我国处理国际关系的决定性因素
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我国处理国际关系的决定性因素:国家利益杭州市余杭高级中学仰虹教学目标:1.知道国际关系的含义、内容、形式,并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式2.理解国家利益是处理国际关系的决定性因素,国家力量是影响国际关系的重要因素。
并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变3.树立我国国家利益和各国人民共同利益相统一的理念。
体验我们只有壮大自己的国家力量,才能有效的维护自己的国家利益,增强自身的责任感。
4.培养合作探究学习的精神教学过程导入:世界整体环境如何?一.探究发现采用图片引入:1.胡锦涛、普京出席2007年俄罗斯“中国年”开幕式2.温家宝和安倍出席中日邦交正常化35周年招待会3.胡锦涛在人民大会堂会见联合国秘书长安南4.联合国粮农组织、世界动物卫生组织和世界卫生组织等国际组织的代表、亚洲国家兽医部门负责人以及美国、日本和欧洲国家的代表共同讨论禽流感防治。
问:图片体现了国际社会中的哪些关系?并从中概括出国际关系的含义?(板书)师生结合得出答案,以此得出我们国际社会中还有哪些这样的关系?其中最主要的是国家与国家的关系。
本课重点通过国家与国家的关系来讲述相关知识,同时取材中俄互办“国家年”活动。
【情景1】:中俄互办“国家年”(影片)同时思考:(1)中俄通过互办“国家年”活动,在哪些方面进行交流?(2)这种交流在国际关系中是怎样的一种形式?学生回答,老师总结:国际关系内容:政治关系、经济关系、文化关系、军事关系……(板书)国际关系基本形式:合作、竞争、冲突(板书)二.合作交流1.中俄(苏)关系发展到现在一直都这么友好吗?出现过哪些变化?2.出现这种错综复杂变化的原因是什么?学生阐述,老师引导:变化及原因:(1)1949年,新中国成立,当时的中国力量比较薄弱,美国对中国是一种敌视的态度,为了维护国家安全。
(苏联援助中国)(2)50-60年代,在美苏争霸的大背景下,为了争夺世界霸权,赫鲁晓夫想控制中国,但遭到毛泽东的拒绝。
第二框:我国处理国际关系的决定性因素:国家利益教学目标:识记国际关系的含义、内容和形式,国家力量的含义、我国国家利益的内容,理解国家利益对国际关系的决定作用、坚定地维护我国国家利益的重要意义教学重、难点:国家关系的决定因素教学方法:、讲授教学过程:学生讨论:思考P97,探究1,回答其中4个问题。
1、国家关系的含义、内容和表现形式(板书)(1)含义(板书)国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
(2)内容(板书)政治、经济、文化、军事关系等等。
(3)表现形式(板书)竞争、合作和冲突。
2、国际关系的决定因素(板书)复杂多变的国际关系的影响因素有很多,包括历史、地理、政治、经济、文化、意识形态等各个方面,其中最重要的因素是国家利益和国家力量。
其中国家利益通常首先体现统治阶级的利益,如2003年美国发动伊拉克战争,主要维护的是军火商、石油商等资产阶级的利益。
(1)国家利益是起决定作用的因素(板书)①国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据,是其对外活动的主要目的。
国际社会的最主要行为主体是主权国家。
一个主权国家对内、对外的基本动因是国家利益。
国家利益的内容是非常广泛的,从层次上划分,它可以分为三个主要层次:一是主权利益,即涉及国家的独立、生存和安全的利益,这是国家最基本的利益;二是发展利益,即发展国内经济和加强对外的政治、经济等联系,增强对外竞争力,维护本国利益等;三是参与的利益,即塑造本国在国际社会中的良好形象,增强本国在国际社会中的地位和作用,以便于更好地参与国际事务。
因此,国家利益的核心内容是独立与生存、稳定与发展及国际参与。
从领域上划分,可分为政治、经济、社会、军事、外交、文化、安全等诸领域。
国家利益的内容是变化的,在不同的历史时代,不同阶级性质的国家和不同的国内外环境中,国家利益的内容和目标有所不同。
如我国在60年代、70年代、80年代、90年代的外交政策的变化。
国家利益是国家对外活动的出发点和归宿。
《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计河南省信阳市潢川第一高级中学彭仁瑞第一部分设计思路本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。
学习和理解该框内容,有助于学生透过纷繁复杂的国际现象,把握国际关系的含义、内容、形式,认识到国家利益是国际关系的决定性因素。
本节课的设计从一组国际交往的剪影入手,遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律,坚持理论联系实际的教学方法,通过启发式教学活动,使学生在兴趣中学习知识,在学习中增强能力,并增强维护我国国家利益的责任感。
在理解国家利益时,要结合国家性质,引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益,从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致,国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。
第二部分教学要求教学目标知识与技能:识记国际关系的含义、内容、形式,理解国际关系的决定因素及影响因素。
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
过程与方法:在师生互动中解决问题,从国际政治生活的实际出发,增强课堂的实效性;多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。
教师采用启发式的教学方法,引导学生步步深入,完成识记、能力和觉悟三个任务。
情感、态度与价值观:1、关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。
2、关注国际社会的发展,树立做负责任大国公民的心态。
3、热爱和平,树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念,培养世界眼光。
教学重点国际关系的决定因素教学难点国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。
教学方法多媒体教学手段,教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
第三部分教学过程情景激疑多媒体演示:表现当今世界局势下国际交往的多张图片,设置相关氛围。
相关材料:1.第四次中美战略经济对话2008年6月17日,第四次中美战略经济对话在美国安纳波利斯开幕。
基础自测知识点一决定国际关系的因素1.“没有永久不变的敌人,也没有永久不变的朋友,永久不变的只是我们的国家利益。
”这说明国家与国家之间的关系是()①变化不定的,这种变化仅与国家利益有关系②变化不定的,这种变化与国家的性质无关③经常变化的,这种变化必须以维护国家利益为前提④经常变化的,因为各个主权国家的国家力量处在不断变化之中A.①②B.②③C.③④D.①④答案C解析国际关系的变化是有规律的,即国家利益决定国际关系,①②说法错误;③④符合题意,故应选C。
国际关系的表现形式是复杂多样的。
据此回答2~3题。
2.国际关系最基本的表现形式是()A.战争与和平、共处B.竞争、合作与冲突C.共处、屈服与对抗D.共处、对抗与竞争答案B3.格鲁吉亚国防部2015年3月18日宣布,格鲁吉亚将于2015年5月1~25日与美国在格境内举行代号为“高贵伙伴”的联合军事演习。
国家之间举行各种形式的武装力量联合军演,其内容和形式分别属于()A.军事关系对抗B.政治关系竞争C.外交关系和平D.军事关系合作答案D解析国际关系的内容有政治、经济、军事等各方面,基本形式有竞争、合作与冲突,联合军演体现了军事合作关系,故选D。
4.“事物之间、国家之间、民族之间、地区之间,存在这样那样的不同和差别是正常的,也可以说是必然的。
我们主张,世界各种文明、社会制度和发展模式应相互交流和相互借鉴,在和平竞争中取长补短,在求同存异中共同发展。
”这表明在当代国际社会中()A.国际关系的基本形式是竞争与合作、冲突和对抗B.国际关系的基本内容涉及政治、经济、文化和军事等多个方面C.国家之间既有共同的利益,也有相悖的利益D.国家之间必然存在着分离聚合、亲疏冷热的复杂关系答案C解析解答本题的关键是要审清题意,依据所设情境做出正确判断。
“求同存异”是指国家之间既有共同利益,也有不同利益,应该寻求共同利益,谋求共同发展。
因此C项正确。
而国际关系的基本内容和基本形式,材料不能完全体现,且A项中认为“对抗”是国际关系的基本形式是错误的,故A、B舍去。