小班迷宫教案

小班迷宫教案

小班迷宫教案

【篇一：小班语言区活动教案：绕迷宫(运笔练习)】

价值取向：

通过简单的“绕迷宫”游戏活动，引导幼儿进行初步的运笔练习。鼓励幼儿积极活动，体验参与活动的乐趣和走出迷宫（帮助动物回家）后的成功感。

材料设计：

1、各种动物、植物、交通工具等种类的迷宫贴在墙上和柜门上。

2、将迷宫图放在可以自由取放的塑料袋中，以便教师根据主题而随时更换袋中的内容。

玩法提示：

1、引导幼儿从入口进去，沿着右边直走，一直走到出口。

2、鼓励幼儿用手指肚进行运笔。

指导要点：

1、教师用语言情境和示范操作，引发幼儿操作兴趣。

2、开始时，可以让幼儿先找一找“开口”的地方，以便幼儿进行游戏。

【篇二：小班益智游戏上、下学期】

小班（2011——2012)智力游戏(一、二学期）

活动名称：智力游戏

1、能听清老师的口令。如：教师说：蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。反之，就坐着不动。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。

活动名称：智力游戏

活动内容：走迷宫

活动目标：1、能听懂游戏的规则进行游戏。

2、发展幼儿思维的灵敏性。

活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。

游戏指导：1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。

2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。

3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。

活动名称：智力游戏

活动内容：滚色

活动目标：1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

活动准备：1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

2、大张白纸放在大盒子里。

活动过程：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握 平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并

放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红 色轨迹。吸引孩子的兴趣。

3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一

种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的 各个方向，而不使球掉落下来。

活动名称：智力游戏

活动内容：星宝宝

活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

1、 引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个

③小星星的音乐一、

活动过程：

1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，

小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

4、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

下学期小班智力游戏活动：（3——6月）

活动名称：智力游戏

活动内容：

活动目的：1、培养幼儿的记忆能力。

2、培养幼儿的合作能力。

3、幼儿巩固对量词的认识。

活动准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别 放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上 贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、 收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友分成两组，一组有4个 小朋友。

活动方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽 子。

2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑

板相应的图片旁边，就马上往回走。

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。

4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小 朋友戴上帽子才可以继续游戏。

游戏建议：1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来

进行。

活动名称：智力游戏

活动内容：我是谁、他（她）是谁

活动目标：1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备：玩具指偶：一个、屏风、

活动过程：一、游戏“开门、关门”游戏规则：边念儿歌边做动作当儿歌念到“请 问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是 xxx”

二、游戏“谁不见了？”游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天 没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

活动名称：智力游戏

活动内容：学习方位词

活动目标：1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿

歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞 到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶 放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼 儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说： “蝴蝶飞到我的xxx做游戏。”

3、幼儿游戏若干遍。

4、结束：做放松动作后回教师。

活动名称：智力游戏

活动内容：争做小博士

活动目标：1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴 趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。 将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

（2）在马路上踢足球；

（3）过马路走人行道；

（4）玩滑梯拥挤；

（5）着火拨打119报警；

（6）吃水果削皮,豆；

（7）在铁轨上玩；

（8）在电源插座附近帖防电标志。

2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起：

（1）夏天裙子

（2）下雨雨伞

（3）110警车

（4）119消防车

（5）120救护车

（6）手指破了纱布、红药水、胶布

（7）冬天棉衣

（8）铅笔、本书包

3、抢答，抢答对得1分：

（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

（2）家中来了坏人你怎么办？

（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？

（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插 电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？_

（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？

（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

活动结束：评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案：

活动名称：智力游戏

活动内容：圆圆超市

活动目标：1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。

2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。 活动准备：布置好商店柜台：录音机及磁带2．圆圆超市的牌子，各种圆的东 西事先放在一辆小车里三、

活动过程：一、开始部分，

用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。小朋友，昨天我们在哪里参观 的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们 就来玩开超市的游戏。

二、基本部分

挂店牌，炊事员玩法：

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿

答：“蔬菜蔬菜在这里。”

3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝 卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：

“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼 儿问：“炒完萝卜炒什么？”

4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在 哪里？”如此反复游戏_

活动名称：智力游戏

活动内容：找水果

活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到—个水果。”

2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。

3、要求幼儿在活动中注意安全。