九年级化学下册教案(人教版)

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最新人教版初中九年级化学下册

第十二单元

优

秀

教

学

设

计

（全单元完整版含教学反思）

前言：

该教学设计（教案）由多名国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）

第十二单元 化学与生活

1.了解蛋白质、糖类、油脂、维生素的功能及与人体健康的关系. 2.知道人体中的元素对人体的重要作用,认识人体内的常量元素和微量元素. 3.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点,知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途.

1.能运用观察、对比、分析等方法得出人体中的一些重要元素对人体生理活动的重大意义.运用现代科学知识对人体元素进行分析,合理安排饮食,保证健康. 2.知道合成纤维、塑料、合成橡胶的实际应用,初步学会鉴别天然材料与合成材料.

1.通过学习明确营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性. 2.了解“白色污染”的形成、防治以及对环境的影响.通过对新材料的开发与使用的认识,体验化学与社会发展的密切关系.

本单元的知识内容属于化学新课程的一级主题,其中有四个二级主题,分别为化学与能源、资源利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康以及保护好我们的环境等.从知识的内容来看,本单元不属于核心部分,属于化学知识扩展与应用的范畴,并且教材的教学要求不高,大多确定为知道、了解层次,但是这些知识有利于联系社会生活实际,丰富了学生的一些生活常识,更加激发了学生的学习兴趣. 《课题1人类重要的营养物质》简单介绍了蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用,目的是让学生了解这几类物质在人的生命活动中的意义,了解合理膳食对人体健康的意义.本单元的重点应该放在蛋白质的学习上.首先让学生了解蛋白质是构成人体细胞的基本物质,是人体不可缺少的营养物质. 《课题2化学元素与人体健康》包括人体的元素、分类、存在形式和一些元素对人体健康的影响两部分内容,重点叙述了一些常量元素和微量元素对人体健康的重要作用.结合学生对水、溶液等的学习,使学生对化学物质与健康生活的密切关系的认识更加趋向完整和深入. 本课题首先介绍了常量元素和微量元素的概念与区别,还介绍了常见元素如钙、钠、钾、锌、硒、碘、氟等的生理功能以及缺少某些元素会对身体健康造成的不良影响,强调注意结合生活实际,学会分析保健品的广告宣传,查看标签说明书,正确认识保健品的主要成分和医药疗效. 《课题3有机合成材料》包括有机化合物和有机合成材料两部分内容.通过分析一些具体化学式、组成元素和相对分子质量,归纳出有机化合物和无机化合物的区别,从有机物中原子之间结合方式的不同,说明有机物数目异常庞大的原因. 从学生的生活经验出发,重点介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶等合成材料的性能和用途,以及一些新型有机合成材料,目的在于使学生充分认识化学与生活、生产的密切关

初三化学课件教案人教版（优秀9篇）

初三化学课件ppt 篇一

初三下册化学课件盐

教学目标

知识与技能

1.了解复分解反应发生的条件。学习使用酸、碱、盐溶解性规律判断某些复分解反应能否发生。

2.掌握碳酸根离子的检验方法。

过程与方法

会观察实验现象，并能通过讨论、分析、归纳，整理实验现象。

情感、态度与价值观

了解前人的事迹，激发学习兴趣，进一步增强学好化学的信心。

教学重难点

重点

对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。

难点

复分解反应发生条件的判断。

教学工具

1.多媒体课件、投影仪。 2.[实验11—1]与[实验11—2]：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。 3.增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。

教学过程

一、导入新课

天安门前的华表、人民大会堂前的柱子、豪华酒店的地面等都是用什么材料做成的？

生：大理石。

二、新课教学

师：碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分都是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作补钙剂。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。

你们能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗？

生：碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3，俗称石灰石。

师：我们知道，纯碱在化工生产中具有重要的用途，那我国是不是最早生产纯碱的国家呢？

[投影]我国制碱工业的先驱——侯德榜

课题1 溶液的酸碱性

课题 溶液的酸碱性 课型 新授课

教学内容 教科书第60～63页

素养目标 1.知道检验溶液酸碱性的方法。

2.认识酸碱度的表示方法，初步学会用pH试纸检验溶液的酸碱度。

3.了解溶液的酸碱度在实际中的应用，能运用溶液酸碱度知识解决实际问题，进一步认识我们的生活环境，增强学生的环保意识。

教学重点 知道检验溶液酸碱性与酸碱度的方法。

教学难点 运用溶液酸碱度知识解决实际问题。

教 学 过 程 备 注

一、创设情境，导入新知

【展示】生活中有酸味的食醋，有涩味及滑腻感的肥皂水。

【讲解】在日常生活中，我们对于“酸性”“碱性”并不陌生，如食醋有酸性，肥皂水有碱性。许多溶液都具有酸性或碱性，那么,如何认识和检验溶液的酸碱性呢?

二、自主活动，探索学习

【过渡】我们曾经做过碳酸使紫色石蕊溶液变成红色、氨水使无色酚酞溶液变成红色的实验。石蕊和酚酞属于酸碱指示剂，酸碱指示剂通常也简称指示剂。

（一）酸碱指示剂

【自主阅读】请同学们自主阅读教材P61“资料卡片”，了解酸碱指示剂的发现过程。

【实验】学生进行教材P60“实验10-1”。

溶液 滴加紫色石蕊溶液后的颜色变化 滴加无色酚酞溶液后的颜色变化

白醋 红色 无色

肥皂水 蓝色 红色

【归纳总结】学生归纳总结酸碱指示剂的变色规律。

从生活种常见物质引出酸性碱性，引起学生的兴趣。

学生动手实验，培养学生动手能力，并能通过实验现象归纳指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液

石蕊溶液 红色 紫色 蓝色

酚酞溶液 无色 无色 红色

【讨论】1.某一溶液加入无色酚酞后没变色，则该溶液的酸碱性是怎样的？

2.若要测一未知溶液的酸碱性，你认为石蕊溶液和酚酞溶液哪个更好？

（二）溶液酸碱性的表示——pH

【过渡】在生产、生活和科学研究中，往往需要精确地知道溶液酸碱性的强弱程度，即溶液的酸碱度。怎样表示和测定溶液的酸碱度呢?

【自主阅读】请同学们自主阅读教材P61，了解测定pH的方法及操作。

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~ 1 ~ 九年级下册化学全册教案(人教版)

第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料1 课题2

金属的化学性质3 第1课时 金属与氧气和酸的反应3 第2课时 金属活动性顺序5 课题3 金属资源的利用和保护7 第1课时 金属的冶炼和与之相关的计算 7 第2课时

钢铁锈蚀与金属资源的利用保护 9

第八单元 金属和金属材料——复习学案11 第九单元 溶液 课题1

溶液的形成13 课题2 溶解度15

第1课时 饱和溶液15 第2课时 溶解度及溶解度曲线17 课题3 溶液的浓度19 第1课时 溶质质量分数19 第2课时 有关溶质质量分数的计算21 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 23 第九单元 溶液——复习学案25 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

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~ 2 ~ 27 第1课时 酸碱指示剂27

第2课时 常见酸及酸的性质29 第3课时 常见碱及碱的性质31 课题2 酸和碱的中和反应33 第1课时 中和反应33 第2课时 溶液酸碱度的表示法——pH 35 实验活动6 酸、碱的化学性质37 实验活动7 溶液酸碱性的检验39 第十单元 酸和碱——复习学案41 第十一单元