维学案”任务：复习上一课时的单词部分

一.复习单词（在“四维学案”上填上所缺单词）

1.友好的，外向的(adj)_________ 2.两个，两个都(adj,pron)_______

3.（good和well的比较级）较好的，更好的(adj,adv)_______

4.大声地(adv)________ 5.轻声地(adv)________

6.工作努力的(adj)________ 7.比赛，竞赛(n)__________

8.极好的(adj)_________ 9.哪一个,哪一些(pron,adj)__________

10. 清楚地，清晰地(adv)_________ 11.不过，可是(adv,conj)___________

12..获胜，赢(v)_________过去式形式_________

二. 复习形容词和副词比较级的规则形式和不规则形式。

1.形容词和副词比较级的不规则形式。

good / well – better - best bad / badly – worse - worst

Unit3 SectionA（Grammar Focus-3c）

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：peace, sea, sky

2) 进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

3) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。

4) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；

2. 情感态度价值观目标：

通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。

2) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。

2. 教学难点：

掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Have a dictation of the new words learned in the last class.

2. Ask some Ss to give some predictions.

T: What’s your prediction about the future?

S1: There will be less free time.

S2：There will be more pollution.

3. Role-play the conversation in 2d.

Ⅱ. Grammar Focus.

1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

1 教 案

教学基本信息

学科 英语 学段 初中 年级 七年级

单元 Unit 3 课题 Is this your pencil? 总课时数 5

课时 Section A

(Grammar Focus-3c) 课型 语法课 授课时间

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

At the end of the class, the students will be able to:

1. learn to use Yes/No questions and short answers to identify ownership.

2. learn to use possessive pronouns：

mine, yours, his, hers.

教学重点：

1. Key vocabulary:

excuse me, excuse me, thank, teacher, about, yours, for, welcome...

Eric’s schoolbag, his pencil, Anna’s books, they’re=they are, isn’t=is not, aren’t＝are not.

2. Key sentences:

a. -Is this your pencil? -Yes, it is. It’s mine. / No, it isn’t. It’s hers.

b. -Is that your schoolbag? -Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his.

c. -Are these your books? -Yes, they are. / No, they aren’t. They’re hers.

d. -Are those her keys? -Yes, they are. / No, they aren’t. They’re mine.