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遗传信息的携带者高中生物教案优秀范文一、教学目标1. 理解核酸的功能和作用，知道核酸是生物的遗传物质。
2. 掌握DNA和RNA的化学组成和结构特点，了解DNA和RNA在细胞中的分布。
3. 理解基因的概念，知道基因是DNA上有遗传效应的片段。
4. 能够运用所学的知识解释生活中的相关现象。
二、教学重点1. 核酸的功能和作用2. DNA和RNA的化学组成和结构特点3. 基因的概念三、教学难点1. DNA和RNA的异同点2. 基因的概念和作用四、教学方法采用问题驱动法、案例分析法和比较法，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如DNA检测在法医学中的应用，引出核酸是生物的遗传物质。
2. 核酸的功能和作用：介绍核酸的两种类型——DNA和RNA，以及它们在生物体内的功能和作用。
3. DNA和RNA的化学组成和结构特点：分别讲解DNA和RNA的化学组成，通过比较法让学生掌握它们的异同点。
4. 基因的概念：讲解基因的定义，让学生理解基因是DNA上有遗传效应的片段。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，加深学生对核酸、DNA、RNA和基因的理解。
6. 课后作业：布置有关核酸、DNA、RNA和基因的练习题，巩固所学知识。
注意：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和学校设备进行调整。
六、教学拓展1. 核酸的提取和检测：介绍实验室中核酸的提取和检测方法，如PCR技术。
2. 基因工程：简要介绍基因工程的概念和应用，如基因克隆、基因编辑等。
七、课堂互动1. 提问：核酸在生物体内有什么功能和作用？2. 讨论：DNA和RNA的异同点有哪些？3. 小组活动：学生分组，通过实验或研究资料，探究基因的作用和应用。
八、学习评价1. 课堂提问：检查学生对核酸、DNA、RNA和基因的理解程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 小组报告：评估学生在小组活动中的参与度和研究成果。
遗传信息的携带者——核酸【目标引领】课标要求：概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。
学习目标：1.通过阅读P26第一段说出核酸的种类并简述其功能。
2.通过阅读P28~29，并结合图2-8,2-10，简述核酸核苷酸的结构及种类。
3.通过阅读P28，并结合图2-9，简述两种核酸的结构。
4. 通过阅读P29最后一段话，理解DNA和RNA分子多样性的原因。
学习重点：核酸的分子结构和功能。
学习难点：核酸分子的多样性【学习过程】【导读】一、核酸的种类和功能（阅读教材第26页“核酸”）1.核酸包括两大类：一类是，简称；另一类是，简称。
2.核酸的功能：。
二、核酸在细胞中的分布（阅读课本26页实验：观察DNA和RNA在真核细胞中的分布的实验原理部分）1.观察核酸分布的原理：______使DNA呈现______色,________使RNA呈现______色。
2.核酸在细胞中的分布：DNA主要分布在___________中，______________和_______________内也含有少量；RNA主要分布在____________中。
三、核酸的分子结构——核酸是由连接而成的长链1、同蛋白质一样，核酸也是____________。
2、_________是核酸的基本单位，即组成核酸分子的单体，一个_________由一分子__________、一分子__________和一分子____________组成。
根据_______的不同可以将其分为____________和____________两种。
DNA和RNA各含有4种碱基，但种类不同，DNA的碱基为____________4种，RNA的碱基种类为____________4种。
3、DNA是由____________连接而成的长链，RNA是由____________连接而成的长链，在绝大多数生物体的细胞中，DNA是由___条____________链构成，RNA由____条____________链构成。
学习资料专题第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质1．核酸的结构和功能(Ⅱ) 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ) 3.实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布核酸的结构和功能1．核酸的结构和功能(1)核酸的结构层次[助学巧记] DNA组成结构的“五、四、三、二、一”五(五种元素)、四(四种单体)、三(三种小分子)、二(二条脱氧核苷酸长链)、一(一种双螺旋结构)。
(2)DNA和RNA的比较①是细胞内携带遗传信息的物质。
②在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中具有重要作用。
(教材必修1 P28图2－9改编)如图为某同学制作的含有两个碱基对的DNA 片段(“o”代表磷酸基团)模式图，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是( )A ．甲说：“物质组成和结构上完全正确”B ．乙说：“只有一处错误，就是U 应改为T”C ．丙说：“有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”D ．丁说：“如果说他画的是RNA 双链则该图是正确的” 答案：C2.[高分进阶] 核酸与蛋白质之间的关系 (1)DNA 、RNA 和蛋白质三者间的内在关系(2)DNA 多样性、蛋白质多样性的因果关系(3)核DNA 、mRNA 、蛋白质的“相同”与“不同”下图表示核酸与蛋白质的关系，试分析：(1)染色体的主要成分是____________，核糖体的主要成分是RNA和蛋白质，因此图1中甲、乙、丙分别是________________，a是核苷酸，b是________。
(2)图2是通过结构中的化合物组成构建的概念图，则甲、乙、丙分别是________________。
(3)从中心法则的角度分析胰岛B细胞内核酸和蛋白质之间的关系。
答案：(1)DNA和蛋白质DNA、RNA和蛋白质氨基酸(2)DNA、蛋白质和磷脂(3)DNA→RNA→蛋白质。
考向1 核酸的结构和种类1．如图甲所示物质b是组成乙或丙的基本单位(单体)。
下列相关叙述中错误的是( )A．如果图甲中的a是核糖，则b是丙的基本单位B．如果m是胸腺嘧啶(T)，则b是乙的基本单位C．在多个b聚合成乙或丙的过程中，都要产生水D．乙或丙彻底水解的产物是甲解析：选D。
2019-2020年高考生物大一轮复习第4讲遗传信息的携带者优选学案考纲要求考情分析命题趋势1.核酸的结构和功能(Ⅱ)2．糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)3．实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布xx，江苏卷，1Txx，全国卷Ⅰ，1Txx，江苏卷，1T核酸的结构和功能常常从以下三方面进行考查：①核酸的种类、分布、水解产物的判断；②与基因的转录、翻译相结合进行考查；③考查核酸内部化学键的种类、名称等高考中关于糖类的种类和功能的考查有逐渐增加的趋势，主要涉及：①糖类的分类和功能的判断；②还原糖的种类及糖类水解产物的判断；③糖代谢与人体健康。
另外还与细胞的结构和功能知识相XXX关于脂质的种类和功能在高考中出现的频率不高，主要涉及脂质的分类和功能的判断、脂质的合成场所以及与细胞的结构和功能相关的知识，以选择题为主，难度不大分值：2～6分(见学生用书P18)1．核酸的结构层次答案C、H、O、N、P 含氮碱基磷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸2．核酸的功能(1)携带__遗传信息__。
(2)控制__遗传、变异和蛋白质合成__。
1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。
( ×)(2)细胞中脱氧核苷酸、ATP、磷脂都含有相同的化学元素。
( √)(3)DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接。
( ×)(4)DNA只分布在细胞核，RNA只分布在细胞质。
( ×)(5)DNA和RNA分子的碱基组成相同。
( ×)(6)分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同。
( ×)(7)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。
( ×)2．如图为某同学XXX的含有两个碱基对的DNA片段(“o”代表磷酸基团)模式图，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是( C)A．甲说：“物质组成和结构上完全正确”B．乙说：“只有1处错误，就是U应改为T”C．丙说：“有3处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”D．丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图是正确的”解析图中一共有3处错误。
第5节核酸是遗传信息的携带者知识点1：核酸及其基本单位的结构和种类知识梳理一、核酸的种类及功能1.种类⎩⎨⎧脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）2.功能(1)细胞内携带遗传信息的物质。
(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
二、核酸的结构1.组成元素C、H、O、N、P。
2.基本单位——核苷酸(1)种类：分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种。
共有8种，4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸(2)分子组成：3.核酸的组成警示！(1)脱氧核糖≠脱氧核苷酸≠脱氧核糖核酸(2)核糖≠核糖核苷酸≠核糖核酸4.核酸的多样性(1)原因：核苷酸的数量不同和排列顺序的多样化。
(2)遗传信息的贮存。
①绝大多数生物的遗传信息贮存在DNA分子中。
②少数病毒的遗传信息贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒。
RNA作为遗传物质的前提是生物体内不存在DNA生命观念——核酸的结构和功能据核酸结构层次概念图回答问题：(1)D是核苷酸，一分子D是由一分子A含氮碱基、一分子B五碳糖和一分子C磷酸组成。
(2)根据五碳糖(B)的不同，D可分为E脱氧核苷酸和F核糖核苷酸两类。
(3)G和H在化学组成上的差异是五碳糖和含氮碱基不同。
(4)在大肠杆菌体内，A有5种，D有8种，E有4种。
[典例1] 下列关于如图所示过程的叙述，错误的是( )A.甲是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同B.乙是五碳糖，在DNA中是脱氧核糖，在RNA中是核糖C.丙是含氮碱基，在人体细胞DNA中有4种D.丁是核苷酸，在一个病毒中有8种解析甲是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同；乙是五碳糖，有脱氧核糖和核糖两种，在DNA中是脱氧核糖，在RNA中是核糖；丙是含氮碱基，人体细胞的DNA中含氮碱基共有4种；丁是核苷酸，病毒只有一种核酸，病毒中的核苷酸只有4种。
答案 D[变式训练1] 下列表示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型，正确的是( )解析每1个脱氧核苷酸是由1个脱氧核糖、1个磷酸基团和1个碱基构成，碱基可能是A或C或G或T，不可能是U，A错误；脱氧核糖的1号碳上连着碱基，5号碳上连着磷酸基团，B、C错误，D正确。
2019届高考生物一轮复习第一单元走进细胞与组成细胞的分子第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质练习案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物一轮复习第一单元走进细胞与组成细胞的分子第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质练习案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质1．（2018·山西大学附属中学月考)核酸是一切生物的遗传物质,下列有关核酸的说法正确的是( )A．使用盐酸能加速甲基绿进入细胞，并有利于甲基绿与 DNA结合B．真核生物的遗传物质都是DNA，部分原核生物遗传物质是RNAC．DNA分子中除了每条链一端的脱氧核糖外每个脱氧核糖上均连接一个磷酸和一个含氮碱基D．RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反向转录生成DNA解析：A [所有细胞生物的遗传物质都是DNA;DNA分子中除了每条链一端的脱氧核糖外每个脱氧核糖上均连接两个磷酸和一个含氮碱基；只有部分RNA病毒的遗传物质能在宿主细胞中反向转录生成DNA，如HIV等。
] 2．(2018·合肥一模,1)下列关于DNA和RNA的叙述,正确的是( ）A．DNA主要分布在细胞核中,RNA在细胞核中没有分布B．提取细胞中全部核酸进行碱基分析可知嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数C．原核生物的遗传物质主要是RNA，真核生物的遗传物质是DNAD．甲基绿染色剂使DNA呈现绿色，吡罗红染色剂使RNA呈现红色解析:D ［细胞核中既有DNA又有RNA,A错误；细胞中既有DNA又有RNA,双链DNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基相等，RNA是单链结构，嘌呤碱基与嘧啶碱基可能不相等,因此提取细胞中全部核酸进行碱基分析可知嘌呤碱基数不一定等于嘧啶碱基数，B错误；凡是具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C错误；甲基绿染色剂使DNA呈现绿色,吡罗红染色剂使RNA呈现红色，D正确。
三种元素组成。
被细胞吸收，如、果糖、核糖等。
脱水缩合而成，必须水解成单糖才能被吸收，常见种类3．生理功能(1)细胞中的主要，如葡萄糖是“生命的燃料”。
(2)组成生物体的重要成分，如是构成细胞壁的成分。
(3)细胞中的储能物质，如是植物细胞中主要的储能物质，细胞中主要的储能物质。
你知道吗所有糖类都甜吗？所有糖类都可作为人体生命活动的能源物质吗？请举例说明。
答案三、细胞中的脂质题组一核酸的结构和功能及分布1．(2011·盐城测试)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是( )A．若m 为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位C．若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D．在人和SARS病毒体内，化合物b都含有8种2．(2011·宿迁月考)鱼体内的核酸水解后，对水解物的判断错误的是( )A．1种五碳糖 B．4种脱氧核苷酸C．5种含氮碱基 D．8种核苷酸3. (2011·阳江质检)对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是（）A.蛋白质B.DNAC.RNAD.核苷酸题组二细胞中的糖类和脂质4．存在于RNA中而不存在于DNA，存在于叶绿体中而不存在于线粒体中，存在于动物细胞质中而不存在于植物细胞质中的糖类物质分别是( ) A．核糖、葡萄糖、糖原 B．脱氧核糖、核糖、纤维素C．核糖、脱氧核糖、麦芽糖 D．脱氧核糖、葡萄糖、淀粉5．三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：营养物质体外燃烧释放能量(kJ/g)体内氧化释放能量(kJ/g)耗氧量(dL/g)糖17 17 0.83蛋白质23.5 18 0.95脂肪39.8 39.8 2.03据上表内容不能作出的判断是( )A．糖是生命活动的主要能源物质B．耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关C．体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同共有的碱基有哪几种？哪一种是RNA所特有的？RNA的五碳糖相同吗？如果用A、T、核苷酸，能构成几种核苷酸？请写出一个核苷酸分子结构模式图。
遗传信息的携带者——核酸学习目标1.说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能。
2.以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
学习过程导入新课阅读教材P26“问题探讨”与“ DNA指纹检测”图,思考并回答下列问题。
(1)尝试说出DNA的中文全名。
为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?(2)如果得到DNA方面的证据,是否还需其他信息?探究新知探究一、核酸的结构[合作探究1]阅读教材P28~29文本内容,观察教材P28“图2-8脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸”“图2-9脱氧核苷酸长链”和“图2-10 DNA与RNA在化学组成上的区别”,回答下列问题,并以小组为单位制作脱氧核苷酸的结构模型。
(1)核酸的基本结构单位是什么?该结构单位由哪几部分组成?请画出简图并制作模型。
(2)核苷酸和核酸的组成元素有哪些?(3)组成DNA和组成RNA的核苷酸各有几种?(4)脱氧核苷酸与核糖核苷酸在化学组成上有何不同?(5)DNA和RNA分子具有多样性,其原因是什么?(6)生物的遗传物质都是DNA吗?[自主总结1](1)DNA和RNA的比较(2)高等动物细胞中有种核酸,有种核苷酸。
是高等动物的遗传物质,该遗传物质分布于细胞的中。
(3)病毒所含有的核酸是,该核酸中含有种五碳糖,种碱基,种核苷酸。
(4)核酸的种类和功能①核酸包括(简称DNA)和(简称RNA)两种。
②核酸是细胞内的物质,在生物体的、和中具有极其重要的作用。
探究二、核酸在细胞中的分布[合作探究2]阅读教材P26~27文本与“观察DNA和RNA在细胞中的分布”,思考并回答下列问题:(1)DNA和RNA在细胞内是如何分布的?(2)“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,实验原理是什么?(3)实验过程中,盐酸具有什么作用?(4)实验过程中,用酒精灯加热时应注意什么?(5)能否用人的红细胞以及植物的叶肉细胞作为实验材料?(6)实验现象(结果)是什么?该现象说明了什么?[自主总结2](1)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,使DNA呈现色,使RNA呈现色。
第3、4节遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质一、核酸的功能和类型1．功能：是细胞内携带_________的物质，在生物体的遗传、变异和______的生物合成中具有重要意义。
2．分类：一类是脱氧核糖核酸，简称_____；另一类是________，简称RNA。
二、观察核酸在细胞中的分布1．实验原理：甲基绿使DNA呈现______；吡罗红使RNA呈现______。
2．实验步骤(1)制作装片：取洁净载玻片→滴一滴质量分数为____________溶液→刮取口腔上皮→在载玻片液滴中涂片→烘干玻片。
(2)水解：将烘干玻片放入盛有30 mL质量分数为_________的小烧杯中→把小烧杯放入盛有30 ℃温水的大烧杯中→保温解离_____。
(3)冲洗涂片：用蒸馏水的______冲洗载玻片10 s。
(4)染色：用吸水纸吸载玻片上的水分→在载玻片上滴两滴________________________，染色5 min→吸水→盖玻片。
3．观察结论：真核细胞中DNA主要分布在______中，少量分布在______和______中，RNA主要分布在______中。
三、核酸的分子结构1．基本组成单位：_______，其分子组成为一分子含氮的_____、一分子______和一分子_____。
2．单体分类(1)依据：_______不同。
(2)分类：_______________和____________。
3．核酸的碱基(1)DNA中含有______ (A)、鸟嘌呤___、_______ (C)、________ (T)。
(2)RNA中含有的碱基与DNA不同的是：含_______ (U)，不含________ (T)。
四、细胞中的糖类1．单糖(1)特点：不能____，可被细胞直接吸收的糖。
(2)实例：“生命的燃料”指葡萄糖，分子式为_______。
(3)常见的单糖：_____、_______、核糖和__________等。
第四讲 人类遗传病与基因定位[基础知识·系统化]知识点一 人类遗传病1．人类遗传病(将“”中的内容补充完整)2．人类基因组计划(1)内容：绘制人类遗传信息的地图。
(2)目的：测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。
(3)意义：认识人类基因的组成、结构、功能及相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。
知识点二 调查人群中的遗传病(实验)1．实验原理(1)人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。
(2)遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。
2．实验步骤[基本技能·问题化]1．连线人类常见遗传病的类型、特点及实例2．不携带致病基因的个体，一定不患遗传病吗？提示：不一定。
染色体结构或数目异常也会导致遗传病发生。
如人的5号染色体部分缺失引起猫叫综合征。
3．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是( )A．遗传病患者不一定携带致病基因，且可能遗传给子代B．血友病是伴X染色体隐性遗传病，常表现为男性患者多于女性患者C．原发性高血压是多基因遗传病，适合进行遗传病调查D．先天愚型属于染色体数目变异遗传病，可在显微镜下观察到染色体数目的变化解析：选C 染色体遗传病不携带致病基因，有可能遗传给下一代；伴X染色体隐性遗传病的特点之一是男性患者多于女性患者；遗传病调查常选择发病率高的单基因遗传病；先天愚型即21三体综合征，可通过显微镜下计数染色体辨别。
考点一人类遗传病的类型及调查1．列表法明辨不同类型人类遗传病的特点2．口诀法记忆常见遗传病类型3．明辨先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系1．判断有关人类遗传病的类型及特点叙述的正误。
(1)人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病(√)(2)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病(×)(3)21三体综合征是由于第21号染色体数目异常造成的(√)(4)近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险(√)(5)哮喘病、青少年型糖尿病都属于多基因遗传病(√)(6)先天性疾病就是遗传病(×)2．(2017·江苏高考)下列关于人类遗传病的叙述，正确的是( )A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型解析：选D 人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病，除了基因结构改变外还有其他因素可引发人类遗传病。
第4讲 遗传信息的携带者——核酸 细胞中的糖类和脂类(见学生用书P 18)1．核酸的结构层次答案C、H、O、N、P 含氮碱基磷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸2．核酸的功能(1)携带__遗传信息__。
(2)控制__遗传、变异和蛋白质合成__。
1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。
( ×)(2)细胞中脱氧核苷酸、ATP、磷脂都含有相同的化学元素。
( √)(3)DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接。
( ×)(4)DNA只分布在细胞核，RNA只分布在细胞质。
( ×)(5)DNA和RNA分子的碱基组成相同。
( ×)(6)分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同。
( ×)(7)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。
( ×)2．如图为某同学制作的含有两个碱基对的DNA片段(“o”代表磷酸基团)模式图，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是( C)A．甲说：“物质组成和结构上完全正确”B．乙说：“只有1处错误，就是U应改为T”C．丙说：“有3处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”D．丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图是正确的”解析图中一共有3处错误。
①DNA片段中五碳糖应为脱氧核糖；②DNA片段中没有尿嘧啶；③磷脂二酯键的连接位置错误。
3．分析HIV 的化学组成，得到下图所示组成关系，相关叙述正确的是( D)A ．a→甲的过程在HIV 的核糖体上完成B ．乙彻底水解可产生磷酸、核糖和A 、G 、T 、C 4种碱基 C ．a 与a 之间通过“—NH —COOH —”相连接D ．HIV 的遗传信息储存在大分子乙中解析 首先由HIV 联想到RNA 和蛋白质，然后推出甲、乙两种物质分别是蛋白质和RNA, a 、b 是构成甲、乙的小分子物质，所以a 、b 可能是氨基酸和核糖核苷酸，最后根据元素组成再确认甲、a 分别是蛋白质、氨基酸，乙、b 分别是RNA 、核糖核苷酸。
HIV 无细胞结构，只有侵入宿主细胞，利用宿主细胞的核糖体才能合成自身的蛋白质；RNA 中含有U 而不含T ；氨基酸之间通过肽键“—NH —CO —”相连接；RNA 是HIV 的遗传物质。
一 不同生物的核酸、核苷酸、碱基及遗传物质的情况A ．DNA 有氢键，RNA 没有氢键B ．一种病毒同时含有DNA 和RNAC ．原核细胞中既有DNA ，也有RNAD ．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA解析 RNA 常为单链，但也有双链区域，如tRNA 的三叶草构象，双链区域中含有氢键，A 项错误；病毒是非细胞生物，只含有DNA 或者RNA 一种核酸，B 项错误；具有细胞结构的生物都含有DNA 和RNA ，C 项正确；线粒体、叶绿体为半自主性细胞器，含有DNA ，核糖体含rRNA 和蛋白质，不含DNA ，D 项错误。
二 DNA 、RNA 、ATP 及核苷酸中“A”的含义[例2] (2018·山西太原第五中学月考)关于如图所示单体的叙述正确的是( B)A ．若c 为核糖，则d 为DNA 的基本组成单位B ．在SARS 病毒中由A 、G 、T 、U4种碱基参与构成的d 有3种C ．若b 为鸟嘌呤，则d 为鸟嘌呤脱氧核苷酸D ．若b 为尿嘧啶，则d 构成的化合物不能携带遗传信息解析 若c 为核糖，则d 为RNA 的基本组成单位核糖核苷酸，A 项错误；SARS 病毒仅含有RNA ，不含有T ，其中由A 、G 、U 3种碱基参与构成的d 有3种，B 项正确；若b 为鸟嘌呤，则d 为鸟嘌呤脱氧核苷酸或鸟嘌呤核糖核苷酸，C 项错误；若b 为尿嘧啶，则d 构成的化合物为RNA ，可以携带遗传信息，D 项错误。
三 区别核酸、蛋白质的水解产物和代谢终产物( C )A ．①；②和③B ．②；③和④C ．②；①和③D ．④；①和②解析 图中①为mRNA ，②为核糖体，③为tRNA ，④为多肽。
核糖体彻底水解可得到氨基酸、磷酸、含氮碱基和核糖，得到产物的种类最多；①和③均为RNA ，得到的水解产物种类一样多。
四 考查核酸与蛋白质的区别与联系[例4] 图甲表示由1分子的磷酸、含氮碱基m 和化合物a 构成了化合物b 。
图乙表示某些重要化合物的元素组成和功能关系，据两图思考：(1)图乙中的X 表示的元素是__N 和P__，Y 表示的元素是__N__。
(2)图甲中若m 为尿嘧啶，则d 可能为__核糖核苷酸__，组成核糖体的d 只有4种。
(3)若ATP水解可形成d，则e为__核糖__；若e为脱氧核糖，则e和磷酸交替排列构成了__DNA__的基本骨架。
(4)图乙中A是DNA，B是RNA，C是蛋白质，过程①②③分别是DNA的复制、转录和翻译，单体a是__脱氧核苷酸__，b是核糖核苷酸，c是__氨基酸__。
“三看”法快速确认DNA、RNA[例1]关于下列四图的叙述中，正确的是( )A．图甲中共有5种核苷酸B．图乙所示的化合物中不含糖类C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖[答题送检]来自阅卷名师报告核糖；丙可能是脱氧核苷酸，也可能是核糖核苷酸；丁的化学式C12H22O11表示二糖，如乳糖、蔗糖等，但蔗糖分布于植物细胞中。
[规范答题] C(2分)1．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。
其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。
据图分析正确的是( B )A ．人体细胞中单体a 、b 的结构可用d 表示，人体中d 的种类有4种B ．大肠杆菌细胞内单体c 的结构可用e 表示，e 的种类约有20种C ．a 、b 是生物体内遗传信息的携带者，C 是生命活动的主要承担者D ．A 、B 的多样性由d 中的n 充分体现，C 的多样性由e 中的R 充分体现解析 根据图示可判断，A 代表DNA ，B 代表RNA ，C 代表蛋白质，a 、b 、c 分别代表脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸。
d 为核苷酸，e 为氨基酸，m 为磷酸，f 为五碳糖，n 为含氮碱基。
人体中d 的种类有8种，脱氧核苷酸和核糖核苷酸各4种。
生物体内遗传信息的携带者是核酸而不是核苷酸。
DNA 、RNA 的多样性由d 的数量、排列顺序以及d 中n 的种类充分体现，蛋白质C 的多样性由e 的数量、排列顺序以及e 中R 基的种类和C 的空间结构充分体现。
考点二 糖类、脂质的种类和作用(见学生用书P 20)一、细胞中的糖类 1．分类2．功能⎩⎪⎨⎪⎧组成生物体的重要成分生命活动的__主要能源物质__二、细胞中的脂质1．脂肪⎩⎨⎧组成元素：只有__C 、H 、O__生理功能⎩⎪⎨⎪⎧ 细胞内的__储能物质__隔热、保温__缓冲和减压__，保护内脏器官2．磷脂⎩⎪⎨⎪⎧组成元素：除C 、H 、O 外，还含有__N 、P__生理功能：构成__细胞膜__和细胞器膜的重要成分3．固醇⎩⎪⎨⎪⎧组成元素：含有C 、H 、O生理功能⎩⎪⎨⎪⎧胆固醇：构成__细胞膜__的重要成分，参与血液中脂质 的运输性激素：促进__生殖器官__发育和__生殖细胞__的形成维生素D ：促进肠道对__钙__和__磷__的吸收1．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
(1)脱氧核糖含有磷元素。
( × )(2)糖原的组成单位是葡萄糖，主要功能是提供能量，与斐林试剂反应呈现砖红色。
( × )(3)构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖。
( × ) (4)所有的糖都是生物体内的能源物质。
( × ) (5)雌性激素的合成场所是核糖体。
( × ) (6)脂肪酸和磷脂含有的元素相同。
( × )(7)胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输。
( √ ) (8)蛋白质、核酸、糖类、脂质的结构和种类都具有物种特异性。
( × ) 2．糖类是细胞中重要的有机物，下列叙述错误的是( C ) A ．糖类由碳、氢、氧3种元素组成 B ．淀粉水解会产生多个葡萄糖分子C ．糖类以糖原的形式储藏在动植物的细胞和组织中D ．葡萄糖是细胞内主要的单糖，最重要的能源物质解析 糖类又被称为碳水化合物，由C 、H 、O 3种元素组成，A 项正确；淀粉是多糖，水解后得到多个葡萄糖分子，B 项正确；植物细胞内没有糖原，C 项错误；葡萄糖是细胞内主要的单糖，最重要的能源物质，D 项正确。
3．下列关于动植物糖类、脂质的叙述中，正确的是( A)A．核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖B．葡萄糖、果糖、蔗糖均为还原糖C．糖类和脂质氧化分解释放的能量是生命活动所需要的直接能源D．固醇包括脂肪、性激素、维生素D解析蔗糖是非还原糖；糖类是生命活动的主要能源物质；脂质包括脂肪、磷脂和固醇，性激素、维生素D属于固醇类物质。
一从组成、功能上考查糖类和脂质糖类脂肪A．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂B．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原C．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能D．脂肪能缓冲外界压力、保温、减少热量散失，是良好的储能物质解析脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都有细胞膜，所以都含有磷脂；植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖是糖原，乳糖是二糖；固醇包括胆固醇、性激素和维生素D等，在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能；脂肪能缓冲外界压力，含氢比例高，是良好的储能物质。
二从能量的角度考查糖类与脂肪1．主要能源物质：糖类。
2．主要储能物质：脂肪。
除此之外，动物细胞中的糖原和植物细胞中的淀粉也是重要的储能物质。
3．直接能源物质：ATP 。
糖类、脂肪、蛋白质中的能量只有转移到ATP 中，才能被生命活动利用。
4．细胞中可作为能源的物质有糖类、脂肪、蛋白质，三者供能顺序是：糖类、脂肪、蛋白质。
蛋白质一般不作为能源物质。
5．能源物质为生命活动供能的过程：6．脂肪分子中氧的含量少于糖类，而氢的含量多于糖类。
7．有氧呼吸第三阶段是[H]＋O 2――→酶H 2O ＋能量，因此[H]越多，消耗的O 2越多，释放能量越多。
8．等质量的脂肪与糖类相比，脂肪氧化分解时所消耗的O 2比糖类多，释放能量也多于糖类。
[例2] 如图是油菜种子在发育和萌发过程中，糖类和油脂的变化曲线。
下列分析正确的是( C )A ．种子形成过程中，油脂水解酶的活性很高B ．种子形成过程中，由于可溶性糖更多地转变为油脂，种子需要的氮元素增加C ．干重相等的可溶性糖和油脂中，所贮存的能量油脂多于糖D ．种子萌发时，油脂转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动直接能源物质 解析 据图甲可知，种子形成过程中，油脂含量越来越高，故油脂水解酶活性不可能很高，A 项错误；种子形成过程中，可溶性糖转变为油脂，但油脂的元素组成中没有氮元素，因而该过程中种子需要的氮元素不会增加，B 项错误；油脂分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，所以干重相等的可溶性糖和油脂中，所贮存的能量油脂多于糖，C 项正确；种子生命活动所需的直接能源物质是ATP ，可溶性糖是能源物质，经氧化分解释放能量并转移到ATP 中，再由ATP 直接为生命活动供能，D 项错误。
