一上语文园地六(修改)

2024年小学语文一年级《语文园地六》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文一年级教材《语文园地六》。

具体内容包括：词语理解与运用、阅读理解、写话训练和诗词诵读。

（1）词语理解与运用：第二章“有趣的词语”，引导学生掌握词语的含义，学会运用。

（2）阅读理解：第三章“松鼠和大象”，培养学生提取信息、理解文章的能力。

（3）写话训练：第四章“我的好朋友”，指导学生进行简单的写作练习。

（4）诗词诵读：第五章“静夜思”，带领学生感受古典诗词的韵律美。

二、教学目标（1）掌握本节课的生字词，理解词语的含义，能够熟练运用。

（2）通过阅读，培养学生提取信息、理解文章的能力。

（3）激发学生对写作的兴趣，能够简单地表达自己的思想和感情。

（4）感受古典诗词的韵律美，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：词语的运用、阅读理解的提高、写作技巧的掌握。

教学重点：生字词的学习、阅读技巧的引导、写作兴趣的激发。

四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

（2）学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 生字词学习：利用多媒体课件展示生字词，引导学生跟读、认读，掌握字音、字形。

3. 词语理解与运用：讲解词语的含义，举例说明，引导学生进行实际运用。

4. 阅读理解：带领学生阅读文章，提取关键信息，理解文章内容。

5. 写话训练：引导学生进行简单的写作练习，表达自己的思想和感情。

6. 诗词诵读：播放古典诗词音频，带领学生感受诗词的韵律美。

7. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握。

六、板书设计（1）词语理解与运用（2）阅读理解：松鼠和大象（3）写话训练：我的好朋友（4）诗词诵读：静夜思七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。

（2）根据“我的好朋友”进行写话练习，不少于50字。

（3）背诵《静夜思》。

2. 答案：（1）略（2）例文：我的好朋友叫小明，他个子高高的，眼睛大大的，很可爱。

一年级上册语文园地六教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!一年级上册语文园地六教案5篇只有将教案写得更加生动，才能引发同学们对于课堂的兴趣，作为一名出色的教育工作者，我们一定要养成提前写教案的习惯，下面是本店铺为您分享的一年级上册语文园地六教案5篇，感谢您的参阅。

《语文园地六》教学设计(15篇)《语文园地六》教学设计1教学要求：1．在沟通平台上熬炼流利语言，学会写作。

2．了解本课新学生字有什么共同特点。

3．在词句段运用中扩大见识、开阔视野。

4．在背诵中积存，增长学问。

教学重难点：1．学会围绕一句话，写一段话。

2．加深对偏旁一样的生字的理解。

3．学习ABB式词语，依据词语写句子。

学会围绕一句话写一段话。

4．背诵古诗。

课前预备：生字卡片、挂图、照片。

教学时间：1课时教学过程：一、激情导入。

1．出示几个偏旁一样的生字词语：蝌蚪、飞蛾、螃蟹……2．生自由轻声读词语，留意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发觉？二、引导学生。

1．请几个同学上台叙述自己的发觉。

2．教师点评。

3．提醒发觉：每一行两个词语中带点字偏旁一样，读音不同，意思也不同。

三、导入。

1．课件播放ABB式词语。

2．生自由轻声读词语，让学生思索。

3．让学生自由朗读课件上面的词语。

4．指名读。

四、引导学生。

1．生自由选择两个词语造句。

2．师指名叙述。

3．教师点评。

4．齐读稳固。

五、扩展学问。

1．课件展现句子开头，让学生自由发挥说一段话。

2．教师点名，依据开头说一段话。

3．教师点评。

六、日积月累1．师范读古诗。

2．师引导。

3．生仿照读。

4．竞赛读。

5．师生合作、表演。

6．竞赛背诵。

教学重难点：本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间相互沟通，这样做可以帮忙学生自己体会学习的欢乐。

《语文园地六》教学设计2学习目标1.关注科技进展，绽开奇怪而又合理的想象，乐于参加口语交际，沟通自己想创造什么样的机器人，并清晰明白地表达自己的意思。

2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学沟通后再修改。

3.能发觉多音字的规律，正确把握6个多音字在不同语言环境中的读音。

4.认记8个生字，积存关于天气猜测的民间谚语。

5.引导学生关注科技进展，了解和积存科技学问。

语文园地六1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。

4.能围绕给出的关键语句说一段话。

5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。

重点1.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

2.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。

3.能围绕给出的关键语句说一段话。

4.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。

难点能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

1.归类识字汉字偏旁表意的规律在汉字学习中很重要，课本识字加油站中的加点字“蛾”“螃”“鲤”“鲫”等生字与昆虫和鱼类有关。

借助图片帮助学生在自主发现中进一步牢固掌握识字规律，在快乐的游戏中巩固识字。

2.词句段运用词语的理解和运用，切勿生硬讲解，尤其不可和学生实际生活经验割裂。

可让学生默读词语，想象画面。

引导学生用课本给出的句子作为开头说句子，让学生交流互评。

3.交流平台老师要大胆放手，充分给予学生交流的空间和时间，引导学生从已学课文中逐步得出规律和方法，注重“习得”过程。

4.日积月累用同桌合作读、男女生合作读、齐读等多种方式读，重点在于对诗词意境的感受，体味古诗的深远意境。

1.动物图片（蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼）。

2.教学课时2课时。

第1课时课时目标：1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

一、揭题导入。

同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作手法。

今天我们就一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。

（教师板书：语文园地）设计意图：教师通过自由谈话的方式，回顾了这一单元的课文，使学生很自然地进入“语文园地”中学习。

语文园地六1.认识“老、师”等9个生字和双耳旁1个偏旁，会写“工、厂、门、卫”4个字。

能说出自己知道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

3.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

4.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

5.看图，写出相关词语，并练习说话。

6.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。

7.朗读背诵《古朗月行》（节选）。

8.和大人一起正确、流利地读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂、门、卫”4个字。

能说出自己知道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

3.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

4.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。

1.看图，写出相关词语，并练习说话。

2.和大人一起正确、流利地读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

合作交流图片识字多种方法朗读书写指导多媒体课件、学习单。

3课时1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂、门、卫”4个字，说说自己知道的其他职业。

2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

3.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

4.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

板块一 趣问引入，巧用方法师：小朋友们，老师有让你们变成“识字大王”的好方法，你们想学吗？（生答） 师：好的，那就让我们快点儿开始吧！请问，你们爸爸妈妈的职业是什么？他们分别在哪儿上班？（指名回答，师相机板书。

）师：（课件出示“识字加油站”中的词语）小朋友们，这些词语你们都认识吗？请大家借助拼音自由读一读。

（指名读，开火车读，齐读。

） 师：你们发现了吗，每组词语有什么特点？生：后一个是职业，前一个是这种职业的人工作的地方。

【 - 小学作文】【篇一】一年级语文部编语文园地六教案反思部编本一年级语文上册第六单元语文园地六教案【篇二】一年级语文部编语文园地六教案反思语文园地六教学反思共5篇语文园地六教学反思一：四上语文园地六之教材分析教学案例反思口语交际这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。

这个话题有助于引导学生将学习本组课文所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并联系自己的生活实际，体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。

教学时，可以先引导学生回忆：有哪些人曾经帮助过自己？他是在什么样的情况下怎样帮助自己的？当时自己的心情如何？遇到过需要安慰的人吗？他遇到了怎样的挫折与不幸？你打算怎样安慰他？接着，让学生在小组内互相交流，互相启发感染。

学生练习安慰别人时，可以引导他们回忆卡罗纳的老师在安慰他时的语气、态度。

学生充分练说的基础上，在全班进行交流、评议。

评议时应引导学生评价语言表达、思想内容等。

之后请学生进行模拟对话，让学生自由找合作伙伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。

最后，选择几组到台前表演，师生共同评议。

评议时应关注表演者的语调语气、动作表情等方面。

如果能把学校或班上发生的真实事例引入教学，让学生面对面地感谢、安慰，或模拟情境表示感谢、进行安慰，效果可能更好。

习作这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。

两者任选其一，给学生以自主选择的空间。

看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。

教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。

其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。

因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。

部编版一年级语文上册全册看拼音写词语汇总(含答案)语文全册看拼音写词语（一年级上册）识字教学是一年级的语文的重点内容。

一年级的孩子不仅要会认字，能明了词语的意思，更重要的是会写字。

看拼音写词语是一年级语文必考的内容，分值也比较多。

一年级资深语文教师把这个学期要把握的看拼音写词语全归纳到一起了。

小学_________________班级_________________姓名_________________一年级上册看拼音写词语练习第一单元《识字1-语文园地一》yīshí shí èr sān shí bāshí shàng shān?r mù huǒshān shàng huǒ?r mù yì xīnyí shàng yí xià qīshàng bāxià第四单元《课文1-语文园地四》课文1：《秋天》rén kǒu dà rén chóng zi dà shǒu dà huǒdà shān课文2：《小小的船》ér zi shàng tou shí yuè shān lǐsān yuè bāyuè rì yuè课文3：《江南》k?kǒu dōng xi xīshān shān lǐdōng xī课文4：《四季》k?shì tiān shàng sì yuè sì shí《语文园地四》nǚér nǚrén kāi kǒu kāi huǒ第五单元《识字6-语文园地五》识字6：《画》shuǐtián shuǐlǐshuǐshǒu shuǐhuǒlái qùbú shì xià lái yīlái èr qù识字7：《大小多少》xiǎo shān dà xiǎo bù shǎo shào nǚniú tóu xiǎo niú shuǐniú shuǐguǒguǒzi shuǐniǎoxiǎo niǎo niǎo ér niǎo er huǒniǎo识字8：《小书包》zǎo shàng zǎo rì shūb?n xiǎo dāo dà dāo dāo zi dāo kǒu chǐzi yì b?n shūshuǐguǒdāo识字9：《日月明》mù tou mù ?r guǒmù mù b?n lín mù lín zi t?mù shuǐt?t?shān shuǐlì shuǐlì rén lì kāi xīn xīn tóu xīn tián xīn mù xīn lǐxiǎo xīn shuǐlǐ识字10：《升国旗》shuǐzhōng xīn zhōng zhōng xīn shān zhōng zhōng zhèngzhōng ?r zhōng lì w?yuè w?yīlì zhèng lín lì zì lì bú zhèng zhèngzhōng w?b?n shū第六单元《课文5-语文园地六》课文5：《影子》zhèng zài hòu lái hòu tou hòu tiān hòu guǒbù hǎo zhèng hǎo课文6：《比尾巴》cháng chóng cháng chǐzhǎng dà bǐyì bǐxià ba bǐdà xiǎo bǎshǒuhuǒbǎyì bǎdāoyì bǎchǐzi课文7：《青蛙写诗》shān xià xià ba xià rén xià shǒu xià qù xià tou gè zi gè rén dà y?gè tóuzhōng y?xiǎo y?y?lín xiày?y?zhōngy?shuǐwǒmen rén men xiàbùláixiàlǐbārén课文8：《雨点儿》wèn hǎo bàn tiān bàn gèbàn rìcóng láicóng xiǎo cóng zhōng nǐmen yǒu lìyǒu xīn rén yǒu kǒu wúxīn yǒu tóu yǒu w?i lìbùcóng xīn第七单元《课文9-语文园地七》课文9：《明天要远足》tiān cái rén cái cái nǚyǒu cái míng tiānmíng rìmíng zǎo míng huǒmíng liǎo tóng xuéyìtóng tóng shàng tóng xīn xiǎo xuézhōng xuélìxuéhào xuéxuéxíxuézǐxuézhǎngmíng hòu tiān zhèng dàguāng míng课文10：《大还是小》zìjǐzìlìzìcóng zìshìzìdàzìwǒdàyīy?yīshàng yīzìyóu zìzài zìlìgēng shēng yìbǎchǐzi课文11：《项链》míng bái bái tiān bái guǒbái yún bái rén yǒu de héhǎo zhōng héyòu yígèbái kāi shuǐbái mǎwáng zǐyòu gāo yòu dàyòu hóng yòu dàyòu xìyòu cháng第八单元《课文12-语文园地八》课文12：《雪地里的小画家》zhúzi zhúlín yuèyáshàng yáxiàyáyákǒu lìmǎmùmǎxiàmǎshàng mǎmǎshàng dàmǎxiǎo mǎmǎtóu yǒu yòngyòng xīn yòng lìyòng rén jǐtiān jǐgèrén jǐb?n shūdàcái xiǎo yòng xīn wúèr yòngyāyāxuéy?课文13：《乌鸦喝水》zhǐyǒu zhǐshìzhǐhǎo shítou shān shíshílín shízǐduōshǎo duōbàn duōyúnchūkǒu chūlái chūqùchūtóu chūshānchūshǒu chūt?chūzìjiàn zhǎng shǎo jiànjǐjiàn yì zhīniǎo yì zhīshǒu duōcái duōyìkāi mén jiàn shān yì shí èr niǎo shuǐluò shí chū课文14：《小蜗牛》bú duì duì bǐduì zi duì tóu duì shǒuduì lì duì kāi duì bái dà māmāmaquán cái quán lì huí lái huí qù huí tóuhuí jiàn《语文园地八》gōng chǎng mù gōng cháng gōng zhǎng dà文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

教案标题：语文园地六人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 通过学习课文，让学生了解大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 生字词：园、地、花、草、树、叶、鸟、虫、鱼、美、丽、蓝、天、白、云。

2. 课文：《语文园地六》。

三、教学重点1. 生字词的学习和书写。

2. 课文的朗读和理解。

四、教学难点1. 生字词的书写。

2. 课文的理解。

五、教学准备1. 生字词卡片。

2. 课文录音。

3. 生字词书写练习纸。

六、教学过程1. 导入新课教师通过展示美丽的自然风光图片，引导学生说出这些美景的名称，如：花园、草地、树林、蓝天、白云等，从而引出本课的课题——《语文园地六》。

2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

（2）教师引导学生找出每组生字词的共同点，如：每组生字词都包含了自然界的元素。

（3）教师引导学生用生字词造句，如：花园里有各种各样的花。

3. 朗读课文（1）教师播放课文录音，引导学生跟读。

（2）教师引导学生分角色朗读课文。

（3）教师引导学生用自己的话复述课文内容。

4. 理解课文（1）教师引导学生说出课文中的美景。

（2）教师引导学生说出这些美景给自己带来的感受。

（3）教师引导学生说出如何保护这些美景。

5. 书写生字词（1）教师引导学生观察生字词的结构。

（2）教师示范书写生字词。

（3）学生跟随教师书写生字词。

（4）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

6. 课堂小结教师引导学生总结本课的学习内容，如：我们学习了哪些生字词，我们了解了哪些美景，我们应该如何保护这些美景等。

七、课后作业1. 抄写生字词。

2. 朗读课文。

3. 收集关于大自然的诗句，与同学分享。

八、板书设计语文园地六花草树叶鸟虫鱼美丽蓝天白云九、教学反思本节课通过展示美丽的自然风光图片，引导学生学习生字词，朗读课文，理解课文，书写生字词等环节，达到了教学目标。