五年级上册英语教案Lesson16HowCanWeGotoBeijing冀教版

五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great

课程简介

本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。

教学目标

1. 掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。

2. 能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。

3. 注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。

教学重难点

1. 北京的地理位置和文化历史。

2. 介绍著名景点时，如何用简单英语形容。

教学准备

1. 北京地图和照片。

2. 课件。

3. 北京旅游宣传资料。

教学过程

导入（5分钟）

1. 教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。

2. 引出本课的话题：《Beijing Is Great》。

学习（15分钟）

1. 在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。

2. 通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。

3. 带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。

4. 向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。 操练（20分钟）

1. 小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。

2. 分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。老师可以在旁边进行纠正和引导。

3. 情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。

总结（10分钟）

1. 向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。

2. 小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。

课后作业

1. 将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Lesson 16 How can we go to Beijing?

教学目标：

知识与技能：掌握下列单词：about, 1--10，000数字的表达法。掌握下列句子：a.

How far is it from____ to _____? b. It’s about______ kilometers. / meters.

过程与方法：1.能够从数字1数到10000。 2.能够对两地之间的距离提出问题，并做出较准确的回答。

情感态度与价值观：把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系，充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。

教学重点：

英语中数字的读法及“about” 在本课中的使用。能够用英语读出生活中相关的数字。

教学难点：

1.具体数字的表达法：如25686

2.用“How far”句型对两地之间距离提出问题并回答。

教具准备：

1．每个小组一张统计表（张数依小组人数而定）

2．建筑及景物图片，地图，课文录音。

教学过程：

一、Class opening:

1. Greeting. 简单的口语交谈

How old are you? How many pencils do you have? How many books do you have?…

2、Game：做数字接龙游戏。（复习数字，做好铺垫，活跃课堂气氛。）

二、New Concepts:

1、三位数的读法

出示凤凰山的图片及相关数字。

师问：This is FenghuangShan. How tall is it? Who can say it in English?

生答：It is eighty-eight meters tall.

出示东方明珠电视塔的图片 小学-英语-上册-打印版

1 《Lesson 16 How Can We Go to Beijing》教学设计

一、 教学目标

1. 知识与技能

① 学生能够听懂，会说，会读，能写单词fast、slow、plane、train。掌握fast和slow的意思并能正确使用。理解from…to…的含义。

② 理解How far is it from…to…？It is… kilometers.的意思，并能够使用句型进行交流。

2. 过程与方法

① 能够根据所给信息推测单词含义，并通过动作理解单词。

② 通过对话练习理解并能够根据所给事例抓语言规律并能举一反三。

③ 利用课堂机会，用英语进行交流，在交际中能倾听别人，真确表达自己。

3. 情感与态度

① 培养学生与英语交流的习惯，不怕出错敢于尝试的心态。在面对困难时与人合作的能力。

② 体会交通工具给现代人带来便利的同时，也污染了环境。鼓励学生开动脑筋来保护我们的地球。

4. 文化意识

熟悉我们国家的城市和城市特点。

二、 教学重难点

1. 教学终点：掌握四会单词fast、slow、train、plane的读法写法和含义。能用How far

is it from…to…？It is… kilometers进行交际。

2. 教学难点How far is it from…to…？It is… kilometers的理解和使用。

三、 教学用具

课本、多媒体、课件、图片等。

四、 教学过程

1. Lead-in

Let students guess how do I go to school today? 鼓励大胆发言可一不切实际的猜。

2 2. Presentation

① Learn fast and slow

Show two pictures. One is very fast and one is very slow.

Teacher act fast and slow when show the picture.

冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计

【教材分析】

本课是冀教版五年级Unit 3 ： “A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to Beijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。

【学习目标】

1.能听、说、读、写 单词：Beijing、trip、hotel

2.能认读单词：great 、beautiful、 famous

3.能听懂本课句型：

Let’s go on a trip.

I want to go to (somewhere).

I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。

4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。

【教学过程】

第一部分：开始上课和复习

1.问候

T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s the weather today?

(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。)

2.复习

T: First, let’s have a revision.

a. 认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：

China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、

capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .

（1）指名读——师指着学生说You please！