(人教版)一年级上册《语文园地六》

部编人教版一年级上册语文语文园地六教案一、教学内容本节课选自部编人教版一年级上册语文园地六，内容包括《语文园地六》的课文阅读与理解，主要围绕“自然”主题展开，着重学习生字词、句子朗读和课文理解。

二、教学目标1. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。

2. 学习句子朗读，提高学生的语感和表达能力。

3. 通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：句子朗读的节奏和语气，生字词的正确书写与应用。

教学重点：课文内容的理解，生字词的学习与掌握。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、生字卡片、课文挂图。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，让学生观察并说出图片中的自然元素，引出本课主题。

2. 新课：学习生字词，讲解生字的读音、结构和书写方法。

让学生跟读课文，理解课文内容。

3. 例题讲解：挑选课文中的典型句子进行讲解，指导学生朗读，注意语气和节奏。

4. 随堂练习：让学生自主朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和语调。

5. 小组合作：分组讨论，让学生互相交流自己在大自然中的见闻和感受。

六、板书设计1. 课文语文园地六2. 生字词：树木、花草、山水、蓝天、白云等。

3. 重点句子：画出课文中的典型句子，标注语气和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的学习内容，画一幅大自然的画，并配以简单的句子描述。

2. 答案示例：画面中有一片绿色的树木，一条弯弯的小河，天空中有白云飘过。

句子描述：“大自然真美丽，我爱大自然！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，记录自己的感受和发现，提高学生对自然的认识和热爱。

组织一次“我眼中的大自然”主题活动，让学生展示自己的作品，分享学习心得。

重点和难点解析1. 生字词的正确书写与应用2. 句子朗读的节奏和语气3. 课文内容的理解与感悟4. 课后作业的设计与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的正确书写与应用1. 生字词的选择：挑选具有代表性的生字词，涵盖常用字、易错字等。

平舌音等，再正确拼读，选择正确的拼音连线即可。
2. 老师
医生
收银员 工人
警察
医院 生活超市 工厂
公安局
学校
点拨： 本题考查职业和工作地点的搭配。工作地点指人工作的
地方，如学校；而职业指人从事的工作，如老师。根据所学 知识，理解或猜测每个词语的意思，再根据生活经验判断各 个职业和哪个工作地点相匹配，连线即可。
一撇穿土过， 下面一匕首
识字巧方法
一定要帅
chǎng
厂
工厂 厂房
yī
医
医生 医师
识字巧方法
一横一撇
识字巧方法
口缺右边 矢来藏
yuàn
院
医院 法院
shēng
生
学生 发生
识字巧方法
耳语完 见空地
识字巧方法
一头牛
shì
市
超市 市场
识字巧方法
一头牛
我会写
chǎng
厂
结构：独体 音序：C 部首：厂 笔画：二 组词：工厂
人教版语文一年级上册课件
语文园地六
第1课时
识字加油站
读一读下面的词语，看看有什么特点。
表示职业。
学校
yī yuàn
医院
lǎo shī
老师
shēng
医生
chǎng
工厂 工人
chāo shì shōu yín yuán
超市 收银员
表示该职业的工 作场所。
lǎo
老
老人 老实
shī
师
老师 师长
识字巧方法
z
zh
s
sh n l
平舌音 翘舌音
鼻音
边音
用“ ”圈出每行加色音节，说说它们的不同

2024年部编人教版一年级上册语文语文园地六精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编人教版一年级上册语文园地六，主要内容包括：词语理解与运用、朗读与表达、写字与书法。

具体章节内容：1. 词语理解与运用：课文中的生词、短语及日常用语。

2. 朗读与表达：课文朗读、分角色朗读、看图说话。

3. 写字与书法：学习基本笔画，书写生字。

二、教学目标1. 知识目标：学会本节课的生字，理解生词、短语及日常用语，并能运用到实际情景中。

2. 能力目标：培养学生朗读、表达、书写的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用、朗读的表达、书写的规范。

2. 教学重点：生字的学习、词语的积累、朗读与书写能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习生字：引导学生观察生字的结构特点，教师示范书写，学生跟随书写。

（2）学习词语：结合课文语境，理解词语含义，引导学生运用词语进行造句。

（3）朗读课文：教师示范朗读，学生分角色朗读，提高朗读表达能力。

3. 随堂练习：（1）词语填空：根据课文内容，完成词语填空练习。

（2）看图说话：观察图画，用学过的词语进行表达。

六、板书设计1. 课题：语文园地六2. 生字：田字格书写，标注拼音和笔画数。

3. 词语：列出本节课的生词、短语，标注重点词语。

4. 朗读：标注朗读节奏，提示语气变化。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字，每个字写一行。

（2）用学过的词语造句，至少三个。

（3）朗读课文，录制音频。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：妈妈每天都给我做好吃的饭菜；我有一个可爱的弟弟；老师教我们学习语文。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

部编人教版一年级上册语文语文园地六教案一、教学内容本节课选自部编人教版一年级上册语文园地六，主要内容包括：词语积累、阅读理解和写话练习。

具体章节为《语文园地六》，详细内容涵盖：词语盘点、我会读、我会写、我会认、语文天地和阅读角。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、生词，提高词汇积累能力。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读兴趣。

3. 培养学生的写话能力，激发创作潜能。

三、教学难点与重点教学难点：词语的积累与应用，阅读理解的提高，写话能力的培养。

教学重点：生字、生词的学习，阅读理解的技巧，写话的基本方法。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、生字卡片、阅读材料、写话素材。

学生准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，让学生描述自己喜欢的水果，引出生字、生词的学习。

2. 生字、生词学习（10分钟）a. 教师展示生字卡片，引导学生跟读、认读。

b. 学生自主阅读课文，圈出生字、生词，交流分享。

3. 阅读理解（15分钟）a. 教师带领学生阅读课文，讲解阅读理解技巧。

b. 学生自主阅读，完成课后练习题，教师解答疑问。

4. 写话练习（10分钟）a. 教师出示写话素材，引导学生进行口头描述。

b. 学生动笔写作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。

b. 教师点评，解答疑问。

b. 学生分享学习心得，拓展延伸。

六、板书设计1. 生字、生词：用不同颜色标注，突出重点。

2. 阅读理解：列出关键信息，展示解题思路。

3. 写话练习：给出写作框架，指导学生创作。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、生词，每个写5遍。

b. 阅读短文，完成课后练习题。

c. 以“我的梦想”为主题，写一段话。

2. 答案：a. 生字、生词：略。

c. 写话：示例：“我的梦想是成为一名科学家，为国家做出贡献。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

雪花
• • • •
像糖不甜， 像盐不咸， 冬天飞满天， 夏天看不见。
Байду номын сангаас
雪花
生在中国， 住在山里， 爱吃竹子， 对人和气。
熊猫
亻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阝 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 扌 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 彳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 饣 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我会说
zào 辶造 过 还 女 好 妈 姐 duī chǎng 土堆 地 场
shā hóu 纟绿 红 纱 犭 狗 猫 猴 门 问 间 闪
bǎ o 氵 漂 河 江 宀它 宝 家
第三关： 读读说说
读读说说
高兴 漂亮 日夜 红火 多少 高高兴兴 漂漂亮亮 日日夜夜
红红火火 多多少少
许多 仔细 来往 明白 大小
许许多多 仔仔细细 来来往往
明明白白 大大小小
我会猜
不识字， 把字排，
秋天去， 春天来。
(大雁 )
小小一本书，
miàn
一天看一面，
wán
看完这本书，
xīn
大家过新年。
(日历 )
• 像糖不是糖， • 有长也有方， • 帮你改错字， • 它可不怕脏。 橡皮
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿，胆子小， 蹦蹦跳跳人喜欢。 一种花，真奇怪， 地上不开手上开， 屋里不开屋外开， 晴天不开雨天开， 家家都有不用栽。
兔子
雨伞
小小白花天上栽， 一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。
hé 人舍 合 会
第二关： 我会连
可爱的 明亮的
灯光 小猫
鲜艳的
花朵
快乐的 美丽的 高大的 暖和的 绿色的
白云
松树 小鸟 小伞 衣裳

读读下面这几组词语，注意容易读错的字。
鼻音是指发音时，气流通过鼻腔，震动鼻腔发音，例 如n、－n（前鼻音）、-nɡ（后鼻音）。
边音是指发音时，气流通过舌头两边和脸颊间的空隙 发音，例如l。
nǐ men jiā lǐ
你们 家里
shànɡ shān sān nián
上山 三年
nán shēnɡ lán sè
读完这个故事，你明白了什么道理呢？
遇事多动脑筋，仔细观察，不懂就问。
板书设计
语文园地六
《小松鼠找花生》 常识类童话 花生的果实长在地下
后鼻音
ɡōnɡ jiāo zhàn tái
公 交站 台
我还去过游 乐场、书店、图
diàn yǐnɡ yuàn
电 影院
书馆、菜场。
shēnɡ huó chāo shì
生 活超 市
bào kān tínɡ
报刊 亭
活动二：下面这些字你认识吗？和同学交流。
板书设计
语文园地六
加一加、减一减识字 读准字音 偏旁归类
你能标出诗句的停顿和朗读节奏吗？
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）
tánɡ lǐ bái
［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：

2024年部编人教版一年级上册语文语文园地六教案一、教学内容本节课选自2024年部编人教版一年级上册语文园地六，具体内容包括：语文园地六的课文、生字词、朗读、书写、口语交际和拓展阅读。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确朗读和书写。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写，口语交际能力的培养。

2. 教学重点：课文朗读，生字词的学习，口语交际训练。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

a. 讲述一个小故事，引导学生关注故事中的生字词。

b. 让学生自由讨论故事中出现的生字词，教师适时进行指导。

2. 新课内容学习：a. 让学生自主朗读课文，感受语言的美。

b. 教师带领学生一起学习生字词，并进行认读、书写训练。

c. 举例讲解课文中的重点词语，帮助学生理解。

3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。

b. 讲解答题思路，强调答题技巧。

4. 随堂练习：a. 让学生完成课后的练习题，巩固所学知识。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 口语交际训练：a. 让学生分组进行口语交际练习，教师给予指导。

b. 选取部分学生进行展示，给予鼓励和表扬。

6. 拓展阅读：a. 推荐与本节课相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读。

b. 让学生分享阅读心得，培养阅读兴趣。

六、板书设计1. 课文语文园地六2. 生字词：田、园、里、美、丽、小、大、多、少3. 口语交际：介绍自己喜欢的水果4. 阅读推荐：《小熊拔萝卜》七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 朗读课文，并签字确认。

c. 口语交际：向家长介绍自己喜欢的水果。

2. 答案：a. 生字词：略b. 课文朗读：家长签字确认c. 口语交际：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

语文园地六
我会说
辶 纟
女土 犭门
氵 宀人
我会说
zào
duī chǎng
辶造 过 还 女 好 妈 姐 土堆 地 场
shā
hóu
纟绿 红 纱 犭 狗 猫 猴 门问 间 闪
bǎo
hé
氵 漂 河 江 宀它 宝 家 人 舍 合 会
我会连
明亮的
灯光 小猫 花朵 苹果 雪花 小草
快乐的 美丽的 高大的 暖和的 绿色的
白云 松树 小鸟 小伞 衣裳
青青的（
）
黄黄的（
）
蓝蓝的（
）
白白的（
）
读读说说
高兴 高高兴兴
漂亮 漂漂亮亮 日夜 日日夜夜
红火 红红火火 多少 多多少少
许多 许许多多 仔细 仔仔细细 来往 来来往往 明白 明明白白 大小 大大小小
我会猜
zì
不识字，
pái
把字排，
秋天去，
春天来。
(大雁 )
小小一本书，
miàn
一天看一面，
wán
看完这本书，
xīn
大家过新年。
(日历 )
• 像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不是糖， • 有长也有方， • 帮你改错字， • 它可不怕脏。
橡皮

我认识了 “报刊亭”三个 字，还认识了杂 志上的一些字。
ɡǔ lǎnɡ yuè xínɡ jié xuǎn
古 朗 月 行（节 选）táΒιβλιοθήκη ɡ lǐ bái［唐］ 李 白
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán
小 时 不识 月，呼作 白 玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
【赏析】古诗生动地表现出月亮的形状、颜色和 月光的皎洁可爱，使人感到新颖有趣，传达出儿童 的天真烂漫之态。
shuí huì fēi
谁会飞
（原文略，见教材第92页）
这首儿歌用一问一答的形式告诉了 我们鸟、鱼、马的运动方式。同学们可 以先借助拼音自己把儿歌读通顺，然后 和爸爸妈妈一起表演读。
ɡōnɡ jiāo zhàn tái 公交站台
diàn yǐnɡ yuàn 电影院
我认识了 “电影院” 三个字。
wèi shēnɡ yuàn 卫生 院
我认识了 “卫生院”三 个字。
xiǎo mài bù 小卖部
我认识了“小 卖部”三个字， 还从食品包装袋 上认识了好多字。
bào kān tínɡ 报刊 亭
语文园地六
R ·一年级上册
lián yi lián
➢ 连 一 连。
dú yi dú bèi yi bèi
➢ 读一读，背 一 背。
前后左右 东南西北 早 c晨hén起 来，m面iàn向xià太nɡ t阳ài 。yánɡ 前 面 是 东，后 面 是 西。 左 面 是 北，右 面 是 南。

2024年部编人教版一年级上册语文语文园地六教案一、教学内容本节课选自2024年部编人教版一年级上册语文教材，语文园地六。

具体内容包括：词语理解与运用、句子阅读与表达、诗歌朗读与欣赏、汉字书写与识记。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、生词，并能正确书写。

2. 培养学生朗读诗歌的兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生运用词语、句子进行表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：词语的运用、句子的表达、诗歌的朗读与欣赏。

教学重点：生字词的学习、朗读与表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习（10分钟）（1）教师带领学生认读生字词，并讲解字词含义。

（2）学生自主练习书写生字词。

3. 词语理解与运用（15分钟）（1）教师举例讲解词语的用法，引导学生进行词语搭配。

（2）学生进行随堂练习，巩固词语运用。

4. 句子阅读与表达（15分钟）（1）教师挑选典型句子，引导学生进行阅读理解。

（2）学生仿写句子，进行表达练习。

5. 诗歌朗读与欣赏（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。

（2）学生自由朗读，感受诗歌的意境。

6. 汉字书写与识记（10分钟）教师指导学生书写本课生字，强调书写规范。

六、板书设计1. 生字词2. 词语搭配3. 句子表达4. 诗歌欣赏七、作业设计1. 书写本课生字词，每个写5遍。

2. 根据课堂学习，用词语、句子进行表达练习。

3. 朗读诗歌，并尝试背诵。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课堂上的表现，对生字词的掌握情况，以及对句子表达、诗歌欣赏的掌握程度。

2. 对学生在课堂上的优秀表现给予表扬，对不足之处进行指导。

3. 鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。

重点和难点解析1. 生字词的学习与书写2. 词语的搭配与运用3. 句子的阅读与表达4. 诗歌的朗读与欣赏5. 课后作业的设计与拓展延伸一、生字词的学习与书写1. 认读：教师需带领学生反复认读生字词，确保学生能够熟练掌握。

“日积月累” 栏目则鼓励 学生积累更 多的好词好 句，提高自 己的语言素 养。
我的发现：引导学生发现汉字的规 律，激发自主识字的兴趣
语文园地六内容构成
和大人一起读：亲子共读，培养阅 读兴趣和习惯
添加标题
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日积月累：积累成语、名言警句等， 丰富学生的语言储备
展示台：展示学生的阅读成果和语 文学习成果，增强自信心和兴趣
语文园地六包 括“字词句运 用”、“展示 台”、“日积 月累”等栏目， 旨在帮助学生 巩固所学知识， 提高语言运用 能力。
在“字词句运 用”栏目中， 学生可以学习 到更多的字词 句知识，并能 够运用所学知 识进行造句和 写作。
“展示台”栏 目则为学生提 供了展示自己 学习成果的平 台，学生可以 在这里分享自 己的学习心得 和体会。
课文主题：以“积累与表达”为主线，通过多种形式的学习活动，引导学生积累语言、 运用语言，提高语文素养
课文意义：通过学习《语文园地六》，学生可以巩固所学的字词句知识，提高阅读 和写作能力，同时也可以培养语文学习的兴趣和习惯
课文内容解读
课文背景介绍：简要介绍课文的背景和来源 课文内容梳理：按照段落顺序，逐段分析课文内容，包括重点词汇、句子的解释和用法 课文主题思想：阐述课文所表达的主题思想，以及对学生的启示和教育意义 课文语言特色：分析课文的语言特色，包括修辞手法、表达方式等
添加副标题
一年级上册语文课件课文(二) 人教版部编
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 语文园地六概述
03 语文园地六课文分 析
04 语文园地六教学方 法探讨
05 语文园地六教学案 例展示

《语文园地六》教案【教学内容】统编教材一年级上册第六单元语文园地【教学目标】1.通过加一加，动画识字，一个字带出一串字等唤醒识记汉字的方法，学习把字按结构进行归类，体会汉字的内在联系，发现汉字结构的奥秘。

2.通过畅游识字街的情境，认识生活中的汉字，积累生活汉字的奥秘，增强孩子们对识字的兴趣。

3.浏览迷宫方位，延伸指南针的知识，并会结合龟兔赛跑的故事结尾进行贴一贴动物的位置，掌握正确的方位，并会背诵儿歌。

4.多种形式进行儿歌朗读，了解儿歌中动物活动的特点，并会创编儿歌，积累语言表达，邀请和大人一起阅读，爱上阅读。

【教学重点】通过加一加，动画识字，一个字带出一串字等唤醒识记汉字的方法，学习把字按结构进行归类，体会汉字的内在联系，发现汉字结构的奥秘。

【教学难点】模仿诗歌一问一答的形式做问答游戏，了解儿歌中动物活动的特点，并会创编儿歌，积累语言表达。

【教学过程】谈话激趣味，搭上“探索号”列车1.课前谈话：介绍自己，并打招呼2.布置单元项目任务，导入新课：坐上“探索号”小列车从生活馆出发，来到了知识馆，探寻了身边的很多奥秘，回顾本单元的奥秘，发现了影子、比尾巴、雨点儿，还有青蛙写诗的奥秘，这节课，我们要坐上“探索号”神奇校车去园地中寻找宝藏，探索奥秘。

板书：语文园地六任务一：采摘小果园，发现汉字结构的奥秘活动1：认一认，发现结构的不同1.第一关：小果园2.出示：两个大花篮3.引出：花字很有意思，上面是一个早字头，下面是一个化，可以用加一加的办法记住这个字。

2.指出：在汉字中，像这样分成上下两部分的就叫上下结构。

在汉字中，像这样分成左右两部分的就叫左右结构。

活动2：辨一辨，多种方法识汉字1.出示：苹果上的汉字，你是用什么办法记住它的呢？2.引导学生用加一加动画视频（播放微课生字：星）一个字带出一串字（巴→把、色）活动3：连一连，正确区别结构的不同1.请在书上连一连。

2.投影展示孩子的学习3.小结：“探索号”神奇校车在果园里发现了汉字结构的奥秘。

小学一年级语文上册《语文园地六》教案〔精选10篇〕小学一年级语文上册《语文园地六》教案〔精选10篇〕小学一年级语文上册《语文园地六》教案篇1教学目的:1、启发学生采用偏旁归类的方法复习生字.2、通过词语搭配练习,学习准确运用词语,积累词语.3、理解重叠词在表达上的不同;通过谜语学会读注音的生字.教学重难点:稳固学过的字,进展词句、说话训练.教学准备:投影小黑板教学过程:一、谈话导入今天,老师要来看看哪位小朋友最会动脑筋!好不好?二、我会说1、出示题目.小朋友你们记得这些偏旁吗?2、请告诉老师这些是什么偏旁?3、你们认识带这些偏旁的字吗?有哪些?4、小组准备说.5、全班汇报.三、我会连1、指名认读词语.2、指名连词.3、全班齐读.四、读读说说1、指名说2、全班一起说3、照样子完成练习4、你还认识哪些这样的词语?五、我会猜1、小声自读谜语.2、同桌互猜.3、指名答复.4、说说你是怎样猜出来的?5、选小老师领读谜语.6、你们还认识哪些谜语?小学一年级语文上册《语文园地六》教案篇2教学目的：1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。

2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。

教学重点：1.知道生活中很多地方都能识字。

2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。

教学准备：1.相关图片，生字卡片。

〔老师〕2.生字卡片。

〔学生〕教学过程：展示台一、读一读，连一连。

1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的构造。

2.学生连线。

二、谈话导入新课。

1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？2.生展示自己认识的生字或生词卡片。

3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。

三、读一读，认一认。

1.指名上台认读以下生词电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场……2.生教读，师相机指正和评价。

3.拓展：我们还知道哪些地方呢？四、师总结收获。

是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的外，生活中有很多地方可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。

05
作业布置与拓展阅读推荐
作业布置要求及内容
掌握“谁会飞”中的生字词
要求学生对“谁会飞”中的生字词进行复习和巩固，掌握正确的 读音和书写。
背诵“谁会飞”儿歌
要求学生熟练背诵“谁会飞”儿歌，培养语感和语言表达能力。
完成课后练习
要求学生完成课后练习，包括填空、选择、判断等题目，以检验学 生对所学知识的掌握情况。
一年级语文上册语 文园地六(谁会飞) 吉林省(ppt课件+ 教案)部编人教版
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方法与技巧 • 教学活动设计 • 作业布置与拓展阅读推荐 • 教学反思与总结
01
引言
课程背景
一年级语文上册是小学一年级的重要 学科之一，旨在培养学生的语言文字 运用能力和语文素养。
03
教学方法与技巧
情景导入法
描述生活场景
通过描述生活中的场景，引导学 生进入课文内容，激发学生的学
习兴趣。
展示实物或图片
展示与课文内容相关的实物或图片 ，帮助学生更好地理解课文内容。
播放音频或视频
播放与课文内容相关的音频或视频 ，营造课堂氛围，增强学生的情感 体验。
小组合作探究法
分组讨论
将学生分成小组，让他们 围绕课文内容进行讨论， 互相交流意见和看法。
合作完成任务
小组合作完成任务，如角 色扮演、组分享自己的成果 ，其他小组进行评价和补 充，提高学生的参与度和 自信心。
多媒体辅助教学法
使用PPT课件
互动教学
通过PPT课件展示课文内容，增加课 堂容量，提高教学效率。
通过多媒体手段实现师生互动、生生 互动，提高学生的参与度和学习效果 。
将学生分成小组，让他们在小组内讨论自己最喜欢的动物以及原因。