人教版八年级下册语文《雪》学案及答案

人教版八年级语文下册《雪》教案设计

 《雪》写于1925年1月。当时正处于北伐革命的前夜，同是两党结成统一

战线，革命形势出现了可喜的局面。但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的

黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。下面是小编为大家带来的人教

版八年级语文下册《雪》教案设计，欢迎阅读。 一.教学目标

 1.积累课文生字词，了解鲁迅的生平和代表作，

 2.品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。

 3.深入体会作者作为思想斗士的性格，培养学生热爱生活，不畏艰难，拼

搏进取的人生态度。 4.学习借景抒情的写作手法.

 二、教学重点、难点

 1.学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的雨”、

“江南的雪”、“朔方的雪的不同态度及原因。

 2.联系具体语境解读疑难句段。

 3.品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。

 三、教学过程

 (一)导语设计

 同学们，一想到雪，你们会怎幺来形容它，自古以来，有许多的文人墨客

也歌咏过白雪，请同学们回忆一下初中阶段所学的咏雪的诗. (二)研习课文

 (1)积累生字词

第1页 共2页 14大雁归来

学习目标：

1、了解大雁的生活习性 。 2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。

3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。

学习重、学习目标难点：

1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

3.理解作者对大雁倾注的感情。

学习过程：

一、自主学习

二、合作探究

1、作者笔下的大雁有哪些特点?

2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

3、阅读一至四自然段，回答问题。

（1）“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的感情？

（2）文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？

（３）“三月的大雁则不同”，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？

三、拓展提升

学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。

四、我的收获与疑问

第2页 共2页 14 大雁归来

一、自主学习

二 、合作探究

1、作者笔下的大雁有哪些特点?

（1）来的季节是三月春天。（ 2）飞行的路线是笔直的。

（3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。（4）十一月份的大雁一声不吭。

爱寻食玉米粒。( 6)常六只列队飞。(7)四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

2、 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。表达了他怎样的思想感情？

作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。

例如：

(1)而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

( 2)乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

(3)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

2．回延安

第一课时

【学习目标】

1、了解作者以及“信天游”的特点。

2、理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题。【相关链接】

1、了解作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家。1945年和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》。主要

作品有《放声歌唱》《十月颂歌》《雷锋之歌》等。

2、写作背景《回延安》是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒

情诗。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年，在久别10年之后重返延

安，写出了这首诗。

3、信天游信天游是陕北民歌的一种形式。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”。

信天游唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。这些口语化的诗

句，语出惊人，形象生动，具有极强的艺术感染力。陕北人唱信天游，既唱生活的快乐，也

唱个人的忧愁；既不乏浪漫，又注重现实，是对生活美的追求和感情的寄托。

信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的

陕北地貌有很直接的关系。在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、

为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律，这种习惯自然会

对信天游产生影响。因此信天游的曲调悠扬高亢，粗犷奔放，韵律和谐，不加修饰地透着健

康之美。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。

【自主学习】

1、学生朗读诗歌，划分节奏，标出韵脚，尝试读出语气、语速、重音、节奏。（1）满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。

（2）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

2、找出文中生字词，并注音。白羊肚．（）糜．子( ) 黍．类( ) 油馍．( ) 柳林铺．（）打发．（）漫溯．（）气喘．( )

3、《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试给每个部分拟一个小标题。

【合作探究】一、文本理解

1、延安是以怎样的形象出现在诗歌中的？结合贺敬之的经历，谈谈你如何理解诗人

一、积累与运用（30分）

1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分）

①可见一bān【 】 ②风mǐ全球【 】

③zhū如此类【 】 ④如火如tú【 】

2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分）

① ，大渡桥横铁索寒。 （毛泽东《七律 长征 》）

②烽火连三月， 。 （杜甫《春望》）

③ ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

④ ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）

⑤如 ，见利而忘义。 （钱泳《治水必躬亲》）

⑥海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑦ ，化作春泥更护花。 （《迢迢牵牛星》）

⑧庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑨李贺在《雁门太守行》中“ ， ”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。

⑩《别云间 》（夏完淳）中“ ； ”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。