课内古文练习答案正版

《陈太丘与友期》答案1、（1）约定（2）才（3）丢下，舍弃（4）拉2、君：对对方的敬称。

尊君：对别人父亲的一种尊称。

家君：对人称自己的父亲，谦词。

3、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”或：言而无信，待人无礼。

4、聪明、机智的孩子。

评价略，言之有理即可。

5、为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。

（言之有理即可，答案不求统一）《咏雪》答案1、寒雪；日；内集；谢太傅与儿女；讲论文义2、（1）家庭聚会。

（2）讲解诗文。

（3）不久，一会儿。

（4）差不多可以相比。

3、古义：指子侄这一代晚辈的统称。

4、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

5、有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。

在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。

写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。

而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。

（言之成理即可）《虽有嘉肴》答案1、给下列加点字注音：嘉肴（ jiā）（ yáo ）自强（ qiǎng ）兑命（ yuâ）学学半（ xiào ）2、解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴即使②弗食不③不知其旨也甘美④不知其善也好处⑤然后能自强也自我勉励⑥虽有至道达到极点⑦教学相长促进⑧是故学然后知不足因此⑨教然后知困不通，理解不了⑩然后能自反也反省自己⑾然后能自强勉励⑿学学半教（13）其此之谓乎大概，表示推测3、古今异义虽有嘉肴古义：即使今义：虽然弗食，不知其旨也古义：甘美今义：主旨教然后知困古义：不通，理解不了今义：困难学学半古义：教今义：学习4、翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

《烛之武退秦师》训练提高1．对加点字音、义解释正确无误的一组是（）A．氾（fán）南缒（zhuì）越国鄙（当作边邑）远B．佚（yì）之狐肆其西封（名词活用为动词）共（ɡōnɡ）其乏困C．许君焦、瑕（xiá）何厌（满足）之有逢（fãnɡ）孙D．阙（quē,损害）行李（出使的人）以乱易整，不武（威武）2．下列句子中没有通假字的一句是（）A．秦、晋围郑，郑既知亡矣。

B．行李之往来，共其乏困C．今老矣，无能为也已D．失其所与，不知3．下面句子中“之”字的用法不同于其他的一句是（）A.臣之壮也，犹不如人B.夫晋，何厌之有C.邻之厚，君之薄也D.行李之往来，共其乏困4．对下列句中加点字的含义解释正确无误的一项是（）①晋军（驻军）函陵②敢以烦执事（对对方的敬称）③以乱易（交换）整④且君尝为（给予）晋君赐矣⑤焉用亡国以陪（陪伴）邻⑥朝济而夕设版（用夹板筑的土墙）焉⑦因（依靠）人之力而敝之⑧失其所与（亲附的国家）A.①②③⑧B.①④⑥⑦C.②③④⑤D.⑤⑥⑦⑧5．请你说说下面语句有什么深层含意？A．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

B．且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

6．“子犯请击之”，句中的“之”，课本注：“指秦军”；本资料注：“指郑国”。

你认为怎样理解才是正确？7．下面句中加点的词语古今意义全不相同的一项是：①国危矣。

②若舍郑以为东道主。

③行李之往来。

④朝济而夕设版焉。

⑤微夫人之力不及此。

⑥唯君图之。

⑦共其乏困。

⑧是寡国之过也。

A．①②⑤⑦⑧B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑦D．④⑤⑥⑦⑧8．烛之武在说服秦撤军之后，秦“使杞子、逢孙、杨孙戍之”，郑国虽然避免了晋国侵略的灾难，却招致了秦国派来驻军，请问：秦国趁隙而入，这是不是前门拒虎后门进狼？9.请你就独之武的说辞写一则五六百字的短评，可以参考下面的题目，也可以自拟。

（1）三寸不烂之舌，强于百万之师（2）强谏不如善谏（3）用道理征服世界（4）逻辑是不可战胜的力量解析与答案1．解析：B项“封”在句中作动词“肆”的宾词，名词，边境。

八年级语文下册第三单元课内古诗文练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（21分）（一）默写（11分）1.青青子衿，。

《子衿》2. ，风烟望五津。

《送杜少府之任蜀州》3.气蒸云梦泽，。

《望洞庭湖赠张丞相》4．土地平旷，，有良田美池桑竹之属。

《桃花源记》5.《小石潭记》能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：，。

（二）诗歌理解与赏析（4 分）蒹葭《诗经.秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

6.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

当初都是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质，分成风、、三类。

7.下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏叹，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

（三）课内文言文阅读（6分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

……8.加点字解释（2分）（1）为．坻（）（2）斗．折蛇行（）9.用现代汉语翻译句子。

（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

10.下列说法正确的一项是( )（2分）A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。

《论语》十二章1.子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 《学而》2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”《学而》3.子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

“《为政》4.子曰广温故而知新，可以为师矣。

”《为政》5.子曰严学而不思那么罔，思而不学那么殆。

“《为政》6.子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也!”《雍也》7.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”《雍也》8.子曰:“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”《述而》9,子曰:“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

“《述而》10.子在川上曰广逝者如斯夫，不舍昼夜。

“《子罕》11.子曰三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

“《子罕》12.子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

“《子张》【翻译】孔子说:“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗?”曾子说:“我每日屡次进行自我检查:替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否老实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢?”孔子说:“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。

"孔子说:“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。

”孔子说:“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。

”孔子说:“多么贤德啊，颜回!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【翻译】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。

【文意理解】开头描绘出南国的暮春景象，渲染了无限感伤悲凉的气氛。

既写了时令，也写了气氛，既点明了题目，又为下两句抒情张本。

运用联想，借明月抒发了思念家乡怀念朋友思想感情。

【词语解释】王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。

天宝年间被贬为龙标尉。

杨花：柳絮。

子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。

龙标：指王昌龄。

古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。

夜郎：唐代夜郎有三处，两个在贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。

【理解性默写】.诗人王昌龄在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【考试真题】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【2019黄浦七上10月月考】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

8.这首诗的作者是唐朝著名诗人—，”闻道龙标过五溪”中“龙标”指的是 o（2分）.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

8.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C.诗人将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D.诗歌想象奇特，表达了作者的浪漫主义风格。

【参考答案】8.李白，王昌龄。

（2分）. B （2 分）【2020普陀七上期中】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

部编版高中语文一轮复习《课内文言文类》训练题1．课内翻译（1）师者，所以传道受业解惑也。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

2．请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（3）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。

”（4）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（6）大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3．了解作者。

普希金（1799—1837），俄国___________的杰出代表，___________的奠基人，现代标准俄语的创始人。

普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量的爱情诗和田园诗，如《致克恩》和《我曾经爱过你》等。

此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、散文体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》。

普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。

4．把下面句子翻译成现代汉语。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

5．课内文言文翻译题①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

①然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

6．找出并解释下列句子中的活用词语。

（1）而此独以钟名____________（2）余自齐安舟行适临汝____________（3）大石侧立千尺____________（4）事不目见耳闻____________（5）士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下____________（6）虽大风浪不能鸣也____________7．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。

高一课内文言文练习题及答案《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能.早用工，今急而求子，是塞人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

*子犯请击之，公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

*1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）。

A.辞曰：臣之壮也……辞：推辞。

B.又欲肆其西封封：疆界。

・・C.因人之力而敝之敝：损害。

D.以乱易整，不武武：威武。

・・2.以下句子编为四组，全都直接表现烛之武高超的说服艺术的一组是（）。

①夜缱而出，见秦伯②若亡郑而有益于君，敢以烦执事③焉用亡郑以陪邻④许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也⑤若不阙秦，将焉取之⑥秦伯说，与郑人盟A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑥3.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.侯、伯，文中指爵位。

春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

B.子，古代对男子的尊称;寡人，诸侯对自己的尊称;执事，文中是对对方的敬称。

C.东道主，文中指东方道路上的主人（因为郑国在秦国的东边），后泛指主人。

D.武，文中指武德。

武德，使用武力时所应遵守的道义准则。

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.秦晋围攻郑国，郑国处于危险境地，在这样的危急关头，佚之狐慧眼识英雄，在郑伯面前举荐了“千里马”烛之武。

24篇课内文言文习题演练卷1.《论语》十则（一）1、下列句中加点词用法不同的一组是（ A ）（3分）A、由，诲女知之乎B、男女衣着（zhuó），悉如外人C、与儿女讲论文义D、男有分，女有归，大道之行也2、下列与“不知为不知，是知也”句中加点词用法相同的一组是（C ）（3分）。

A、先帝知臣谨慎B、岁寒，然后知松柏之后凋也C、义不杀少而杀众，不可谓知类D、其真无马邪？其真不知马也3、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）士不可以不弘毅，任重而道远译文：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

（2）其恕乎！己所不欲，勿施于人。

译文：那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

4、下列各选项对曾子的话的理解，不正确的一项是（ B ）（3分）A、本章所讲的“自省”是自我修养的基本方法。

B、曾子认为答应了别人的事情就不能出尔反尔，对人要真诚。

C、曾子这里所讲的“信”有两个涵义：一是信任，二是信用。

其内容是朋友之间要诚实不欺，说真话，说话算数。

D、本章中曾子提出了“忠”和“信”的范畴，就是替别人办事要尽心尽力，与朋友相交要真实守信，这是一个人立身处世的基石。

5、来到武溪中求学，是一种全新的生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人”这句话的理解和体会吗？答：自己讨厌的事情，不要施加在别人的身上，这是待人接物的正确的方法，要学会替别人着想，学会换位思考。

比如：珍惜安静的求学环境。

喧闹的教室不是你想要的，也不要为别人创设这样的环境。

（二）1、下面句子省略成分与其他三项不同的是（ A ）（3分）A、温故而知新，可以为师矣B、有时朝发白帝，暮到江陵C、林尽水源，便得一山D、悬泉瀑布，飞漱其间2、下面划线词的意思与现代汉语相同的一项是（　D　）A、有朋自远方来B、为人谋而不忠乎C、择其善者而从之D、不亦乐乎3、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

高中课内文言文阅读课后练习习题及答案阅读下面文字，完成1—6题。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家。

于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家。

问焉，曰：“泯然众人矣。

”1、解释加横线词语。

（1）世隶耕（）（2）日扳仲永环谒于邑人（）2、下面朗读停顿不正确的是[ ]A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久3、翻译句子。

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

4、用横线在选文中划出方仲永才能衰退的原因。

5、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的.标题应该是“伤仲永父”才恰当。

你是怎样看待这个问题的？_______________________________________________________6、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？_______________________________________________________参考答案：1、（1）属于（2）通“攀”，牵，引2、D3、渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。

4、“父利其然也，……不使学。

”5、作者“伤”仲永因为他的天赋没有得到后天的教育而丧失，这才是作者感到哀伤的。

如果换成“伤仲永父”，就不能表达出后天教育的观点，只能批评仲永父亲利欲熏心的做法，背离了作者立论的初衷。

（言之成理即可）6、示例：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。

再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。