《乒乓变奏曲》教学设计
【教材分析】
木琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有两个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
【教学目标】
一、情感态度价值观：通过欣赏木琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。
二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的几次“变奏”。
【教学重点】
乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
【教学难点】
“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。
【设计思路】
一、创设情境、谈话导入：师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用
音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。
二、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解
“变奏”与“变奏曲”。
【教学方法】
听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法。
【教学用具】
多媒体、PPT课件、钢琴。
【教学内容】
一、组织教学。
1、师生互相问候。
2、老师自我介绍。
二、导入新课。
1、学唱歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，欣赏《乒乓变奏曲》做铺垫。
2、用听辨法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。（板书）
3、出示课题。
三、分析、欣赏木琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。
（一）初听乐曲。
（二）、分析乐曲。
1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。 1=C 2/4
综 合 科 校 本 教 研
——备 课 记 录
教学内容 音乐欣赏《乒乓变奏曲》
课 型 欣赏课 授课时间 第五周
教材简析 乒乓变奏曲》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一首欣赏曲目。它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏。
教学目标 知识与能力：
通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
过程与方法：聆听 讲解 讨论 感受
情感态度与价值观：
学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。
学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
教学重点 了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点
教学难点 学会感受音乐
教学方法 聆听 讲解 讨论 感受
学法指导 聆听 讨论 感受
课前准备 电脑 多媒体教学光盘
教学过程 个 人 探 究 集 体 交 流
一、组织课堂
二、新课教学
三、课堂小结 老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师：伴随着上课铃声的响起，同学们结束了高兴快乐的课间十分钟，走进了愉快的音乐四十分钟。现在让我们互相问声好吧！
1、谈话
师：奥运会，各国的运动健儿都聚集在会场，展开激烈的比赛。想必同学们一定看到过。请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？
2、听辨音乐
师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？
（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）
3、 完整地初听《乒乓变奏曲》全曲
《乒乓变奏曲》教学设计
长春街小学 杨怡旻
【教材分析】
钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
【教学目标】
一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。
二、过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
【教学重难点】
1、“乒乓球”音乐形象的感受
2、“变奏曲”曲式结构的了解。
【设计思路】
一、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。
二、拓展延伸：通过了解变奏曲的创作方式方法，进行自主创作。
【教学方法】
听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。
【教学用具】
多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴。
【教学过程】
一、导入
1、同学们，你们听（弹舌音）你们会吗？
大家跟我的手势一起来——老师指挥学生们一起弹舌节奏
2、你们能跟着我的节奏来吗？—— 2/4 X X X X | X X X |
3、同学们跟我太有默契啦！那你们能自己来吗？——再次弹舌节奏
4、下面我们来做个小游戏，我来点兵点将，指向哪一组哪一组就来接龙（分四个半句对应四个组）
——同时老师弹主题，学生弹舌节奏
2/4
3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 2 | 2 1 2 |
3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 2 | 2 3 1 ||
5、下面我们把刚才听到的旋律唱出来（同时出示旋律谱）
《乒乓变奏曲》公开课教学设计
一、教材分析：
钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，变现了孩子们打乒乓球时的快乐心情和娴熟的球技。乐曲侧重于让学生听辨并了解音乐主题是如何变奏的。并且尝试着让学生通过改变节奏或节拍进行旋律的编创，技能加深学生对变奏曲式的认识，还起到培养学生音乐创造力的作用。
二、学情分析： 我校三年3班学生活泼可爱，能较好地在老师的引导下进行音乐律动。具备稳定的恒拍感，能根据音乐做出身体能量的反应，并能够在老师柯尔文手势的辅助下进行识谱，有较好的音准和歌唱能力。能够针对音乐或者歌词进行简单的创编，由于初次接触变奏曲，需要在老师的指导下进行编创。
三、教学目标：
1.在聆听《乒乓变奏曲》的活动中，感受音乐活泼欢快的情绪，想象孩子们打乒乓球时的快乐心情，感受运动的快乐。
2.能通过拍、听、唱等方式熟记音乐主题，听出主题变奏的次数，感受音乐要素的变化所表现的不同音乐形象。
3.初步感受和了解变奏曲的结构，尝试运用变换节奏等方法继续为乐曲创编一个新的变奏，渗透创造意识，培养创造能力。
四、教学重难点：
了解变奏，感受音乐要素的改变使音乐形象产生的变化，创编变奏曲。
教学准备：图谱、课件、乒乓球、音乐及音乐片段等。
五、教学过程： 活动一：递进式感知体验，熟悉主题旋律
活动目的：通过有韵律的拍击节奏、柯尔文学唱旋律和形象的歌词等感知，递进式熟悉主题音乐，为学习变奏做好铺垫。
活动步骤：
1.（出示安静的操场图）同学们这是哪里？（我们的校园）现在的校园非常的安静，你听传来了什么声音？
聆听主题铃声，问：这个声音你熟悉吗？你们觉得这是上课铃还是下课铃？
生：下课铃。
师：下课了，操场上的小朋友们玩得真是开心，你们最喜欢玩什么？引导到打乒乓球。 2.乒乓球节奏
今天老师也带来了一些乒乓球，请你们听听它带来的节奏。
