5 戏曲美术
徐水县史端中学 柏冬
冀教版八年级下册
学习领域：造型、表现
课时：1课时
学情分析：
八年级学生对于戏曲艺术在平时的生活中以有一定的了解，但在设计上具有一定的好奇心和兴趣，这正是开启其学好本课知识的一把钥匙，并且处于这时期的他们头脑活跃，想象力丰富，自我探索意识强烈，创造欲强，但对于脸谱设计的系统知识比较缺乏，所以教师只要加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松的掌握本节课。
教材分析：
《戏曲美术》选自冀教版八年级下册第五课，本节内容主要以戏曲美术为主题，讲述戏曲美术的行当、颜色运用、基础技法，是一节表现传统的延伸，同时为学生更加充分了解民间艺术文化，激发学生学习兴趣，热爱和从事我国民间艺术。。
教学目标：
1、知识目标 了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，初步了解脸谱的有关知识，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2、能力目标 通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏活动中，提高学生的审美能力，进一步挖掘学生的潜能。能够从戏曲美术中汲取感兴趣的艺术形象，进行变化，创作出具有鲜明特征的作品。
3、情感目标 愿意亲近和了解中国戏曲及戏曲美术。
教学重点、难点：1、中国戏曲的行当
2、绘制人物形象
教具准备：卡纸、纸工工具、蜡笔、铅笔、胶棒
学具准备：卡纸、剪刀、蜡笔、铅笔、胶棒
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、设问导入
（2分钟） 1、播放《说唱脸谱》同时提问：
在这段视频中你获得最多的信息是什么呢？那设计脸谱颜色的依据是什么呢？
下面我们共同学习《戏曲美术》
学生讨论并回答 以声音、图片的形式引出主题，让学生更快的进入本科教学
二、欣赏感知，了解特点
（4分钟）
1、（出示相应图片）戏曲是我国的传统艺术，不管是人物形象、服饰、布景都与美术有关。
2、出示另外一组图片，引导学生指出性别、性格不同，利用装饰不同，等等。指出中国戏曲的行当。
《戏曲脸谱》美术教学案例
案例背景
我是一位刚从事美术教学的老师，也正赶上了美术新课改，深知美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力，孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。在上《戏剧脸谱》一课时，我在处理教材时突出：“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重学生的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在情感上得以升华，使学生对我国的戏剧艺术有所了解的情境下，然后让学生在开放，轻松的心境下完成脸谱图案的绘画。避免走进传统教学的模式枯燥的绘画技能练习圈套。充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即冲过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
课前准备
为了能上好《戏剧脸谱》一课，我让同学们回去收集有关脸谱的知识及其图案，让同学们课前准备好一张已经画好了的各式各样的脸型，这样一来为《戏剧脸谱》课堂打好了第一桩。我也准备了几张自己画的脸谱图案和课件，让同学们准备了蜡笔，油画棒，彩色水笔等等。
课堂教学目标
教学目的：
1、知识目标
了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，初步了解脸谱的有关知识，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2、能力目标
通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏活动中，提高学生的审美能力，进一步挖掘学生的潜能。通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力
- 1 - 戏曲美术课件
戏剧艺术是中华民族灿烂的文化艺术之瑰宝，尤其京剧被誉为我国的国粹。戏剧美术是戏剧文化的一个重要而有机的组成部分。它所创造出来的行当分明的戏装和佩饰、性格鲜明的各类脸谱、独具特色的舞台布景，丰富了戏剧艺术的表现力，与韵味悠长的戏剧唱腔一起构成中国独特的民族戏剧文化。此外，由夸张的神态和鲜明的色彩演绎出来的戏剧脸谱，突出体现了中国绘画的美学思想。把中国画理中的重“神似”而轻“形似”表现的淋漓尽致。
【学情分析】
本课教学的对象是八年级的学生。他们的感知能力，理解能力比较强。但是由于对戏剧认识的狭隘导致对戏剧兴趣淡薄，这样就很难进行知识的掌握和技能的拓展。所以我在激发兴趣，培养情感的的过程中进行教学的尝试，培养学生爱国情操。
【教学准备】
1. 学生准备：
①搜集戏剧的相关
资料
②课下学唱一段戏剧唱段
2.教师准备：
①京剧《贵妃醉酒》， 评剧《刘巧儿》《自幼许配赵家》， 越 剧《红楼梦》《天上掉下个林妹妹》，豫 剧《花木兰》《刘大哥讲话理太偏》，黄梅戏《女驸马》《谁料皇榜中状元》五大剧种的视频片段。 - 2 - ②京剧《大登殿》视频片段
③教师制作的京剧脸谱作品
④在实际生活中所应用到的京剧图案
【教学目标】
1. 对中国戏剧以及戏剧美术的面貌和基础常识有初步的了解。
2. 能够从戏剧美术中汲取感兴趣的艺术形象，进行变化，创作出具有鲜明特征的作品。
3. 愿意亲近和了解中国戏剧及戏剧美术。
【教学重点】
①培养学生对戏剧的喜爱，了解传统文化。
②了解戏剧美术中脸谱的基本谱式特点、脸谱色彩的运用。
【教学难点】
创作出具有鲜明特征的作品。
【教学形式】
多媒体
【教学方法】
欣赏、分析、讨论、表演、绘画练习
【教学过程】
一、 导入
播放戏剧视屏片段：京 剧《贵妃醉酒》
评 剧《刘巧儿》 《自幼许配赵家》
戏曲与美术美术教案
【篇一：六年级美术《精彩的戏曲》教案设计】
精彩的戏曲
教学内容与目标
⑴了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
⑵选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
教学重难点
重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。尝试用绘画、制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
难点：根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。 教学方法
⑴现代化教学手段??多媒体课件、声像、视听结合；
⑵充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生进行多渠道的参与体验；
⑶启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。
教学设计
⑴组织教学
⑵导入
老师和学生做“猜猜猜”的小游戏
提出问题：猜一猜老师做的这种手势在什么场合中出现过？
出示课题：精彩的戏曲（板书）
⑶新授
① 组织学生整理汇报
师：在上堂课我留给大家一个任务，让大家上网或到图书馆查找收集有关戏曲方面的资料，你们都收集到了吗？
能用收集到的资料回答老师的几个问题吗？（播放课件）
组织学生讨论回答：
*我国戏曲中最有代表性的是哪种？京剧 国粹（板书）
*京剧距今有多少年的历史？
*京剧角色中除了旦角之外还有哪些角色呢？
学生活动：把各自收集的资料和其他同学交流、分享，解决老师提出的问题。 教师适合归纳：生 旦 净 丑（板书） （多媒体课件：四大行当的剧照）
② 师：请同学们根据我刚才的介绍，来看看他们属于哪个行当。学生踊跃回答，而且知识点掌握得很准确。
师：“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、老旦等。
“丑”为反派、滑稽人物，分文丑、武丑等。
