古诗两首

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《古诗两首》 导学案 姓 名:

课型 导读案 时间 2、8 主备教师 付秀艳 秦向华

习 初读古诗,画出生字词,读准字音,认准字形,结合注释和诗句理解词意,不懂的查字典或查找工具书,并在书上做好批注。

3、整体感知,理清思路。

《咏柳》中柳树具有_______特点。

《春日》讲的是作者在春日浏览,看到_______。

我的学习小问号?

标 1、读读记记生字新词。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。

重点难点 让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。

学具准备 语文工具书

习 一、自读导航:

1、作者相关情况搜索:

贺知章____________________

朱熹_____________________

2、读通诗句,疏通词句。

初读古诗,画出生字词,读准字音,认准字形,结合注释和

1、细读诗句,深入思考。

《咏柳》的一、二句分别把______比作了_______,三、四句用了_______修辞手法。

《春日》里的_______景像让我们感受春的美好。

2、回顾全诗,总结提升。

《咏柳》,作者通过对初春二月____的描写,歌颂_____,赞美大自然呈现的_____。

3.用自己的话说一说这两首诗的意思

堂清检测

1、诗情画意。

选择其中的一首画一幅画,并配上文字描述,突出春天的多姿多彩而又充满生机。

2,学完课文后谈一谈自己的感受或收获

反思: