新形势下如何加强青少年道德建设

加强对当前中学生思想道德教育的思考

加强对中学生的思想道德建设,关系到民族的发展兴旺是否后继有

人,关系到祖国的繁荣昌盛是否经久不衰,关系到我国素质教育的目标

能否实现,是摆在我们面前的一项十分迫切的任务,也是教育工作者的

首要职责。

,随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》的进一步实施,使学校对加强学生的思想道德教

育有了明确的方向,得到了很大程度的改善和提高。但与此同时,我们

也应清醒地认识和看到,随着市场经济的不断发展,学生获取信息的渠

道越来越宽并呈多元化趋势。尽管文明礼貌、尊老爱幼、助人为乐、艰

苦朴素等优良品德仍受到赞同与发扬,但那些脱离社会现实,高尚而空

洞的价值观常受到前所未有的冲击。学生在养成教育、行为规范、社会 责任、生活态度和社会公德等等方面都存在着一定程度的偏差,其主要

原因在于:

1.当前中学生思想道德建设工作存在的问题及分析

1.1对加强中学生思想道德教育的重要性认识不足,存在偏差

,有些学校的领导和教师认为,德育教育是

吃力不讨好的工作,弹性大,工作成绩难以量化,与实绩难以挂钩,因

此可有可无,无足轻重。而学生的升学率才是衡量学校好与坏的硬性标

准,因此德育课经常给智育课让路,有些学校为了保证教学任务,甚至

向德育课要课时,使本已经十分有限的德育课,经常被挤到自习课或安排在周末班会的时间,不仅使德育课的课时难以得到保证,同时教学质

量变差,使学生的思想道德教育难以达到应有的效果。

1.2思想道德教育方式方法简单、呆板

,许多学校的思想道德教育方法不多,缺乏创新意识,教育中

总是用老办法,没有新意。比如几十年来一直使用的办法有:正面强化教 育,反面教育,批评说服等。当然有些老办法只要使用得当,得法,适

时,还是能收到一定成效的,但也不排除失当失灵现象的发生。因为学

生从家庭到学校,从低年级到高年级,所接触的德育方法手段都是如此,

免不了令人厌烦。很多学生反映:“台上讲得头头是道,台下听得没有味

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浅议如何在新形势下加强中学生思想品德教育

作者：王艳萍

来源：《世纪之星·交流版》2015年第12期

[摘 要]中学生作为现代社会主义建设的接班人，肩负着建设祖国未来的使命，承载着中华民族发展的希望。中学生思想品德的发展不仅与个人的前途有着密切的联系，同时还关乎着整个民族的命运。教师作为学生思想品德的引导者，对于学生未来思想品德教育的发展有着重要的推动作用。如何加强中学生思想品德教育，应该引起当代教师足够的重视。本文针对当代中学生思想品德教育的现状提出了一些重要的教育策略，以供参考。

[关键词]新形势；当代中学生；思想品德；教育对策

在全球经济一体化的影响下，我国文化也朝着更加多元化的方向发展，社会道德观念也逐渐呈现出弱化的趋势，中学生的思想品德发展情况并不乐观，存在各种状况。近几年，青少年犯罪率也呈现出逐渐上升的趋势，这种情况令人担忧，对中学生的思想品德的教育会产生巨大的影响。因此，如何改进并完善中学生思想道德教育工作，加强中学生思想品德教育工作，提升中学生的综合素质，成为了未来教育重点研究的课题。下面就针对目前中学生思想品德教育策略进行分析和讨论。

一、了解和掌握中学生的思想状况

道德品质的内容由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为这四部分组成，道德品质的发展必须以对道德知识的掌握为主要前提，还应该将道德观念运用到自己的行为当中，如果只有道德观念，而没有用行为去实践它，那么道德品质也只是没有任何内涵的躯壳，没有什么实际的意义。作为教师，要对德育工作进行全面的了解和把握，根据学生的特点，真正了解学生的思想道德情况，开展相应的德育工作。只有充分了解学生的思想状况，思想道德教育工作才能顺利地开展。因此，一切的教育工作必须要从了解学生入手。

第一，全面了解学生的家庭生活背景以及原有的思想认知结构。可以通过学生的生活环境和学习环境对学生的思想道德品质进行了解，注意他们的日常行为习惯，尤其是一些反复无常的行为，要给予重视。第二，对于大多数学生的常犯的错误以及个别学生的问题，可以采用集体教育和个别教育的方式，和学生进行面对面的沟通和交流。作为教师，对于学生思想的差异性，要因材施教，采取学生乐于接受的方式进行正确的教育和引导。同时，要对自己的知识结构进行不断更新，遵循教育规律，与学生共同学习，共同进步。

浅谈加强青少年网络道德建设的途径

当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。互联网正以迅猛的速度介入学生的生活，为青少年的成长提供了无限广阔的空间。网络时代所筑起的新的生存方式和生活方式，正影响着今天青少年们的认知、情感、思想和心理。而值得重视的是，一旦某种网络生活方式在学生中间形成，由于学生群体集中的特点，会使这一方式以巨大的力量和速度在学生间相互影响并传播开去。可以说，中国学生群体网络生活方式的质量高低、文明与否，不仅影响到我国校园的网络文化建设，甚至会影响到整个社会乃至国家的未来。

网络就像一把“双刃剑”，给青少年带来好处的同时又带来负面影响，如何加强青少年学生“网络道德”建设、引导青少年学生树立良好的“网络道德”，已成为当前亟待解决的重要问题。“禁网”肯定是下策，听之任之更不可取。最好的办法是“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。只有学校、社会和家庭齐动员，编织“德育网”，加强“网络道德”建设，主动迎接网络新挑战，才能适应新时代的挑战。

（一）学校发挥主导作用

1、加强对青少年网络责任感的教育，我们可以借鉴一些已有的经验，如美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十诫”就很有代表性。这“十诫”分别是：（1）你不应该用计算机去伤害他人；（2）你不应该去影响他人的计算机工作；（3）你不应该在他人离去时窥探他人计算机；（4）你不应该用计算机去偷窃；（5）你不应该用计

算机去做假证；（6）你不应该拷贝或利用你没有购买的软件；（7）你不应该使用他人的计算机资源，除非你得到了准许或者作出了补偿；（8）你不应该剽窃他人的精神产品；（9）你应该注意你正在写入的程序和你正在设计的系统的社会效应；（10）你应该始终注意，你使用计算机时是在进一步加强你对你的同胞的理解和尊敬。

2、加强对青少年如何正确使用网上资源的指导。目前，很多青少年上网是在没有老师、家长的监督和陪伴下进行的，学生对充斥在网上的丰富的资源缺乏筛选的能力，又不能及时地得到指导，使得青少年被动的在无意间接受一些不良信息，所以作为教师和家长还是应该承担起这方面的责任，不但要在技术上指导学生如何上网，如何从浩如烟海的网上资源中快速的检索到有效的资源，更要指导学生如何健康上网。平时要多花时间和青少年沟通，及时了解他们上网的情况，掌握他们的心理。教师也可以有选择的组织学生开展网上的学习，有效规范学生的上网习惯。

毅育野窒　Ｉ■　

新时期青少年思想道德教育的途径与方法　

张飞燕　（湖南省委党校湖南省长沙市４１０００６）　

【摘要】青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族　命运。立足实际，科学制定青少年思想道德教育目标；转变观念，注重青少年的全面健康发展；改进方法，增强青少年思想道德教育实效；优化环境，构建青少年思　想道德教育网络，是新形势下加强青少年思想道德建设的途径与方法。　【关键词】青少年道德教育途径方法　【中图分类Ｄ］Ｇ６４３．１　【文献标识码】Ａ　

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们　的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和　

民族命运。随着我国改革发展进入关键时期，在政治多极化、经济全球　

化、文化多元化、社会信息化的大背景下，青少年思想道德教育的环境、　对象和任务都在发生着深刻变化，新的形势要求我们不断探索新时期青少　

年思想道德教育的途径与方法，从而增强青少年思想道德教育工作的实效　性，提高青少年的思想道德素质。　１立足实际。科学制定青少年道德教育目标　

目前，我国青少年思想道德教育目标总的来说是明确的、可行的。　但在实际操作过程中，还存在目标过于理想化、圣贤化、成人化、传统　

化，脱离青少年实际、脱离生活现实的问题。因此，科学制定目标，是　目前青少年道德教育中需要解决的问题。　

首先，目标要有层次性。道德境界本身是分层次的，一般可分为基　

本道德、高尚道德和圣贤道德。青少年道德教育应以培养基本道德为底　线，以培养高尚道德为目的。圣贤道德的思想虽然是道德教育的宝贵财　

富，但对青少年来说，过于高深莫测，遥不可及，也难以理解和接受。　而且圣贤道德也必须建立在基础道德和高尚道德的基础之上。同时，青少　

年也不同于成老年人，不能象要求成老年人那样要求他们。即使对青少年　

本身，也要按照他们身心发展的特点和规律，对各不同年龄阶段的青少年