人音版五年级音乐《故乡的小路》课件

《故乡的小路》第一课时（体验、认识变拍子）

教材分析

《故乡的小路》是一首两段体的优美的抒情歌曲，3/4、4/4变拍子，D宫调式，曲调流畅抒情。歌曲通过对故乡小路的描述，反映了作者思念家乡、思念亲人的情感，表达了人们回忆美好童年时内心激动的心情。第一乐段由2个乐句构成，此段音区相对低而深沉，乐句都以弱拍开始起音，曲调平稳，表达了人们走在熟悉的小路上思绪万千，勾起对美好往事的回忆。第一乐句中一个临时变化音的出现，使音调色彩发生变化，好像使人流露出对小路的一种非常亲切的情感。第二乐句中一个八度大跳，使人仿佛追忆小路旁童年欢乐玩耍的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，在音区上升高，在力度上加强，使情绪渐渐得以抒发，由衷地抒发热爱家乡的心情。全曲末句，在“嗯”的哼鸣上结束，如同往事历历在目，心情久久不能平静难以言尽的心情。

学情分析

这阶段的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造力，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。这首歌曲有特殊的地位和作用，从歌曲的内容及演唱背景来说会对学生造成一定的认知障碍，但是歌曲本身的主要内涵及旋律是没有时代隔阂的，教学中抓住学生已有的知识为学习前提和背景，刺激学生产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在本次音乐教学中，力求让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，鼓励学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制。

教学目标

1. 音乐体验活动中，感受变拍子的特点，掌握3/4拍和4/4拍的强弱关系，增强演唱的律动。

2.学习歌曲第一乐段，体会变拍独特韵律感及对音乐情感起到的作用。

3.感受歌曲中描绘的童年欢乐和幸福的场景，体会歌曲中的思念与感恩之情。

5分钟教案

歌曲《故乡的小路》

一、问好：各位评委老师好，我是X号，我将要讲授的内容是人音版教材五年级上册歌曲《故乡的小路》

二、教唱歌曲

1.导课

导语：同学们每天上学是怎么来的。老师小时候上学，每天都背着书包走在一条乡间的小路上，路边开着小花，布谷鸟在路旁的田埂里歌唱，路上洒满了我和小伙伴的欢声笑语。故乡的小路，我思念的路。今天我们来学习一首思乡曲《故乡的小路》（板书课题并唱歌）在课本的第36页，请同学们打开课本。

2.介绍歌曲

导语：《故乡的小路》这首歌是四四拍，歌曲曲调优美抒情，表达了对故乡一草一木深厚的感情。

3.复听歌曲：（复听第一遍）

下面我们来聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度，展开丰富的想象（播放音乐）请同学们打着节拍！

师：歌曲好听吗？（生：好听）听了这首歌你的心情怎样？（生：很）看来歌曲优美亲切的情绪感染了你们，大家都有一双能听懂音乐的耳朵。

4.复听歌曲：（复听第一遍）

我们再来听一遍歌曲，这首歌曲是混合拍子请同学们跟着老师做变拍子的拍手游戏。如：三拍子 ：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、 拍肩、 拍肩。

五年级上册音乐教案-《故乡的小路》｜人音版（简谱）（2023秋）

一、教学内容

《故乡的小路》｜人音版（简谱）（2023秋）

本节课选自五年级上册音乐教材，主要内容包括：

1. 学唱歌曲《故乡的小路》，掌握简谱中的音高、节奏及旋律。

2. 了解歌曲背景，感受歌曲表达的对故乡的思念之情。

3. 学习音乐基础知识，如音名、音程、节奏型等，提高音乐素养。

4. 培养学生的团队协作能力，进行合唱练习，体验集体合作的音乐魅力。

5. 引导学生通过音乐实践活动，培养对音乐的热爱，激发创作潜能。

二、核心素养目标

1. 培养学生的音乐感知能力，通过学唱《故乡的小路》，感受音乐中的情感表达，提高音乐审美能力。

2. 增强学生的音乐表现力，通过合唱练习，掌握正确的呼吸、音准、节奏，提升个人及集体表演能力。

3. 培养学生的音乐创新能力，鼓励改编歌曲，激发创作灵感，提高音乐创造力。

4. 培养学生的文化理解素养，了解《故乡的小路》背后的文化内涵，增强民族自豪感，提高文化认同感。

5. 培养学生的团队协作能力，通过集体合作演唱，学会倾听、配合，培养集体荣誉感和社会责任感。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 掌握歌曲《故乡的小路》的旋律、节奏及简谱表示方法。

- 理解歌曲表达的对故乡的思念之情，感受音乐的美感。

- 学习音乐基础知识，如音名、音程、节奏型等，并能运用到实际演唱中。

- 培养学生的合唱能力和团队协作精神。

举例解释：

- 歌曲旋律：重点讲解歌曲中的主要音调和旋律走向，如五度、四度跳进等，帮助学生熟练掌握。

- 节奏：强调歌曲中的节奏型，如八分音符、附点音符等，确保学生能够准确演奏。

- 简谱：通过实例演示，使学生了解简谱的音高、音长表示方法，并能独立阅读简谱。

- 情感表达：引导学生体会歌曲的情感内涵，通过演唱传达出对故乡的思念之情。

2. 教学难点

- 合唱中的音准、音色协调，以及集体节奏的统一。

人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《故乡的小路》教案

一、教学内容

人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《故乡的小路》教案，主要包括以下内容：

1. 简谱基础知识复习：五线谱的构成、音符和休止符的识别、拍号的区分等。

2. 学习歌曲《故乡的小路》：歌词理解、旋律学唱、节奏练习、二声部合唱练习。

3. 音乐欣赏：欣赏《故乡的小路》的演唱版本，体会歌曲的情感表达。

4. 歌曲创作背景介绍：了解歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲内涵。

5. 音乐实践活动：分组进行合唱练习，培养学生的合作精神；开展音乐小游戏，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1. 提高音乐鉴赏能力：通过学习《故乡的小路》，培养学生对优美旋律的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

2. 增强音乐表现力：通过学唱歌曲，训练学生的音准、节奏感和二声部合唱技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 培养团队协作精神：在分组合唱实践中，引导学生相互配合、倾听与表达，培养团队协作能力。

4. 增进文化理解：了解歌曲创作背景，使学生感悟故乡之情，增进对不同地域文化的理解和尊重。

5. 提升创造思维：鼓励学生在音乐实践活动中发挥想象，创编动作或旋律，培养创造力和创新精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 歌曲旋律学唱：熟练掌握《故乡的小路》的旋律，注意音准、节奏的准确性。

- 二声部合唱技巧：培养学生二声部合唱能力，注意声部间的和谐与配合。

- 歌曲情感表达：理解歌曲内涵，通过演唱传达出对故乡的眷恋之情。

举例解释：

在歌曲旋律学唱方面，教师要关注学生对音准、节奏的掌握，通过反复练习，使学生熟练演唱《故乡的小路》。在二声部合唱技巧方面，教师需引导学生注意两个声部的和谐统一，通过分组练习、相互倾听，提高合唱效果。在歌曲情感表达方面，教师要引导学生体会歌曲中对故乡的眷恋之情，使学生能够通过歌声传达出这种情感。

2. 教学难点

- 音准控制：部分学生可能难以掌握歌曲中的高音或低音，影响整体演唱效果。