小学美术人美五年级上册1造型别致的椅子造型别致的椅子教案

教案设计：

教案名称：《造型别致的椅子》

年级：五年级

教材版本：人美版

教学目标：

1. 让学生了解椅子的造型特点，提高学生的审美能力和创造力。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握椅子的基本结构，学会用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，提高学生的环保意识。

教学内容：

1. 学习椅子的基本结构，了解椅子的造型特点。

2. 学习用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

3. 培养学生关注生活，发现生活中的美。

教学重点与难点：

重点：了解椅子的基本结构，学会用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

难点：如何把握椅子的造型特点，用恰当的手法表现椅子的美感。

教具与学具准备：

教具：椅子图片、绘画材料、投影仪、电脑等。

学具：绘画材料、椅子图片等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生关注生活中的椅子，让学生说说自己对椅子的认识。 2. 展示不同造型、材质的椅子图片，引导学生欣赏、分析椅子的特点。

二、新课讲解（10分钟）

1. 讲解椅子的基本结构，包括座面、靠背、扶手等部分。

2. 讲解如何用夸张、变形等手法表现椅子的特点，展示相关作品。

3. 引导学生发现生活中的美，关注环境，提高环保意识。

三、课堂练习（10分钟）

1. 学生根据所学知识，选择一张椅子图片进行临摹或创作。

2. 鼓励学生发挥想象，用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

四、作品展示与评价（5分钟）

1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

椅子的基本结构：座面、靠背、扶手等。

表现手法：夸张、变形等。

作业设计：

1. 课后观察生活中的椅子，记录椅子的造型特点。

2. 运用所学知识，为家里的椅子进行装饰，提高椅子的美感。

课后反思：

本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了椅子的基本结构，学会了用夸张、变形等手法表现椅子的特点。在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创造力，引导学生关注生活，发现生活中的美。同时，提高了学生的环保意识。 然而，在课堂练习环节，部分学生对夸张、变形手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。在作业设计方面，可以适当增加实践环节，让学生亲自动手为椅子进行装饰，提高学生的动手能力。

15.造型别致的椅子

一．教学目标

1.知识与技能

了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。

2.过程与方法

通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3.情感、态度和价值观

发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

二．教学重点和难点

1.教学重点

了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。

2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。

三．教学过程

（一）导入 师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。谜底是什么呢？

生：椅子。同学们真棒!回答的非常正确！

师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）

（二）新授

1、历史

师;请同学们听录音学知识：

首先我们来了解一下椅子的发展历史。在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。

再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。

到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。是现代座椅的经典之作。 随着时代的发展椅子的造型更加随意简约，材料也更加多样化，图中最后这个椅子就是用六十多层硬纸板粘合而成的。总之，设计没有一成不变的，设计发展的历史就是人类发展的历史。

造型别致的椅子（教案）人美版（2023）美术五年级上册

一、教学内容

《造型别致的椅子》（教案）人美版（2023）美术五年级上册。本节课我们将探索教材第五单元“生活中的设计”中的第一个课题。教学内容主要包括：

1. 了解不同风格、材质和功能的椅子设计，研究其造型特点及设计原理。

2. 观察和分析经典椅子设计案例，如明清家具中的椅子、现代简约风格椅子等。

3. 学习运用线条、形状、色彩等元素创作一幅具有个人特色的椅子设计稿。

4. 通过实际操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高对生活物品设计的审美鉴赏能力。

二、核心素养目标

《造型别致的椅子》（教案）人美版（2023）美术五年级上册。本节课的核心素养目标如下：

1. 提升学生对生活中艺术设计的感知与欣赏能力，培养审美情趣。

2. 培养学生运用美术语言表达个人想法和情感的能力，发展创意思维。

3. 增强学生对椅子设计的文化背景、功能性和实用性的理解，提高综合分析能力。

4. 通过实践创作，锻炼学生的动手操作能力，培养解决问题的实践能力。

5. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力，形成良好的合作精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 理解不同风格、材质和功能的椅子设计原理与特点，如明清家具椅子与现代简约风格椅子的区别。

- 学会运用线条、形状、色彩等美术元素创作具有个人特色的椅子设计稿。

- 培养学生对椅子设计的审美鉴赏能力，关注设计的文化背景和实用性。

举例：通过对比分析明清家具椅子与现代简约风格椅子的设计特点，使学生掌握不同时期、不同风格的椅子设计原理，从而运用到自己的设计创作中。

2. 教学难点

- 如何引导学生观察和分析椅子设计的细节，提取关键设计元素。

- 帮助学生将个人想法和情感融入椅子设计，发展创意思维。

- 指导学生解决设计过程中遇到的实际问题，如比例、结构稳定性等。

举例：

a. 在观察和分析椅子设计时，引导学生关注椅子的线条、形状、色彩以及材料运用，从而理解设计者的意图和创意。

第15课 造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册

一、教学目标

1. 让学生了解椅子的起源、发展及设计理念，提高学生对生活用品的设计意识。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生对椅子造型、材质、色彩等方面的审美能力。

3. 引导学生运用所学知识，设计一款具有创意和实用性的椅子。

4. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容

1. 椅子的起源和发展

2. 椅子的设计理念

3. 椅子的造型、材质、色彩

4. 椅子的创意设计

5. 椅子的制作方法

三、教学重点与难点

1. 教学重点：椅子的发展历程、设计理念、造型、材质、色彩。

2. 教学难点：椅子的创意设计及制作方法。

四、教学准备

1. 教师准备：课件、图片、视频、案例等教学资源。

2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）教师展示一组椅子的图片，引导学生观察并提问：“这些椅子的造型有什么特点？它们分别采用了哪些材质和色彩？”

（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们将学习如何设计一款造型别致的椅子。” 2. 讲解椅子的发展历程

（1）教师简要介绍椅子的起源和发展，展示相关图片。

（2）学生了解椅子的发展历程，感受人类对生活用品的不断改进和创新。

3. 讲解椅子的设计理念

（1）教师讲解椅子设计的基本原则，如实用、舒适、美观等。

（2）学生了解椅子设计的重要性，明确设计目标。

4. 分析椅子的造型、材质、色彩

（1）教师展示一组具有代表性的椅子图片，引导学生分析其造型、材质、色彩。

（2）学生分组讨论，总结椅子造型、材质、色彩的特点。

5. 椅子的创意设计

（1）教师提出设计要求，如创意新颖、实用性强、美观大方等。

（2）学生分组讨论，提出设计方案。

（3）教师点评各设计方案，给予建议和指导。

6. 椅子的制作方法

（1）教师讲解椅子的制作方法，如选材、裁剪、拼接、装饰等。