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推断文言实词含义的六种方法古人云：书读百遍，其义自见。
文言文往往多读几遍，文意自然就明了了。
要注意根据已知的上下文的意思去推知个别的未知的难懂的字词的意思。
根据语境和语言规律推断实词的具体含义的方法有：1.借助成语来推断词义。
如：至丹以荆卿为计，始速祸焉。
(不速之客)腥臊并御，芳不得薄兮。
(日薄西山)势拔五岳掩赤城。
(出类拔萃)臣从其计，大王赤赦臣。
(言听计从)2.借助较整齐的句式来推断词义。
如：信而见疑，忠而被谤。
通五经，贯六艺。
忧懈怠则思慎始而敬终。
忠不必用兮，贤不必以。
有时借助整齐的句式，可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。
比如：据崤函之固，拥雍州之地。
良将劲弩守要害之处。
变姓名，诡踪迹。
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
3.形训法，即通过字形结构分析来解释词的本义。
如：4.声训法，找到通假关系，用本义去解释借义。
如：甲兵顿弊而人民日以安于佚乐句中顿的意义。
顿与钝字形相似，读音相近，钝的含义是不锋利，甲兵顿弊就是甲弊兵钝，意思是长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。
5.利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。
如：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海句中跬步的意义。
跬步对小流，可以推断跬步即为小步、半步的意思。
又如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身中的忧劳与逸豫构成对举，与忧劳义相反的逸豫就是安逸享乐之意了。
同理可以推出梅以欹为美，正则为景句中欹的词义为不正或倾斜;殚其地之出，竭其庐之人中的殚义可由熟悉词竭的意义推知;奉之弥繁，侵之愈急句中的弥可由愈义推知。
6.选项推断法一般来说，文言文后边的设题的选项实际上是对文言文选段比较晦涩难懂的关键字词的某种注解，要充分利用设题的选项理解原文，交互理解。
文言文｜文言文猜词有技巧，8种方法帮你搞定它文言文阅读是很多考生的失分项目，而文言文字词的理解不当是导致失分的最大原因。
今天，我们就来说说如何文言文如何猜读。
文言文猜度并非胡乱瞎蒙，而是“用已知求未知”的一种科学解读，它有据可依，有法可循，只要熟练掌握，便能在平时阅读或考场上游刃有余，应对自如。
一、猜度虚词文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。
这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。
以下八法，谨供参考。
1、语法分析法很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，因而，据此也可推断出虚词的用法。
【例如】①“吾妻之美我者，私我也”②“久之，能以足音辨人”③“夫晋，何厌之有”④“均之二策”我们可根据语法知识鉴别它的用法，从而找到突破口。
①中“吾妻”是主语，“美”形容词的意动用法，作谓语，“我”是宾语，由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。
②中“久”是时间副词，充当句首状语，因此紧随其后的“之”可有可无，只不过起了调整音节的作用，是音节助词，无义，不译。
③中“晋”是主语，“有”是谓语动词，可知本句是宾语前置句，“之”起提宾作用。
④中“均”是动词，作“权衡”解，“二策”是名词，由此断定“之”与“二策”一起为“均”的宾语，作代词“这样”解。
可见，抽主干、析结构、判功能，不失为简便的虚词推断方法。
2、成语联想法成语是用简洁精辟的固定词组或短句，绝大多数源于古诗文，因此，其中许多虚词的含义与用法和文言文中的完全相同。
根据这一特点，利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义，也是一种行之有效的好办法。
【例如】“善战者因其势而利导之”可用“因势利导”、“因地制宜”等成语来推断，这里的“因”是介词“依照、根据”之意。
3、标志确认法有些虚词是构成文言特殊句式的标志，如能牢记课文中出现过的这些有代表性的词，便有助于快速解题。
文言句式有两大类：特殊句式和固定句式。
六法巧解实词释义从近年来阅卷中心的抽样统计结果来看，实词题得分率一直徘徊在0.5～0.6之间。
究其原因，制约的“瓶颈”主要在如下两大方面：一是储备不足。
该考点考查的实词义项，多为同学们不太熟悉，现在不常用的义项，有的甚至是较为生僻的义项。
为了突破这一瓶颈，我们可以另辟蹊径，运用猜读能力。
所谓猜读能力是指根据遣词造句的规律，以及上下文意，运用已掌握的知识来推理、猜测未知部分的能力。
在这里给同学们介绍六种实词释义的方法。
[音形训义法]汉字是音形义的结合体。
形声字占80%以上，会意字占12%以上，理解文言实词的词义，可以通过字形来解释词义，是谓形训；还可以通过字音来解释词义，是谓音训（或者叫声训）。
例1 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.缙绅大夫游与西山，必造其庐焉造：建造B.非独以其色之洁白为可尚也尚：推崇C.今又济之以雪济：加上D.以屋名雪，讵不韪欤韪：正确解析A项中的“造”在这里应为“造访”的意思。
而D项中的“韪”字是个形声字，从是，韦声。
《说文解字》：“韪，是也。
”D项中解释为“正确”。
答案 A[对文断义法]所谓对文，是指在结构相同或相近，语意相关的对句中，相对应的词语，在意义上常常具有相同、相近或相反、相对的关系。
比如成语“文过饰非”，词中对应位置上的“过”和“非”意思相同，同学们可能觉得“文”字不好理解，其实可以从对应位置上的“饰”入手，从而求出“文”的意思就是“掩饰”。
同样的道理，文言文中，很多对文的词语可以互训。
对文训释的意义在于据已知训未知、由易知训难知。
这就便于我们在文言文学习过程中，触类旁通、举一反三、循序渐进。
例2 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.愿有所记愿：希望B.覆溺之虞虞：料想C.使堤土石幸久不朽使：假如D.常显用之常：曾经解析B项把“虞”理解为“料想”是错的，这里应该是“忧虑”“忧患”的意思。
这一项干扰较大，致使很多同学误选。
其实B项可以联系原文“而又常有风波之恐、覆溺之虞”来看，“风波之恐、覆溺之虞”是一个典型的对文，根据对文的特点，“恐”和“虞”词性应该相同，意义也相同、相近或相反、相对，再联系上下文，文中是说以前往来于洞庭湖的船只常常害怕风波兴起，担心船被打翻，因此可以猜测B项的“虞”与“恐”词义接近，应该解释为“忧虑”“忧患”“担心”的意思。
文言实词词义推断六法作者：朱浩军来源：《中学教学参考·语英版》2009年第01期文言实词的数量较大,而且常常多义,用法较灵活,因此,确定文言实词在具体语句中的含义就成为阅读文言文的第一个难关。
积累一定数量的实词和掌握正确的方法是推断文言实词在具体语句中含义的关键。
下面是合理推断词义的六种方法。
一、字形推断法即通过字形结构分析来解释词的本义,汉字中的形声字占百分之八十以上,其义符为我们领悟词义提供了有利条件。
《念奴娇·赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”,“橹”是常见字,是木制的船具,“樯”是冷字,但“樯”从木,与“橹”联合成词,可知“樯”也是木制的船具。
另外,“禾”与五谷有关;“贝”与金钱有关;“皿”与器具有关;“系”与捆绑有关;“歹”与死亡有关;“月”与肉有关;“纟”与丝织品有关等。
二、字音推断法古代汉语中,语音和语义有一定的关系,我们可以运用通假字音同或音近的原则,大胆逆推,找到通假关系,用本义去解释借义。
“甚矣,汝之不惠。
”(《愚公移山》)这句中“惠”本义为“仁爱”,在这里显然是讲不通的,可借助于音的联系来推断其通假,“惠”通“慧”,豁然贯通。
“今若遣此妇,终老不复取!”可推断为“取”通“娶”。
“昌期少年,不闲吏事。
”(2004年湖北高考题)句中“闲”与“娴”通假,“熟悉”的意思,“娴于辞令”即为明证,“不闲吏事”就是“昌期少年,不熟悉吏事”的意思。
三、结构分析法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义。
例如:“亡国破家相随属,而圣君治国累世不见也。
”(《屈原列传》)。
上下旬以“而”相连,表并列关系,据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系,译为“圣明之君,治平之国”。
若译成“圣明韵君主治理国家”,则为主谓关系,与前句结构显然不相对应。
