浅谈未成年人思想道德建设中存在的问题和对策
一、未成年人思想道德建设中存在的主要问题
1.轻“德”的观念严重。现在的一些家长和学校只抓智育，忽视德育；只重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习；只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康。
2.教育网络存在缺失。学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，口径不统一，责任不明确，机制不完善。学校重视文化知识教育，而忽视品德教育，顾不上管；家长力不从心、盲目随意，甚至束手无策、思想道德素质不高，不会管；社会重视不够、未形成合力，缺人管，教育网络得不到健全。
3.社会环境有待优化。随着互联网、影视文化等大众媒体的普及，各种文化思潮使身心不成熟的未成年人难以抉择。各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅、歌舞娱乐场所以及互联网上的有害信息、色情图书等，成为腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。
4.家庭教育封闭隔绝。许多家长爱用“两重面孔，双重人格”言传身教。让孩子努力上进，自己却懒散无比；让孩子品德高尚，自己却恶语伤人；让孩子尽职尽责，自己却急功近利；让孩子与人为善，自己却蛮不讲理。其次一些家长生怕不谙世事的孩子受到不良影响，就想方设法阻碍孩子接触社会。管教多、疏导少，说教多、实践少，“不许”太多，“允许”太少。孩子亲身实践、体验的机会少，相互沟通少，封闭式的家庭教育让孩子与社会隔绝。
5.学校德育脱离实际。一是教育内容脱离青少年的实际，内容抽象，标准单一；二是教育过程脱离主体，教育的方向、内容、目标不是从未成年人出发，而是把未成年人作为客体；三是教育形式枯燥，忽视德育过程中未成年人之间、未成年人与教师之间的互动，存在着未成年人低参与、甚至不参与的现象；四是教育结果认识与行为严重脱离，道德价值标准存在虚化的现象，在道德认识上都知道那么做，但道德行为却做不到。
二、解决问题的对策
一是要始终坚持未成年人思想道德建设工作的正确方向。坚持把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；坚持树立正确的世界观、价值观、人生观，促进未成年人形成正确的思想道德观念；坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，提高未成年人思想道德建设的成效。
关于增强未成年人思想道德建设中存有的问题和对策
增强未成年人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程。近些年，随着改革开放和经济发展的变化，各种文化思潮的持续碰撞、交融和会聚，对我们创新未成年人思想道德建设带来了新的思考，也提出了严峻挑战。当前青少年思想道德建设现状堪忧，高度重视对下一代的教育培养，努力提升未成年人的思想道德素质，已显得刻不容缓。
一、未成年人思想道德建设中存有的主要问题
（一） 对未成年人的教育目标“重智力轻德育”。德育工作不够扎实深入，存有着教育制度上的偏颇。很多家长认为“孩子只要学习好就行，其他都无所谓”，“学习好”是家长普遍对未成年人最具意义、最富价值的唯一期望和要求。很多家长重智轻德，重知识轻水平，认为“智育”是硬指标，“德育”是软任务，把“德育”放在了可有可无的地位，考试分数成为了学生能否升学以及教学质量优劣和学校管理水平高低的主要标准。有的学校认为应试教育是务实的，德育工作是务虚的，对未成年人的德育教育力度不够，一些未成年人缺乏法制观点，没有法律意识，加之受鉴别水平和心理偏差影响，动辄结成团伙，打架斗殴，群殴群盗，甚至暴力相残。一部分在校学生出现抽烟、喝酒、结拜、厌学等不良行为的现象有逐渐蔓延之势，成为未成年人违法犯罪现象发生的前兆，给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的影响。一些教育工作者也提到了孩子要“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美要全面发展，但从家长的角度，还是不能接受自己家的孩子“品德好但学习不好”的现实。另一方面有少数教师文化、道德素质低下，在对待学生问题上，动不动就讽刺、挖苦甚至体罚学生，不但没有做到言传身教，而且严重伤害了学生的自尊。一切事物的发展都有其内在的发展规律，教育也同样如此，它必须遵循人的内在成长规律，根据人的客观实际条件多方面实行施教，因人而异塑造开发多方面的潜能和智慧；每个人接受不同教育内容的水平和悟性是有差异的，把所有人都框定在同一价值体系内，用同一把尺子去衡量，是不科学、不现实的，是对未成年人自由全面发展的限制，是对其个性的束缚甚至是扼杀，更不利于培养未来社会多元化发展需求的多样化人才。“重智力轻德育”是教育目标上的偏颇，是教育理念上的扭曲。
当前未成年人思想道德建设存在的问题及对策
当前未成年人思想道德建设存在的问题及对策
加强和改进未成年人思想道德建设，既是现代化建设事业的“希望工程”，更是涉及千家万户的“民心工程”，事关全局、事关根本、事关长远，意义重大。近年来，各级党政认真贯彻落实中央8号文件精神，组织领导到位，工作措施具体，责任分工明确，未成年人思想道德建设取得了一定成效。但客观分析，未成年人思想道德建设还存在许多不足，与人民群众的要求还有很大的差距，此项工作任重而道远。
一、问题及原因
调查结果显示，目前有20%左右的干部和群众对贯彻中央8号文件精神所采取的措施和取得的成效不满意或不太满意。未成年人犯罪人数连年上升，而且呈现出低龄化、低文化的发展趋势，农民和无业人员子女犯罪比例增高，未成年人思想道德建设工作的形势依然严峻，主要表现在：
（一）部分领导认识不到位。少数镇和部门的领导对做好这项工作的重要性、必要性认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任，“一手硬、一手软”的现象较为突出，导致未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面，还有许多与时代要求不相适应的地方。
（二）阵地作用发挥不明显。可供青少年实践活动的爱国主义教
育基地在县内较少，并且如罗世文史料陈列馆等现有的爱国主义教育基地，作用没有得到充分发挥，爱国主义教育基地和公益文化设施免费开放没有得到完全落实。
（三）有针对性的教育不够。学校教育中重智轻德，重课堂教学轻社会实践的现象较为普遍，对未成年人的心理、生理知识教育，缺乏行之有效的方法和手段，教育内容针对性不强，教育方式不灵活，工作不深入，效果不佳。
（四）特殊子女管理难度加大。在一些边远的山区镇，农村青少年失学、辍学现象还存在；父母离异子女、外出务工人员子女、辍学孩子的管教等出现空档、难度很大。
浅谈如何加强青少年思想道德建设
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德生动具体地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年健康成长的思想文化环境。此内容反映国家加强青少年思想品德和心理教育工作的重视，要全面贯彻党的教育方针，必须克服重智育轻德育的倾向，把德育贯穿于青少年教育的各个环节。
一、 加强青少年思想道德建设，必须健全工作机制。
加强和改进青少年思想政治工作，必须建立健全各项规章制度。要围绕推进青少年思想政治工作的制度化和高效化，突出在舆情分析、动态反映、科学决策、监督检查、评价考核、激励约束等方面下功夫，特别是要建立起一套严格的青少年思想政治工作层层落实的责任制。要把对青少年思想政治工作抓得实不实、好不好,作为是否讲政治的重要标准；把能否抓好青少年思想政治工作作为衡量一个团干部工作水平和工作成绩的重要依据。坚持在党的统一领导下，团组织具体负责，各部门共同努力、密切协作，专业队伍与群众队伍紧密配合，建立思想政治工作社会联动机制，齐抓共管形成合力，形成强有力的、覆盖面广的青少年思想政治工作网络。坚持一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，真正把青少年思想政治工作的各项任务落到实处，抓出实效。
二、加强青少年思想道德建设，必须保障阵地设施加强和改进青少年思想政治工作，必须有物质条件和阵地保障。
要整合社会资源，加强阵地建设，为青少年思想政治工作提供有力支持。一是要着力加强综合性活动阵地建设。根据经济和社会发展客观要求，按照规划科学、布局合理、功能齐全、设施配套、交通方便、经济繁荣、环境优美的要求，从各地不同条件、不同情况出发，将青少年教育阵地建设纳入城市发展总体规划，有计划、有步骤地对青少年教育阵地进行建设和改造。学校是对青少年进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进青少年思想道德建设方面起着至关重要的作用。教育战线要抢抓机遇，乘势而上，从对党的事业、国家前途和民族命运极端负责的高度，进一步增强责任感和使命感，弘扬求真务实精神，采取切实有效的措施，不断推进未成年人思想道德建设。二是要着力加强特色阵地建设。团组织要与有关部门合作，建立一批爱国主义教育基地、社会实践基地、绿色环保基地、科普教育基地等特色阵地。要根据中共中央办公厅和国务院办公厅《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发[2000]13号）文件中规定，建设青少年活动中心，为广大青少年学生创造良好的校外活动场所及社会育人环境，以提高我市青少年素质教育的环境。三是要着力加强社区阵地建设。在社区以社区服务项目为主导,建立流动图书车、志愿者服务站、社区青少年活动中心、自护训练营等一定数量的活动场所。四是要着力加强阵地间的沟通联系。团组织要与教育、文化、妇联、科协等部门和群众组织建立起一种协调机制，使分属不同单位的青少年教育阵地能够互相配合，一致动作，充分发挥整体优势，提高综合效能。
