《分桃子》优质课教学设计
教学内容
北师大版小学数学教材三年级下册第2~3页。
教学目标
知识技能
探索并掌握两位数除以一位数(商是两位数)的计算方法,能正确进行计算。
数学思考与问题解决
在独立思考的基础上进行合作、交流,使学生经历观察、操作、实验、类比、建立模型的过程,感受“数形结合”的思想。
情感态度
结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力,发展数感。
重点难点
重点:探索和掌握两位数除以一位数(商是两位数)的计算，能正确进行计算。
难点:1.理解除法的算理,掌握除法竖式计算,能正确、规范地书写。
2.结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教具学具
教具:多媒体课件
学具:小棒。
教学设计
一、复习旧知,引入新课
1.(出示一些整十整百数除以一位数的题目,或者直接使用乘法口诀就可以得到结果的题目,让学生回忆起这些题目的做法)
60÷3 40÷2 80÷4 90÷3 800÷2
42÷7 72÷8 36÷6 48÷8 24÷6
学生口答,有答错的集体口答订正,提问:说一说刚才这些题目有些什么特点?
设计意图:通过复习与这节课有关的旧知识,了解学生的知识基础,同时唤起学生对已有知识的回忆,为学习本节课做准备。
2.师:桃子熟了,两只聪明的猴子要到智慧果园里摘桃子了,看,这有几把果园的钥匙。咱们一起取下来吧。(出示口算题）
8÷2 18÷3 40÷2 44÷4 120÷6 630÷9
3.师:进入了智慧果园,你看到了哪些数学信息? (黑板上出示:果园图,6篮桃子每篮10个,8个桃子和2只猴子。
说明:桃子和猴子的图片都是可以活动的)
设计意图:创设这一能引起学生认知冲突的问题情境,启发学生自己发现并提出问题,能有效激发学生的学习兴趣,使学生全身心投入学习活动。
小学数学北师大课标版三年级下册《第一单元 除法 --- 分桃子》优质课公开课教案比赛获奖教案
北师大版小学三年级下册数学《分桃子》教学设计
教学内容：北师大版数学三年级下册P2、3.
教学目标：
1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。
3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
学情分析：三年级的学生思维方式还是以形象思维为主，往往需要借助图形、教具才能理解数学知识的含义，另学生的综合性思维还不强，特别是对用多种方法解决的问题，习惯用自己常用的方法解决。
教材分析：本节教材创设了猴子分桃子的教学情境，生动有趣，贴近儿童生活，便于调动学生学习探究的积极性和主动性。
教学重点：学习用竖式进行除法计算。
教学难点：理解除法竖式每一步的含义。
教学准备：课件、小棒（每人20根）、作业本
教学过程：
一、情境引入
三年级数学下册《分桃子》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于三年级数学下册《分桃子》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《分桃子》是北师大版三年级第二学期的第一单元除法中的第一课时，两位数除以一位数的除法。综观全部教材，在此之前，学生已经学习过两位数除以一位数的口算方法，这为本课教学提供了知识铺垫的思路预伏，而本课教学又为今后继续学习除数是两位数的笔算除法奠定基础，因而本节教学内容在整个教材中处于非常重要的位置。
教材创设了猴子两次分桃子的情境，第一次2只猴子平均分68个桃子，这题中十位上的数能被2整除，这个内容在上学期口算除法中学习过，在这里主要介绍除法竖式的写法以及竖式中每一步运算的意义。第二次是3只猴了平均分68个桃子，十位上的数不能被3整除，口算就不太容易了，需要列竖式计算，教学时要组织学生用学具动手操作，并做到操作与思维的有机结合，真正理解竖式每步的含义。
二、学情分析：
小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情，但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏，很难只通过课本和教师的直接讲授来学习，他们天生好动，思维活跃，喜欢动手，多通过直接体验、亲身实践来积累经验，对自己感兴趣的事会全身心投入，他们是由兴趣而进入学习过程的。
三、学习目标：
1、经历探究两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法的过程，并能正确进行计算。
2、能结合具体的情境，理解用竖式计算的方法和步骤。
3、经历观察、操作等过程，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。
四、教学流程：
（一）回顾旧知，复习巩固。
1、60÷3=
2、40÷2=
3、80÷4=
4、63÷7=
5、54÷6=
6、72÷8=
7、36÷6=
8、48÷8=
（1）要求：先独立思考，然后自由举手回答。
（2）通过对旧知的巩固，为本节课学习新知识做铺垫，提高学生的计算能力，关注注意力。
北师大三年级数学上册《分桃子》
教
学
设
计
六安市裕安区顺河镇德仁希望小学 张宗权
校际公开课教学设计 《分桃子》教学设计
六安市裕安区顺河镇德仁希望小学 张宗权
教材简析
1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。
2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。
分桃子（两位数除以一位数）
学习目标
1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
教学难点 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
教学方法:
画图法，讨论法，练习法。x Kb 1. C om
教具准备:
课件
课时安排
1课时
教学要点：
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
教学过程：
一、导入新课
1．复习。
12×3= 20×4= 24×4=
36÷9= 48÷4= 72÷6=
二、导学新课x Kb 1. C om
