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断绝师生关系作文评讲(公开课)PPT课件

范文三
总结词
结构严谨，论证严密
详细描述
这篇范文结构严谨，论证严密，从多个角度对断绝师生关系的必要性和正当性进行了深入的探讨和阐述，语言规范，逻辑性强，是一篇极具说服力的议论文。
05
写作技巧与建议
写作技巧
明确主题
逻辑结构
在开始写作之前，确保你清楚理解主题，并知道你将要表达的观点。
使用清晰、有逻辑的段落和句子来组织你的文章。开始时简述情况，然后给出你的观点，最后进行总结。
系。
论据充分
学生需要提供充分的论据来支持自己的观点，可以是事实、数据或个人经历。
逻辑严密
学生需要有条理地展开论述，使文章结构清晰、逻辑严密。
写作思路
引言
简要介绍题目背景和要求，明确自己的观点。
正方观点
阐述支持断绝师生关系的原因和论据。
反方观点
反驳反对断绝师生关系的声音，进一步强化自
己的观点。
创新思维和批判性思维。
评价与建议
老师对学生的讨论进行评价和指导，提供建设性的建议和意见，
帮助学生改进和提高。
07
总结与作业布置
总结
学生参与度
大部分学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，课堂氛围良好。
内容掌握情况
通过课堂上的互动和讨论，大部分学生能够理解并掌握作文的基本要求和写作技巧，但在部分细节方面仍需加强。
反馈与建议
要求学生就本次课堂的表现和收获，向教师提供反馈和建议
，以促进教学相长。
THANKS
感谢观看
具体例子
流畅表达
使用具体的例子来支持你的观点。这可以使你的文章更具说服力，也使读者更容易理解你的观点。

作文评讲课件

结尾例三
做好自己本职的事情，做有责任感，做好自己本职的事情，做有责任感，有激情，懂感恩，头脑清醒且正气的人，激情，懂感恩，头脑清醒且正气的人，做有意义的事情。这样的你，有意义的事情。这样的你，会得到自己想要的东西。要的东西。 ——《做好自己应该做的》《做好自己应该做的》
评：体现“总”的结构层次。体现“ 的结构层次。
善于运用规律，把握思维的奥秘认识运动，把握规律，追求真理
题目中出现的问题
• 题目太长 • 题目中故弄玄虚 • 题目表达主题模糊、宽泛题目表达主题模糊、 • 题目表达主题错误
开合（结尾例一）开合（结尾例一）
不要因为成功而忘了自我，不要因为成功而忘了自我，不要因为失败而气馁。失败而气馁。要珍惜成功过程中磨炼自己的一次有一次的机会。的一次有一次的机会。因为成功的过程会让我们受益无穷，让我们受益无穷，是我们人生道路上的丰富的阅历。富的阅历。相信自己，迎着目标，努力进取，相信自己，迎着目标，努力进取，你会获得成功。会获得成功。 —— 《成功之后又会怎样》成功之后又会怎样》
我错了吗？我错了吗？
我错了吗？我错了吗？我没有错！在人人批判照搬、我没有错！在人人批判照搬、盲目模仿的年代里，我似乎是个另类，众人所指。代里，我似乎是个另类，众人所指。但，我坚信我没有错。我没有错。我的家庭。有人很早就开始使用工具，我的家庭。有人很早就开始使用工具，虽然那仅仅是一根细细的木棍，那仅仅是一根细细的木棍，但它却让我们受益匪它并非我们的发明创造，浅。它并非我们的发明创造，也仅仅是从我的朋友那里模仿而来的。对于我们，友那里模仿而来的。对于我们，也算得上是划时代意义了。它让我们不再等同于一般的动物，代意义了。它让我们不再等同于一般的动物，可以说简单的模仿改变了我们的生活状况，以说简单的模仿改变了我们的生活状况，也改变了我们的地位。了我们的地位。

捕捉生活细节,彰显至真性情——《有句话常挂嘴边》作文评讲ppt

（杨珖）
独自一人坐在食堂的一隅，冷冷清清，旁边传来同学与他们父母说笑声，我把头埋得更低了，狼吞虎咽地吃的更快了，此时只想快些吃，快些离开这热闹温馨的地方。
我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。
1.步步追问细心观察
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
2.局部放大合理想像
我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
●她骂他混蛋。运用你的想象，恰当地添加
（牛庆园）
（开头）“有人说，父爱如山，大爱无言；有人说父爱如水，助你前行。”似乎人们总认为父爱是含蓄的，但在我的印象中，父爱却如火，激烈、温暖。正如父亲常挂嘴边的那句话“你是我儿子，我不关心你关心谁？”
字条上写着：“爸先走了，牛奶一定要天天喝，你们现在拼的更多是毅力，营养一定要跟上。”我嚼着苹果，觉得满嘴是爸爸的爱，越嚼越甜。（马家骝）
我木然的接过试卷，折叠，检查，写姓名、学号……我像机器制造产品似的完成着每一道工序。（陈凯）
小凡漫不经心将２Ｂ铅笔拿同来，在指间娴熟的转着圈，又不时地在草稿纸上画一两把刀剑，或是两三个五角星……
（齐敏）
他立刻收起正做的英语作业，迅速拿出一摞草稿纸，然后，他叉开双手，五指放在嘴前吹，他要吹开手心的汗，那样握笔才舒服，吹完顺势搓了搓手，像是头兴奋的犊子，精神抖擞。（杨俊）
我总认为父亲这样做太傻，甚至还在当他讲述一天工作劳累时抱怨过，然而他每次总是以“做人要厚道”顶回了我的话，而后用干裂的嘴唇抿了一口白酒，没有说任何话。（张带军）
……膝盖部位跌出一道伤口，于是乎我干脆坐在地上，双手捂着伤口，另一只脚不时踹着身旁的自行车，嘴里念念有辞。（王彭生）

“定格”——作文讲评ppt

问题一：记叙文开头结尾各一大段议论。
病例会诊：
开头：
我知道在恋人有保的时候有一种定格，那种定格叫做幸福。我知道在地震来袭，房屋倒塌时生还的人们脸上有一种定格，那种定格叫做坚强。我知道在每天早晨看到五星红旗冉冉升起的时候有一种定格，那种定格叫做自豪。在我们生活着的漫长岁月中，总有一些时间会被定格成为胶片，成为记忆，成为一个故事。每个人都应该会有很多的定格吧。毕业时分别的定格，高中与新同学初次见面时的定格„„一个个看似不起眼的瞬间，有时在我们回头凝望时，可能却饱含了更多不知名的情绪。还记得在初中拍毕业照时„„

希望每一个人都能定格好自己的位置，不谈受万民爱戴、敬仰，起码做到无愧于自己、无愧于社会。当她知道老师已经很肯定地把她定格为差生时，她再也无心学习了，对自己也完全失去了信心，更谈不上学习的激情了。

审题问题二：定格≠固定

定格就是被规定的和必须按步骤去做的事。在我生活中，一切都被父母定下来，就好比电脑重装系统一样。

例一
三组定格场面：
1、新中国开国大典 2、爱迪生发明电灯 3、中考之后可以用电话查分的那个夜里
结尾：将生活中的许许多多定格下来，最终将会成为一部最美好的“电影”。

例二
三忆，隐藏在心底，成
为一种永恒的定格。
2、海子（卧轨）的定格是美丽的、善良的、远离
世俗的。
问题二：全文记叙、议论各占一半篇幅。
记叙文：
1、开头、结尾的议论、抒情太能太多，不超过200字； 2、一两句巧妙点题即可。
记叙文的开头
夕阳下，他的影子好长，好长„„微风拂过，他苍白的头发被吹得零乱，几根银丝随风摆动。周围很闹，在这街头，唯有他静静的坐着，身旁的工具箱和“自行车修理” 的牌子和他一样安静„„

作文评讲指导课件

作文评讲及升格指点
——《幸福本来是这样》
《和你在一起》
作文取胜法宝
原题回放
1.请以“和你在一起”为题，写一篇作文。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外，
文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑤书写要正确、规范、美观。
2.阅读下面的文字，按要求作文。人生的幸福无时不在：累倒极点时，终于能扑倒
我本不甘心，但还是好奇地看了那首小诗：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然
接受。之后，便是投入地练习。语速，语音，语调；
眼神，微笑，手势。反反复复。演出那天，听从语文课代表的建议，我第一次
脱下了黑衣。
站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着艳丽的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才属于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和同学的脸上绽开。本来，那许许多多的锁并不存在。在这经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。
当我反思自己，审视自己，我发现，自己也很幸福。幸福，可以很纯洁。
于是—— 当我面对父母，我感到幸福，因为是他们带我来到
这个世界，让我有机会来想，来爱，受自己，更爱他们。感谢父母，我很幸福。
当我面对父母，我感到幸福，因为是他们带我来到这个世界，让我有机会来想，来爱，受自己，更爱他们。感谢父母，我很幸福。
审题
一、抓住题目中的“题眼”。
（和你在一起、幸福本来这样）
二、注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。

2024届高考天津卷作文“被定义与自定义”讲评课件(共31张PPT).ppt

2024年天津高考作文题要求考生围绕“被定义”与“自定义” 展开写作。命题虽然从学生的个体视角切入，但是要求考生关联个人与家国，从宏观视角挖掘立意深度。
审题立意的关键有三点：第一，挖掘应对“被定义”与“自定义”应该持有的正确态度，前者需要辨别与决断，后者需要自信与坚守；
第二，明确两个核心词之间的逻辑关系，可以选择某一个角度阐释观点，但是能够揭示出二者相辅相成的辩证关系为佳；
【精彩标题】
青春自己定义，方能永不落幕洗礼青春自定义，所向披靡勇无敌以精彩的自定义，赢尊重的被定义辩证看待“被定义”，方能从容“自定义” 不惧外在“被定义”，更要内修“自定义” 中国力量逐光而行，自信青春无需定义
【名句素材】
苏世独立，横而不流。——屈原我站在街角，不等任何人。——海子我就是我，是颜色不一样的烟火。——张国荣歌曲《我》走自己的路，让别人去说吧。——但丁好看的皮囊千篇一律品按，有趣的灵魂万里挑一。——王尔德让花成花，让树成树，把别人还给别人，把自己留给自己。 ——佚名
【事例素材】
6.古代文人大多有一个“科举梦”，明代散文家归有光也不例外。他
天资聪颖，九岁能作文，二十岁精通各类经籍史书。然而，归有光的入仕之路并不顺遂，他先后参加了八次会试都没有中进士，退居嘉定后，他开始读书讲学，弟子满门，有“震川先生”之名。嘉靖四十四年（ 1565），归有光五十八岁，年近花甲且经历了丧子丧妻之痛。坎坷的生活并未磨灭他心中的鸿志，归有光再次踏上了圆梦之路，始成进士。年龄无法定义人生，无论是“尚能饭否”的廉颇，还是“八试不中”的归有光……他们都在世俗眼中的“年老”之时怀揣理想壮志，继续勇敢追梦。其实，只要心中有理想，不论花甲耄耋，任何时候开始都不算晚。
2.幼年习字，对王羲之的行书《兰亭序》一见钟情，其字潇洒飘逸，可谓“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松” ，尤向往之！对此，父亲却持反对意见，仍清晰地记得他说： “女孩子的字要娟秀玲珑，你不如习赵孟頫。”当时不知如何辩驳，如今想来，颇为遗憾。人有独特基因，字也各成风格，我岂能被性别定义？于是改习行书，找回那份洒脱。儒家有云：各美其美，美美与共。丰富与多样正是世界的美妙之处。不受世俗的羁绊，大大方方微笑；不听周遭的喧嚣，昂首挺胸向前。这就是我的态度 !

初中作文评讲ppt

—— 师傅
师傅：否定了找破绽的做法，
划线打比方，
教育的话：使自己变得更强
才是取胜之道。
提炼 ——
1、完善自我才是真正的取胜之道。
2、只有使自己变得更强，才是取胜之道。 3、胜败取决于实力。
同意师傅的观点
提炼 ——
1、了解对手，是取胜的捷径。
2、人只有找出对方的缺点，才是取胜的王道。不同意师傅的观点
用实力说话，这在比赛场上，最能体现。在NBA中，去年的东西部冠军马刺队之所以能在群雄中高出一头，正是因为他们拥有最强有力的防守与谨慎又凌厉的进攻。 NBA 所有队的进攻都是精湛迅猛的，然而要想在其中“鹤立鸡群”，就必须在防守上下功夫，就必须比对手强，就必须比所有的对手强。
还是在 NBA 中，半场之间的小憩，都会插入一首获今年格莱美奖的碧昂斯唱的插片，我感触最深的便是她将拳握紧，绷紧肌肉喊出的： “to make me stronger!”（来！让我变得更强！）她深厚圆润的声音每每响在我的脑海中，它一次次警示我：超越对手，我们要让我们自己变得更强。
思考：下面对论点的提炼，有什么问题？
（……搏击手百思不得其解，欲与师傅争辩时方知在原线旁画上一条更长的线即可。）
永不言败，勇攀高峰是我们奋斗的目标。只为最终达到人生顶峰。
需要注意的问题
题目：
取胜之道
成为强者，从己开始
改变你能改变的不宜过长，可以点明论题，也可明确论点
需要注意的问题
700-160=
合理地使用材料：
就如同文中的那个教练所说的
这是一则小故事，他告诉我们
强己就是弱敌
自古以来，都是胜者王，败者寇。因此人们都在奋力拚搏去夺取“王位”。而“成王”的方法一般有两种：一为使对手变弱，然后灭了他：二为使自己变强，永远处于不败之地。我们选择的还应该是这第二种。

以“精彩生命”为题的作文讲评课-PPT课件

xx
思路追求的人生最精彩拼搏的人生最精彩奉献的人生最精彩
xx
开头：鹰因搏击长空而精彩，驼
因奔走大漠而精彩，骏马因驰骋千里而精彩，人生因自信、清高、坚韧而精彩。
xx
思路：生命因为有梦才精彩生命因为有爱才精彩生命因为有拼搏才精彩结尾：
有梦的人生如同洒满阳光的天空，绚烂无比；有爱的人生如同缀满星辰的夜空，璀璨无比；有拼搏的人生如同开满鲜花的小径，芬芳无比。正是因为有了梦，有了爱，有了拼搏，人生才处处是精彩。
[文题解读]“精彩人生”主题
生命是一张不能返程的船票，那么就把它攥在手心里，倍加珍爱。再漫长的生命在时光的汪洋里不过是白驹过隙，我们没有理由任意挥霍它、践踏它，那么就把它贴在心窝里，时时呵护它。存在即合理，就让生命绚烂地开放吧，即使惊涛骇浪，我们也要溯流而上；即使千锤万击，我们也会百折不回。珍爱自己的生命，也珍爱一切生命，你的生命就拓展了无限的宽度!
题记：只要你不跪下，你就不
比别人矮；只要你不放弃，你就很精彩！
精彩
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鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠，马踏飞燕……万物都在以特有的方式演绎出生命的精彩。透过历史的层层浓雾我们仿佛看到那些熠熠生辉的人在演绎自己的精彩。
演绎精彩人生，需要坚持同行。朔风凛冽，他与冷月作伴；胡笳幽怨，他与古冢为伍。茫茫雪原三万里，白云深处无人家。即使身处如此绝境，苏武草原深处的灵魂，依旧坚守内心深处的微弱如豆的愿望，坚持着，演绎一出千古的精彩，书写一段铭传千古的悲歌。“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。”他用一腔至情睥睨美酒佳肴，用铮铮铁骨演一出千古精彩。让后人铭记，这个用坚持演绎精彩，让茫茫雪原开出坚持之花生出精彩之树的老者。

漫画作文评讲教学PPT课件

以己之力，傲立枝头凭己之翅，方能无惧断枝人生没有可以托付的树枝只有丰满自己的羽翼才能腾飞以强大的自己面对危险的世界求诸佛不如求诸己善假于物不如恃才傲物有底蕴，才有底气
若有劲翼，何惧断枝
看着这张鸟儿站在树枝上的漫画，不禁回想起幼时那个爱在树上上蹿下跳的我。爬树的时候小心翼翼，生怕枝干不结实。这时，总羡慕那些鸟儿，无论多细的枝桠，都有
文字说明文字说明有什么启示褒贬倾向漫画的褒贬倾向是什么漫画布局上下左右的层次顺序暗示
了什么漫画夸张夸张处想强调什么
联系生活漫画对应了何种生活现象
社会意义从深层次思考，社会意义何在
所得思考
无题目巴掌是惩罚，吻是奖励，分数标示着进退，分数变化便奖罚
无文字批判了唯分数论；应该多元评价
（引）勇气站上去。长大了之后才懂得，不是鸟儿胆子大，因为它有翅膀保护。
现在想想，人生在世，也在不断努力奋斗，丰盈自己的羽翼，使自己足够强大。世上有能力的人们何尝不是这样的鸟儿，无论环境的变迁，仍不会陷入被动，任人宰割。
（析）
个人如此，企业亦然。我国出色的民营企业华为就是一个“不惧断枝”的典型代表。某世界强国，忌惮华为强大的科技实力，不顾道义伦理和贸易准则将华为纳入所谓“实体”名单，企图断销送往华为的芯片。关键时刻，华为拿出海思的“备胎芯计划”，一时间震惊世界，挽救了即将断裂的产业链。一计不成，议员佩洛西又在慕尼黑会议上公开“呼吁”资本国家不用华为来暂缓华为5G对美经济带来的冲击。即使在蓬佩奥威胁之际，大洋彼岸的英政府依旧使用了华为的技术。英国总统约翰逊的一句话让人印象深刻：
定义：一种以简练的手法直接表露事物本质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

作文评讲之材料的选择与生动的表达 PPT课件

小时候，有一次我和最要好的朋友去一
个山洞里玩.说那个山洞又大又深，而且回声可以传很远很远。……这个山洞里好冷呀！……突然出过来一阵“阴风”，我的汗毛都竖起来了。尖叫了一声赶紧向外跑，这时一只手搭在了我的肩上。我的腿都吓软了. 结果发现我跑了半天还在原地。……进到洞里我才发现，这个山洞很平常，里边出了一
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
这时，我的左腿有点痒，右脚也有点痒，不会已经开始变了吧？我惊恐的把头一低，定神一看原来是蚊子在咬我，不是在变牛。我长出一口气，快跳出喉咙的心才回到肚子里。

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用一组排比句做开头，塑造形象，渲染气氛，造出文章的气势。
风头 4、故事引入式
如《智慧的起点》： 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴
黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者： “您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的学者出人意料地回答说：“是在幼儿园。” 这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。用倍感新鲜的故事开头，吸引读者读下去。
１、细读寓言故事归纳出一个观点，写一篇材料议论文。
２、题目自拟，全文不少于8００字。
审题——抓寓意、抓重点句
1、青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
2、螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”
点爱》化用广告词作标题。如《滴滴香浓，意犹未尽》《诚
信，山村人都知道》
拟题——亮题（观点型）
代小琴《找准方向把握成功》李娇《授人以鱼不如授人以渔》陈香《放弃指责看清自己》张凤《帮助别人要从实际出发》叶在清《把握方向走向成功》高文平《成功，少不了正确的方法》何颖《认清自己》
立意
▲从螃蟹角度看；１、没有正确方向，就很难达到目标：２、没有正确的方法，“横着爬”是很难
实现理想的；３、没有正确的态度，不自究自查原因，
一味责怪别人。 ▲从青蛙角度看：１、帮助别人要从实际出发；２、提建议要有真诚的态度。
反弹琵琶
1、从螃蟹角度去考虑:如“做老实人, 办老实事”,“让有责任心的人充实干部队伍”等；
风头 2、引用名言式
如《宽容，从这里开始》：马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗
兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 有时这些句子以题记形式出现
风头 3、排比如歌式
如《哥是捡来的吗？》：哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头
健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中惟一的劳力。
风头 5、设置悬念式
如满分作文《假如记忆可以移植》： “什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍
报纸上的这则广告：本公司新发明的“记忆移植器”，可以帮助学生记忆知识……“太棒喽！”我跳了起来，高兴地拨通了订购电话。开头巧设悬念：“我”为何这么高兴？自然引出下文。
开头示例
当知道螃蟹横着爬，到不了河边，我们有充足的理由相信：实现目标，需要正确的方法。
2、从青蛙角度去考虑,如“对牛弹琴的教育是失败的” ；
3、从二者综合去考虑,如“听与讲的艺术”等。
立意误区
1、认为青蛙没有尽到责任，论责任； 2、认为螃蟹不谦虚，论谦虚； 3、认为人生复杂多变，论人生； 4、认为螃蟹没有坚持，论坚持； ……
拟题的方式
自拟标题，往往有三种情况：如话题“向往” 一是直接型，套用话题，如《谈向往》；
一只螃蟹问青蛙到河边怎么走，青蛙告诉它一直往前走。可螃蟹走了老半天也没到河边，于是开始抱怨青蛙，青蛙反驳道：“叫你往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
这个故事告诉我们：做任何事情，要想成功，都必须要有正确的方法。
开头示例
材料中的螃蟹心中有明确的目标——河边，并且善于听取别人的建议，但没有正确的方法， “横着爬”，结果，始终到不了河边。这就告诉我们，要想成功，就必须找准方法。
拟题——亮题（文学型）
王丽尧《在迷茫中撑起风帆》戴莉《变通——实现目标的另一起点》张舒雨《找准自己的“灯塔” 》曾令梅《美丽蕴藏在变通中》王林《转身之后就是天堂》刘丽《让意见与主见握手》罗刚《大漠孤烟直》
拟题——病题
周琴《语言方程式》韩仪《特殊之处》杨净《方法论》夏金娇《方向定标》何丹《责任》柏小楠《濠梁》
《百年孤独》化用广告词作标题。如《滴滴香浓，意犹未尽》
《诚信，山村人都知道》
拟题的方式
一、修辞法
使用比喻。如《守住你的金矿》《送老人一轮暖阳》使用比拟。如《地球就诊记》《诚信“漂流记”》使用对仗。如《一头白发，满山青葱》使用通感。如《我闻到了阳光》使用呼告。如《回来吧，妈妈》《爸爸，再给我一
螃蟹之所以未能到达河边,是因为它不知
道自己的方向错误。倘若它能认识到自己横
着爬，则必须调整方向，知道前方，也许它很
快就能到达河边。所以，只有正确的方向，才
能到达目标。
开头病例
人活于世免不了沟通,而语言就成了沟通的桥梁。听懂别人的语言却要我们耗费一定的精力。说是为了明白，听是为了让自己明白。我们更应该学会做一个善于聆听的人。
二是观点型，化用话题，如《向往是一种心态》；三是文学型，如《需要一盏灯》。
最后一种往往能够吸引读者。
拟题的方式
一、化用法
化用古典诗词作标题。《横看成岭侧成峰》化用成语、俗语作标题。如《推己及人，拷问心
灵》。化用流行歌曲的歌词作标题。如《一笑而过》《都
是不诚信惹的祸》《对面的老师看过来》化用名句作标题。如《让暴风雨来得更猛烈些吧》
有一个寓言，说的是螃蟹向青蛙问路，说的是……
材料作文评讲
重庆铜梁一中江红兵Fra bibliotek螃蟹问路
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
拟题——病题
胡馨予《偏与全》何静《磁石肯休指北方》王丽佳《助人按实际》刘蕾《助人要切实》童光维《亮出生命》
风头 1、开门见山式
如《青春展望》：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是
七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。在开头直接点明文章立意。