第二单元 笔算除法(例1)》教学课件

课堂小结
本节课学习后你有什么收获？
0
没有剩余
答：三年级平均每班种21棵。
新知探究
46÷2＝ 23
23 2 46
4 6 6 0
63÷3＝ 21
21 3 63
6 3 3 0
新知探究 四年级平均每班种多少棵？
新知探究
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝
（棵）
2 2 52 －4
1
2 2 52 2乘2个十 － 4 5个十减4个十 1 2
剩下的1个十 和两个一合起 来是12。
复习导入
做一做
பைடு நூலகம்
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30
46÷2＝ 23 64÷2＝ 32
48÷2＝ 24 36÷3＝ 12
新知探究 你能提出什么数学问题？
新知探究 三年级平均每班种多少棵？
新知探究
三年级平均每班种多少棵？
42÷2＝ 21 （棵）
21 2 42
40
02 2
2个20是40 还有2个1 分掉2个1
新知探究 四年级平均每班种多少棵？ 52÷2＝ 26 （棵）
2乘6个一 没有剩余 答：四年级平均每班种26棵。
新知探究
当 和计除没算数有正相余确乘数吗来时？验，算可怎以。样用验商证？
26
×
2
52
计算正确。
新知探究
巩固练习 2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
巩固练习
4. 三年级有 90 名学生。每两人用一张课桌， 需要多少张课桌？把这些课桌平均放在 3 间教 室里，每间教室放多少张？

人教版三年级下册
第 二 单元 除数是一位数的除法
第 3 课时 两位数除以一位数（商是两位数）P2-P13 第 4 课时 三位数除以一位数P14-P27
第 5 课时 有余数的除法 P28-P43
第 6 课时 练习四P44-P62
第 7 课时 商中间有0的除法 P63-P78
第 8 课时 商末尾有0的除法P79-87
第 9 课时 练习五
P88-P104
第 10 课时 解决问题（1）P105-P114
第 11 课时 解决问题（2） P115-P129
第 12 课时 整理复习 P130-149
人教版三年级下册
第 二 单元 除数是一位数的除法
第 3 课时 两位数除以一位数（商是两位数）
一、创设情境
我知道了，三年级两个班的同 学一共要种42棵树，四年级两 个班的同学一共要种52棵树。
我们的计算正确吗？ 怎么检验呢？
平均每班种26棵，2个 班种的是不是52棵呢？
26 ×2
当没有余数时，可以用 商和除数相乘来验算。
52
三、巩固练习
1. 算一算，想一想。
66÷3＝ 22
22 3 66
6 6 6 0
你认为它们有什么相同 点，有什么不同点，在 计算时要注意什么？
92÷4＝ 23
23 4 92
336÷3= 112（千克） 答：水果店运来香蕉112千克。
返回
小明沿着一条小路来回跑了3趟,一共跑了696米。
这条小路长多少米?
3趟即为跑 了6次。
696÷6=116（米）
答：这条小路长116米。
返回
商店卖了524元的苹果，一共卖了多少千克？
136
524÷4= 136（千克） 4

11 4 684 6
8 6 24 24
0
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
0÷5＝ 0
哪个数和5相乘 得0？
0÷5＝ 0
0÷8＝ 0
想一想：0除以任何不是0的数，都得 0 。
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
（1）小明买了2套中国古典名著，每套花了 多少钱？
267接近270元。
267 ÷3≈100（元）267 ÷3≈90（元）
…… ……
300
270
答：每天的住宿费大约是90元。
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
回顾与反思
1.他们的解答都合理吗？为什么？ 他们的解答不都合理。把267约等于300偏差 比较大。
2.每天的住宿费比90元多还是比90元少？比 80元呢? 每天的住宿费比90元少,比80元多。
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
估一估，算一算，连一连。 哪两个数相除的商 最接近靶心的数？
400 618 2
105 306 2
808 5
404 4
806 6
418 6
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
先估一估商是几位数，再计算。
348÷2＝ 174 636÷4＝ 159 885÷5＝ 177
3月12日是植树节
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
三年级平均每班种多少棵?
42÷2＝ 21 口算时是怎样想的？
三年级下册数学第二单元《笔算除法》 课件
例1
三年级平均每班种多少棵？
42÷2＝ （棵）
42棵 三(1)班 三(2)班

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 2:36:28 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
70÷5=
14 2 28
28 0
12 4 68
4 8 8 0

13 7 91
7
21 21
0
2 3 69
6 9 9 0
22 3 76
7 6 6 0
605÷5=
12 1
5 ）6 0 5
5
10 10
5 5
0
605÷5=
真棒!
348÷2=
不要了？ 52再÷来21=捆？
26 2 52
4 1 12
0
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

(1)如果全部乘客都换乘面包车，需几辆这样的面包车？ (2)如果全部乘客换乘小轿车，需多少辆这样的小轿车？ (3)你还有什么解决方案？
这节课你有什么收获？
人教版小学数学三年级下册第二单元
84÷2＝
63÷3＝
52棵
四(1)班
四(2)班
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝
（棵）
52棵
四(1)班 四(2)班
52÷2＝ 26 （棵） 2 6 2 52 40 余下1个十，和2 个一合并，再用 12 12除以2。 1 2 0
52棵
四(1)班 四(2)班
试一试
2 74
3 93
5 8
2 64
4 68
6 84
下面计算对吗？若不对，错哪里？
12 4 68 4 8 8 0
你能提出哪些数学问题？ 72根
我今年 5岁。
我今年 65岁。
（1）今年
的年龄是
的几倍？
（2）明年
的年龄是
的几倍？
小轿车
面包车
大客车
准乘4人
准乘8人
准乘56人
ห้องสมุดไป่ตู้
满员的客车在路上出现了故障，全体乘 客将换乘其它车辆。

• 小学数学三年级下册 • 除数是一位数的除法
笔算除法
• 1、口答： • 42是由几个十和几个一组成 • 28是由几个十和几个一组成 • 52如果去掉4个十，还剩下
几个一？
• 2、板演
• 复习导入
从图中，你知道了哪些信息？可以 提出什么问题？
• 复习导入
三年级平均每班种多少棵？ 42÷2＝ 21 40÷2＝20 2÷2＝1 20＋1＝21
怎样笔算呢？
• 新知探究
42÷2＝ 21
21 2 42
－4 0
－2 0
40中有2个二十 2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
• 新知探究
四年级平均每班种多少棵？ 52÷2＝ 26
26 25 2
4 1 12
0
2乘2个十 5个十减4个十 剩下的1个十和2 个一合起来是12
2乘6个一
1 27
4 68
明明
4
28
28
0
（ × √ ）
• 巩固练习
2. 数学小诊所。
4 05
2 90
8
亮亮
10
1 0 （ ×√ ） 0
• 巩固练习
2. 数学小诊所。
红红
5
17 8பைடு நூலகம் 5
35 35
0
（√ ）
• 巩固练习
我不小心把购物小票弄脏了，你
3. 解决问题 能帮我算出羽毛球每筒多少钱吗？
137
137－65＝72（元） 72÷3＝24（元） 答：羽毛球每筒24元。
• 新知探究
我们的计算正确吗？怎么检验呢？
26 ×2
52
当没有余数时，可以用商和除数 相乘来验算。

家
2 笔算除法
第1课时 一位数除两位数
R·三年级下册
学习目标
1.初步掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法及验 算方法。
2.学会一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数除两位数商是两位数的笔算除法中竖式的 写法。
3.引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学 与日常生活的密切联系，体会数学活动充满探索性与创造性。
学习重点
掌握一位数除两位数商是两位数的笔算除法。
5
35 35
0
3.学校买了3个同样的篮球，付给售货 员100元，找回13元。每个篮球多少钱？
100－13＝87（元） 87÷3＝29（元） 答：每个篮球29元。
三、巩固提高
做一做
12
34 4 48
322 68
3 96 6
9
8
8
4 8 8
0
6
6
0
0
23
4 92
39
8 2 78
12
6
17
12 0
3 51
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝ 26 26
25 2 4 1 12
0
2乘2个十 5个十减4个十
剩下的1个十 和2个一合起 来是12 2乘6个一
计算正 确吗？
26 ×2
52
平均每班种26棵， 2个班种的是不 是52棵呢？
当没有余数时， 可以用商和除 数相乘来验算。
谢
谢 大 、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.321.5.3Monday, May03, 2021 1 0 、低头要有 勇气，抬头要有 低气。1 7:2 5 :201 7:25:20 17:255/3/2021 5 :25:20 PM 1 1 、人总是 珍惜为得到。2 1 . 5 .31 7:25:20 17:25 21 21 1 2 、人乱于心，不宽余 请。1 7:2 5 :2017:2 5:2017:25Monday, May 0 3, 2 0 21 1 3、生气是 拿别人做错的 事来 惩罚自己。2 1 . 5 . 321.5.317:25:20 17:25:2 0May 3, 2 021 1 4 、抱最大的 希望，作最大的 努力。2 0 2 1 年 5月 日星期一 下 午5时2 5分20秒1 7:25:2021.5. 3 1 5 、一 个 人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2 0 2 1 年 5 月下 午5 时2 5分21 .5.317:2 5May 3, 2 021 1 6 、业余 生活要有 意义，不要越轨。2 0 2 1 年 5月 日星期一 5时2 5分2 0秒17:2 5:203 May 2 02 1 1 7、一 个 人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下 午5 时2 5 分 2 0 秒下 午5 时2 5分17:25:202 1.5.3

我今年 5岁。 我今年 65岁。
（1）今年 的年龄是 的几倍？ （2）明年 的年龄是 的几倍？
本节课你学会了什么？
两位数除以一位数的笔算，要 从被除数的（ 十位 ）除起；除 到被除数的哪一位，（ 商 ）就写
在哪一位的上面，如果被除数的 哪一位除后有（余数 ）要注意（ ）余比数除数小，把（ ）余与数被除数
p12第1题
册 练
习
3.
96 盆
小芳想摆 小东想摆 成这样： 成这样：
96 ÷ 6 = 16 96 ÷ 8 = 12 你能提出哪些问题?
你能提出哪些数学问题？ 72根
物品名称 单价 数量 总价
篮球 65元 1个
羽毛球
137元 3筒
我不小心把购货发票弄 脏了，你能帮我算出羽
毛球每筒多少元吗？
计算时要养成验 算的好习惯哟
从被除数的高位除 起，除到被除数的 哪一位，就把商写 在那一位的上面
34 2 68
6 8 8 0
12 336
3 6 6
0
例2
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝ （棵）
52棵 四(1)班 四(2)班
52÷2＝ 26 （棵）
2
余下1个十，和2 个一合并，再用
12除以2。
的下一位数合起继续除。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长

（1）用竖式计算，你们会吗？试试看学生独立计算后，反馈
（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。
（3）师边用板书演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，
4、教学例2：52÷2
（1）学生独立计算后反馈。（2）你们同意哪一种算法？
（3）师：让我们借助小棒来验证（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）
(4)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？(5)指导看书质疑，
(6)练习反馈P20做一做1
教师再进一步明确：求出十位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除。（屏幕展示）
（3）小练习：竖式计算。指差生说出计算的过程。
5、小结算法：今天所学的笔算除法的计算方法是什么？（小组内互相说）
教
学
过
程
一、复习铺垫
指名用竖式板演：9÷3，16÷5，其余的学生在练习本上做。
二、探究新知
1、出示书植树情境图，让学生说图意。
2、引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演）42÷2 52÷2
3、师：42÷2等于多少？你是怎么想的？同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。
教学设计
教学内容
笔算除法
时间
3.8
总第4课时
教学目标
1、使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法。
2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。
3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。
重点难点
1、掌握一位数除两位数的笔算方法。2、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。3、竖式的书写格式。