《政府：国家行政机关教学设计》核心素养教学设计
- 格式：pdf
- 大小：180.73 KB
- 文档页数：3
《政府：国家⾏政机关教学设计》核⼼素养教学设计
政府：国家⾏政机关
教学设计
⼀、指导思想
以核⼼素养中理性精神培养和新课程理念为指导，围绕开展创新性有效教学、构建创新性实效课堂的教学要求，围绕政府的性质、职能、转变职能等重要问题核⼼进⾏情景教学构建，问题设计和探究，引导学⽣参与思考,形成推理感悟达到理解的过程。1、明确我国政府的性质和五个⽅⾯的职能，根据政府做法的具体事实，判断其属于何种职能，了解我国正在建设服务型政府。2、学会分析评价⾝边政府部门的⾏为；学会⽤辩证观点认识我国政府职能；学会将政府转变职能的知识与国家政策实际相结合。3、通过对我国的政府职能的学习，使同学们进⼀步提升对我国政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决困难的帮助，这也有助于政府⼯作的改进。体会我国政府是便民利民的政府，作出正确的价值选择。）
⼆、教学重难点
重点：我国政府的性质和职能及政府职能的转变
难点：我国政府的职能
三、教学⽅法：情景教学法、合作探究法
四、教学过程：
（⼀）、情景导⼊：我国是⼀个⼈民民主专政的社会主义国家，⼈民民主的本质是⼈民当家作主。这就决定了我们的政府是为⼈民服务的政府。⼤到社会的管理，⼩到公民的⽇常⽣活，我们时时刻刻都感受到政府的作⽤。那么，在社会⽣活中，政府作为执⾏国家意志的⾏政机关，它的主要职能是什么？政府履⾏职能对我们的⽣活有什么影响？政府怎样才能更好地为⼈民服务？今天我们⼀起共同学习第三课第⼀框题《政府：国家的⾏政机关》。
（⼆）、讲授新课
⼩调查：你了解我们的政府吗？1、你知道濮阳市市长是谁吗？
2、你认为濮阳市政府是什么机关？
3、你知道濮阳市政府有哪些职能部门吗？
4、⽇常⽣活中，你感受到市政府的作⽤了吗？
学⽣回答，教师简单总结
合作探究⼀：解读濮阳市⼈民政府⽹站新闻1、市公安局成功破获⼀起盗窃事件
2、副市长去范县调研⽔产养殖业的发展状况
3、市⽓象局开展⽓象科普进校园活动
4、市住房保障局对公租房推⾏摇号制，30秒选到满意公租房
5、市环保局关停5家违法排污企业
问题⼀：市上述新闻报道体现了濮阳市政府何种职能？
学⽣回答，教师总结1、保障⼈民民主和维护国家长治久安的职能。2、组织社会主义经济建设的职能
其主要内容：宏观调控，市场监管。
⽬的：为了促进社会经济发展，提⾼⽣产⼒⽔平和⼈民⽣活⽔平。3、组织社会主义⽂化建设的职能。
4、加强社会建设的职能。
5、推进⽣态⽂明建设的职能
问题⼆、（多媒体展⽰濮阳房价变化图）2018年以来，濮阳房价涨势明显，有的同学认为：⾯对涨声⼀⽚，政府应该重拳出击：严厉打击炒作⾏为、直接组织⽣产、⽴即出台“限价令”、“限购令”等。对此，请谈谈你的看法。
思考：政府以上做法哪些是可⾏的？政府是否管了不该管的事情？政府职能的履⾏须注意哪些⽅⾯？
学⽣讨论，教师归纳总结
政府不应该直接管理经济，⽽要注重宏观调控和市场监管；政府应制定相关政策（例如货币政策和财政政策），调节总供给与总需求平衡，从⽽控制物价过快增长，促进经济平稳运⾏。
政府的职能是有限的，有些事情政府办不了，也不该政府办。⽐如政府不能⽣产汽车，不会看病。政府只有切实履⾏⾃⼰的职能，把该管的事情真正管好，才是好政府。
我国正在深化机构改⾰和⾏政体制改⾰，转变政府职能，深化简政放权，创新监管⽅式，增强政府公信⼒和执⾏⼒，建设⼈民满意的服务型政府。
特别提醒：判断某种活动是否政府职能，⼀定要分清其主体是否⾏政机关。权⼒、司法机关及社会团体、⼈民政协、基层群众性⾃治组织都没有政府职能
合作探究⼆
在我们的⽣活中，我们每时每刻都会感受到政府的作⽤。出⽣时⽗母要向派出所登记；办企业、开商店要去⼯商局备案；收看的电影电视节⽬要经过⼴电总局的审批；过马路要遵循交通部门制定的交通规则。现在读书的学校是政府兴办的；农村新农合医保是由卫⽣局联合其他部门兴办的；快捷的公交、地铁交通是政府提供的；天⽓预报是政府的⽓象部门提供的服务。
政府的作⽤有⼏点呢？（教材P38第⼀段正⽂）
总结：政府的作⽤：⼀⽅⾯，⼈们的社会⽣活受到政府的管理。另⼀⽅⾯，⼈们⼜享受着政府提供的服务。
下述材料中，哪些事情可以找政府，哪些事情不可以找政府？如果可以，应该找哪个政府部门？
路灯坏了——市政园林局、路灯管理所
看见不法商贩短⽄缺两——⼯商⾏政管理
买到假种⼦——⼯商⾏政管理
发现有⼈乱砍林⽊——林业管理……
教师总结：政府与⼈民的关系
政府：管理着⼈民，并提供着各种服务，应努⼒提⾼管理能⼒和服务⽔平，使政府真正成为为⼈民服务的政府。
公民：要相信政府、⽀持政府、依靠政府、监督政府
（三）、课堂练习
⾯对共享单车实施过程中存在的问题，请你运⽤政府的有关知识，为共享单车的健康发展提出⼀些合理化的建议。
（四）、课堂⼩结：
由课代表到台前总结本节课。
五、课后作业：2017年1⽉,国务院印发《“⼗三五”促进就业规划》(以下简称《规划》)。《规划》明确了“⼗三五”时期促进就业的指导思想、基本原则、主要⽬标、重点任务和保障措施,对全国促进就业⼯作进⾏全⾯部署。
思考：结合材料,运⽤本节课所学的知识(政府的职能)来分析,我国政府在促进就业的过程
中,应如何发挥其应有的作⽤。
六、教学反思
本节课政府识别是难度，时间限制，不能⼀⼀让学⽣判断，只能通过教师展⽰总结和个别提醒，让学⽣会识别部分政府部门。在进⾏教学设计时知识点之间的逻辑联系设计仍不够巧妙，只是将知识点之间的内在联系串起来，还没有达到真正的课堂美；学⽣在开展活动时情感、态度与价值观教育的渗透尚不够深刻，在短短的四⼗分钟内很难让学⽣真正体会到政府相关部门在⼈⽣活中的重要性；在课堂上没有进⾏练习题的检测，所以学⽣对本节课内容的把握和解决问题的能⼒有待验证。
教学是⼀门永远有遗憾的艺术，也是⼀个⽆限探索的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”。在今后的教学中，我会⽤⼯匠精神严格要求⾃⼰，再接再厉，不断⾃我反思和创新，厚积薄发，⽤⼼上好每⼀节课。
