如何做好试卷分析工作

考试质量分析 5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何做好试卷分析一、试卷分析的意义：考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。

考试对教学有巨大的指挥作用。

对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。

在试卷分析工作中，要运用数据分析的理论和教学理论，对考试结果进行研究，促进我们对教学过程的反思，进而找到今后教学过程中的改进措施和努力的方向。

考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失。

例如反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律。

分析这些信息，能引起我们很多思考，可以形成一些认识，提出一些观点和建议。

试卷分析是一件很重要的工作。

二、试卷分析目的：1、试卷分析是对教学效果的反思2、试卷分析是对教师教学水平的反思3、试卷分析是对学生学习效果的反思4、试卷分析是对教学过程中的得与失的综合性的诊断5、试卷分析是对命题水平的一次检测6、试卷分析为今后的课堂教学提供了重要的参考依据三、试卷分析的原则：第一要有针对性。

针对教学中存在的问题进行分析第二要有科学性。

要依据科学的统计数据定性与定量相结合第三是要有指导性。

分析出的结果能够体现出教师的教学和学生的学习的实际水平，对教师今后的教学工作有指导作用四、试卷分析的内容：1、定性分析—学科试卷分析报告（1）、介绍考试成绩的总体概况（2）、学生试题分析。

（3）、对今后教学的改进意见（4）对今后命题的建议2、定量分析—学生成绩统计分析五、成绩统计分析参数介绍：1、平均分—指某学科参加考试学生成绩总和除以参加考试学生总人数所得值。

2、及格率（%）—一般为卷面总分的60%的分值分数为及格，及格率应是及格人数除以实际参加考试总人数再乘以100%。

例如：100分—60分；120分—72分；150分—90分。

3、优秀率（%）-一般为卷面总分数的85%的分值分数为优秀，优秀率应是优秀人数除以参加考试总人数再乘以100%。

例如：100分—85分；120分—102分；150分—127.54、标准差表示变量值与其平均值离散的程度，是反映事物发展变化平均状况的数字指标。

如何做好试卷分析考试的功能有两种：检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。

一、分析策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?②②知识点的内容是什么?③③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④④这道题的解题过程是什么?⑤⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

⑥⑦通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

⑧所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

⑨⑩所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

⑪⑫所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

⑬⑭2.从数字分析到性质分析⑮要点有三：⑯①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

⑰⑱②找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

⑲⑳③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

试卷分析总结（实用5篇）1.试卷分析总结第1篇半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。

也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的很难！毕竟学困生比较多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、期中试卷分析基础知识部分总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看拼音写词语，虽然说这是最简单的题目，但我感觉越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，班里全对的只有全班的三分之二，，可能我在复习的时候，几个词语没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做的再细些！第二题，学生做的不太好，得分不太高，引起我注意的是学生各种句型的转换掌握的不太好，学到的知识不能灵活变通运用，改写的过程中没认真读题，标点的使用不正确，这是教学中的重点，在以后的教学中我会强化这一训练。

第三题，成语积累，平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。

复习到了秋天的成语，但是巩固的力度不足！在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！第四题，学生不能将学到的知识灵活运用。

比如：詹天佑的创新表现在哪，请举出具体的事例，个别学生能答出“开凿隧道”设计“人”字形线路，大多数学生围绕他的吃苦，认真的事例来写。

今后将培养学生认真读题的行为习惯。

第五题错误点集中在修改病段，这是我们本学期的一个重点，也是一个难点，五个错误，学生一般找对四个，全对的两个班每个班级只有十来个！我发现很多学生找不准，有很多同学将好好的句子也改了，严格起来说也是不对的！二、阅读部分课内阅读，失分较多的是原因是，学生不能能用完整的语言来回答问题，特别是仿写《匆匆》片段中的一组排比句式，多数学生只写两组，老师讲过的题，学生掌握不牢固，敷衍作答，没讲到的类型学生不动笔动脑去思考，试卷空白较多。

掌握这3步，轻松搞定学生的试卷分析对于考试分析，老师们应该都不陌生。

它是教学环节中重要的一环，也是上级们时常会安排的一项工作。

那么在期中考试结束后，老师应该要怎么指导学生进行有效的自我分析呢？01试卷分析四步工作首先，老师应该指导学生，在拿到试卷后，不要只关注成绩，也要做好这四步工作：一查、二析、三找、四调。

一查所谓一查，即查考试目的（为什么要考这个）、考试范围（考查知识点是什么）、考试题型（有没有出现新题型）、考题解法（是不是还有其他解法）、考试难易比例等。

做好这一步，可以让学生快速地了解这次考试的基本情况，为接下来的试卷分析工作做好准备。

二析二析是对成绩进行横向分析和纵向分析。

横向分析即与其他同学的分数进行比较，分析自己成绩在班级的排名状态、所属分段。

纵向分析是与自己过往的成绩进行对比，看自己这次的成绩是进步还是退步。

通过数据对比，可以让学生直观地看出自己这段时间的学习状态和学习效果。

三找三找即归类查找错题。

老师可以指导学生们把错题分为不同的类型，进行归类。

比如：遗憾丢分（会做，做错了）；模糊丢分（理解不够透彻，第一遍做对了，改错了）；不会做丢分（知识点没掌握，完全不会写）。

四调四调：做完上边三步后，老师可让学生呈交一份“报告”。

报告内除了包括一查、二析、三找的文字分析外，还可以有一份学习调整方案。

包括：学习习惯上该如何调整，学习态度上该如何调整，学习方法上该如何调整等等。

02借助“试卷分析表”单一的文字分析，没有数据和题型的支撑，有时候会让学生的试卷分析过于单薄，不够深刻，还会出现套话过多等问题。

给老师们找到了两份不同类型的试卷分析表格，老师可以让学生对着表格进行填写，从而加深自己的考后认识。

每次考试完成之后，老师会进行试卷分析，但老师的分析更多是针对整体的，全班这么多学生，老师根本没精力顾到每个学生。

因此，试卷分析可以依靠家长与孩子共同完成，或在家长的督促中完成后由老师查阅，再与学生进一步沟通。

如何做好试卷分析教学质量是学校生命力的体现。

考试是检测教学质量的重要手段，考试后反馈提供的信息让老师们清晰教学情况、明确改进方向。

因此，进行试卷分析很重要。

那么如何进行试卷分析呢？下面以2015-2016学年我校八年级期末英语试卷中听力部分和书面表达为例作分析。

一、试卷分析的概述本套试卷由邱老师命题。

本套试题适用于八年级学生第二学期期末英语考查。

考查内容按课程标准所规定的八年级英语教材Unit 5-8中应实现的“四级目标”而定，考试的目的是对八年级学生的英语学习有比较全面的了解。

二、试卷分析的内容试卷的分值结构：总分值100分，题型包括：听力部分（满分20分），笔试部分（满分80分）：单项选择（15分）、口语运用（5分）、完形填空（10分）、阅读理解（15分）、词汇运用（5分）、综合填空（10分）、看图写句（10分）和书面表达（10分）。

试题的特点：这份试题符合课标的考查要求及目标，能从课标对八年级的“四级”目标要求出发，很好地紧扣教材，较全面地反映和体现课程内容；覆盖面广，从Unit5-8中的词汇、短语、基本知识点、话题内容、话题功能、语法知识等都有考虑并起到了很好的导向作用；难易度适中，中等难度题和稍难题的比例也有体现；能立足基础，面向多数学生，确保大多数学生能掌握语言知识最基本的用法和最基本的语言技能；关注了对学生在英语方面的思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价，也关注了学生获取英语信息的能力；时代感强，文化气息浓厚，贴近考生生活，关注热点，具有一定的教育意义。

三、统计考试结果的有关数据本次考试全区平均分为56.98，优秀率为27.79%，及格率为49.80%，低分率为23.5%。

我校实考人数306，其中90-100分数段63人、80-89分数段59人、70-79分数段26人、60-69分数段25人、50-59分数段26人、40-49分数段22人、40分以下人数86人。

平均分为62.41，及格率为56.62%，优秀率为40.07%，低分率为17.88%。

如何进行试卷分析一、试卷分析要求1、每次阅卷结束后，任课教师不要将试卷发给学生，先进性试卷分析。

找准学生得失分原因，然后采取相应的教学措施对教与学进行调整，改进。

2、选择题可以作为整体项目进行分析，最好每道题都分析，因为每道题都牵扯到一个知识点。

3、简答题必须对每道题单独分析。

二、试卷分析的意义考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。

考试对教学有巨大的指挥作用。

社会对考试有强烈的反响。

对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。

在试卷分析工作中，要运用考试理论和教学理论，对考试结果进行研究，促进我们对教学过程的反思，进而找到下一步工作的方向和改进的措施。

考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失。

例如反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律。

分析这些信息，能引起我们很多思考，可以形成一些认识，提出一些观点和建议。

可以供领导决策时参考，供自己做为制定工作策略的依据，对学校老师和学生提供指导。

可见，试卷分析是一件很重要的工作。

三、如何进行试卷分析还是从求真务实这个形容词开始说起，求真务实不仅是国训，还是好多学校的校训。

这个词有两对反义词，真假、实虚。

借用这两个反义词提几个问题用于教学。

一是教学工作要虚还是要实？这个问题基本无效，但必须要问的。

二是教学怎样做才能实，不虚？这个问题牵涉内容很多，不好回答。

就本次试卷分析进行转换提问，试卷分析怎样做才能实，不虚？虚实是终端评价，暂且不论虚实，还是说说如何进行试卷分析。

四、试卷分析的抓手是什么？肯定的说，就是数据，没有数据的试卷分析是空洞的，说教是苍白的、无力的。

数据的种类有显现数据和隐形数据之分。

显性数据就如教务处提供的年级和班级成绩分析中的数据，及格率、优秀率、年级平均分、班级平均分、班级学科成绩排名等。

这些数据起定位作用，只能说明班级整体情况是怎样的，强调及格率是学校教学导向，将及格率控制在70%左右，就是让教育教学面向全体，不放弃任何一位学生；优秀率可以反映这些学生双基掌握的较好，可能属于吃不饱的。

试卷分析该怎么做（一）为什么要做试卷分析1.试卷分析能强迫考生进行自我反思，从而发现问题，分析问题，解决问题。

当我们考得好的时候，就喜欢反复看试卷，有种欣快的感觉。

考试没考好的时候，恨不得卷子立马从眼前消失。

看着上面的分数，我觉得很苦恼。

然而，错误是最进步的。

回答好的地方几乎没有提升的空间。

只有盯错了地方，才能找到得分的方向。

逃避失败，避免糟心的感觉是每个人都会有的下意识的反应，怎么办呢?强迫自己每次考试之后、每一科都做试卷分析，对考试进行复盘，增设试卷分析的环节使自己不得不进行反思。

分享韩剧《富豪辩护人》里的一段话：“错误，就算痛，也要盯着它看。

我发现人活着，错误不是偶然的。

”学习也是如此，无论是错还是错。

只有直面问题，从中吸取教训，才能勇于进取。

在这里分享一段“高考加油群”里高三考生半盏冰的一段话给大家：“你不要想着’就是这样的错误’。

也不能想着’这么简单的题我不是不会做’，更不应该在考完自己yy加上粗心分有多少能怎样怎样。

错了就是错了，格式分、粗心分扣了和不会做扣了根本没有什么本质的区别。

你只有真正把他想成你自己存在的问题，你就是有这问题，你就是不能得到分，你就是比得到分的人做的不够好，这才能真正重视他。

”2.试卷分析能发现最容易失分的点，也最能给考生形成心理冲击，从而发愤图强。

很多时候，我们对“哪里丢分了”都只有一个模糊的感觉，到底哪里失分最多，未必答得上来。

感觉哪里都丢了点分，但是好像都丢得不多，迷迷糊糊地就又捱到了下一次考试。

同样的失分原因再次上演，不该丢的分还是丢，四处“掉渣”。

只有进行试卷分析之后，用实实在在的数据说话，才能给考生以强烈的震撼——原来我因为马虎丢了这么多分。

原来我因为基础不扎实，一知半解，丢了这么多分。

……考生心理受到了冲击，让他们真正认识到良好的学习习惯和答题习惯对取得高分的重要性，端正态度，认真改正自己的不良习惯，从而提高成绩。

3.试卷分析可以让考生发现自己的一点点进步，增强学习动力。

数学试卷分析技巧范文(18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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