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人教版八年级生物上册 鸟课件连连课件

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人教版生物八年级上册5.1.6鸟 课件

人教版生物八年级上册5.1.6鸟 课件

鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72
135——244 514 615
分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟 类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数_多__。 保证鸟类飞行时有足够的__氧__气__和__能_。量
鸟适于飞行的特点
消化系统：发达，食量_大__，消化_快__,
生理
直肠__短__，随时排便
循环系统：心跳快，运输__营_养_物_质_和_氧__的功能强
呼吸系统：双__重__呼吸，有_气__囊__辅助呼吸
鸟适于飞行的特征
1.体形：_流__线__型_，可_减__少___飞__行__中__空___气__的__阻__力__； 2.体表：_覆__羽__，前肢__变__为___翼_______________ 3.肌肉：_胸__肌__发__达，适于_牵__动__双___翼__完__成__飞__行动作 4.骨骼：轻__、__薄_、__中__空_,可_减___轻___体___重__,有__龙__骨__突___ 5.消化系统：_发__达__，__消__化__能__力__强__，__食__量__大__；
体温恒定对动物的生存有十分重要的 意义，可以扩大动物的生存范围。
鸵鸟生活干旱沙漠地区
企鹅生活在南极地区
所以,恒温动物比变温动物高等。
【小结】鸟的主要特征：
（1）体表覆 羽 （2）前肢变成 翼 （3）有喙无 齿 （4）有 气囊 辅助肺呼 吸
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中
3.消化 食量大，消化能力强——— 提供足够的有机物

人教版八年级上册生物第五单元第六节鸟课件(32张ppt)

人教版八年级上册生物第五单元第六节鸟课件(32张ppt)
骨骼轻、薄、中空； 无齿； 直肠短，粪便迅速排出体外； 无膀胱，不储存尿液。
预习反馈一：鸟的内部结构（呼吸系统）：
3①、用呼_肺吸__系呼统吸，有_气__囊___辅助呼吸。
②呼吸方式：__双__重__呼__吸__
预习反馈一：鸟的内部结构（循环系统）：
4、循环系统：心跳频率 快
活动二：观看视频，结合课本33页图5-28， 讨论并叙述
②食量_大__，消化能力_强__。所以_小__肠_(器官)发达。 ③__直__肠__短，无膀胱粪便很快排出
减轻体重
活动一：结合预习内容，思考并讨论鸟类与
飞行生活相适应的特点： 1、解决空气阻力问题—身体呈流__线__型___型， 其他外形特点? 体表覆羽 2、解决空气浮力小的问题—减轻体重，鸟类有 哪些特征有利于减轻体重
气的时候，肺进行气体交换
C、家兔有发达的神经系统和感觉器官，能适应 陆地复杂多变的环境
D家鸽体表覆羽，前肢变成翼，骨骼和肌肉都轻 且薄，与飞行生活相适应
6.如图所示几种动物的说法中，正确的是（ A） A．山雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸
B．水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱 C．蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失 D．海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物
预：习反馈三：鸟的生殖： 三、生殖： 1、__卵_____生 2、卵表面有坚硬的__卵__壳____起___保__护___作用。
预习反馈四：鸟的主要特征：
体表覆__羽__；前肢变成_翼__；有_喙__无__齿____； 有__气__囊______辅助__肺___呼吸。
再次体会鸟的形态结构与其陆地 飞行生活相适应的特点（视频）
三、解决飞行动力问题：
鸟类飞行还需要强大的能量供应

人教版八年级上册生物 5.1.6 鸟课件

人教版八年级上册生物 5.1.6 鸟课件
鸟 有 哪 探些 究特 主点 题适 于 飞 行
鸟的体形
观察鸟的外形呈什么形态？ 提示：流线型。 对鸟的飞行有什么帮助？ 提示：减少飞行中空气的阻力。
鸟的体表
观察鸟的体表覆着什么？ 提示：羽毛 ——保温保护作用 观察鸟的前肢变成什么？ 提示：翼 ——飞行器官
鸟的骨骼
资料：鸟的骨骼占体重的5％—6％ 人的骨骼占体重18％
会飞的都是鸟吗？
鸟的主要特点：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿； 有气囊辅助呼吸。
鸟都会飞吗？ 奇异鸟
跑得最快的鸟
鸵鸟的平均速度是72km/h。非洲鸵是世界上体形最大的现生鸟类
非洲鸵的身高达2-2.5m ，体重56kg左右，最重 的可达75kg.它的卵重约 1.5kg，长17.8cm，大 约等于30-40个鸡蛋的 总重量，是现今最大的 鸟卵。
达标训练
2.“天高云淡，望断南飞雁”，“鹰击长空”。雁、鹰在空
C 中翱翔的动力主要来自发达的（ ）
A.前肢 C.胸肌
B.后肢 D.腹肌
达标训练
3.如图是价格体内的部分结构分布示意图，图中b所示
B 的结构名称是（ ）
A.气管 C.肺
B.气囊 D.肺泡
达标训练
4.有人做过统计，体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉
骨骼特点 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空
作用
可减轻体重。
龙
骨
突
鸟的肌肉
资料：鸟的胸肌占体重的1/5 人的胸肌占体重1/120
鸟的肌肉，哪里的最发达？ 提示：胸肌。
鸟的肌肉特点与翼的飞行运动有 什么关系？
提示：牵动双翼完成飞行动作。 ——飞行动力的来源
胸肌
鸟的消化系统
1）鸟用坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。——减轻体重

5.1.6 鸟 课件 人教版八年级上册生物(共23张PPT)

5.1.6 鸟 课件 人教版八年级上册生物(共23张PPT)

草原、荒
大型的鸟类 和小型兽类
漠、高山 针叶林
细长
细长 水中的鱼、虾 近水或沼 和软体动物 泽地
足有四趾，两
坚硬 趾在前，两趾
在后，趾端有
害虫 为主
林间
扁而
爪
趾间有蹼
阔
以植物为主 水边
1.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟 的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的 生活环境有什么联系。
鸟喙的形状不同，都与其食性相适应。鸟 的足特征不同也与其生活环境相适应。
2.鸟的主要特征？
1.体表覆羽； 2.前肢变成翼； 3.有喙无齿； 4.有气囊辅助肺呼吸
3.鸟与人类的关系？
提供动物蛋白 消灭鼠类及害虫
观赏
体表_覆__羽__
鸟
前肢变成__翼___
的
主
有_喙__无_齿____
要
特
征
有_气__囊___辅助呼吸
鸟适 于飞 行生 活的 特点
体形呈_流__线__型_____ 前肢变成___翼____
6.体温恒定的意义？
恒定的体温增强了动物对环境的适应力， 扩大了动物的分布范围。
自主学习4
请认真看课本P33第四自然段----P34
的内容，边看边思边记：
1.鸟的生殖方式是怎么样？ 2.鸟的主要特征？ 3.鸟与人类的关系？
1.鸟的生殖方式是怎么样？
与爬行动物一样，鸟也通过产卵繁殖后代， 卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
4.鸟的骨骼有什么特点？
1.你所观察的鸟的体形是怎么样？这与 它的飞行生活有什么关系？
流线型。
减少飞行中空 气的阻力。
2.将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 这与飞行有什么关系？便于搏击空气而飞行。

人教八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟课件张PPTppt文档

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体重为1500克的 雀鹰，能在一昼 夜吃掉800-1000 克肉。
蜂鸟一天所吃 的蜜浆，约等 于它体重的2倍。
结构特点——消化系统
雀形类的鸟所吃的谷物、 果实或昆虫，经消化吸 收后形成残渣，1.5小 时后就随粪便排出。
绿头鸭吃进的食物， 经消化吸收后形成残 渣，0.5小时后就随粪 便排出。
结构特点——消化系统
四、鸟与人类生活的关系
1、消灭鼠类及害虫
大山雀捕食松毛虫、天牛 幼虫、蝗虫、蝇类等害虫
啄木鸟-森 林医生。
2、提供动物蛋白
3、观赏
朱雀
天鹅 折衷鹦鹉
孔雀 仙鹤
红嘴相思鸟
米契尔少校凤头鹦鹉
和平鸟
五、课本练习
P34 1 （×）（√) 、 P34 2 （C） 、 P34 3 不会。 、 （食量大、消化快、随时排便）
以鱼、虾为食
体表覆盖羽毛湿，地 以前昆肢虫为变食成翼、树有林
喙无齿。
野鸭
扁、阔
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
湿地
1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟 的生活环境有什么联系？
2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点
形态特征
外部形态——体形
鸟的外形： 流线型（梭形） 意义： 减少飞行时的阻力
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72
135——244 514 615
分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的 心脏占体重的百分比__大___，心搏次数_多__。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 ，为飞行提供 了__充__足__的___能__量__。

八年级生物上册 5.1.6 鸟课件 (新版)新人教版

八年级生物上册 5.1.6 鸟课件 (新版)新人教版
这与飞行有什么关系？ 便于扇动空气而飞行。
2. 胸肌 鸟的肌肉，哪里的最发达？
胸肌。
鸟的肌肉特点与翼的飞 翔运动有什么关系？
发达的胸肌才能牵动 双翼利于飞行。
3.骨骼 鸟的胸骨有什么特点？
有龙骨突。
与这块骨上附着的肌肉 （如胸肌）联系起来考虑， 这样的特点有什么作用？
有利于着生胸肌。
鸟的骨骼占 体重的5％ ～6％，人的 骨骼占体重 的18％
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与 肺相通，分布在内脏器官之间，有的还 突入到骨的空腔里。
气管 肺
气囊
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
独特的气囊有什么作用呢？
氧
氧氧氧6.源自气囊辅助呼吸7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定 恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，
消化能力强——— 提供足够的有机物 无牙齿，直肠短，随时排便——— 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约 是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎 样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
探究主题 二
鸟的主要特征 鸟适于飞行的形态结构特点
观察鸟的体形是怎样的？
流线型。
对鸟的飞行生活有什么关 系？
减少飞行中空气的阻力。
1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛———保温、保护 （3）前肢变成翼———适于扇动空气
将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。
第一章动物的主要类群 第六节鸟
第六节 鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些 鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强 的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。 那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不 能像鸟一样飞呢？

人教版生物八年级上册5.1.6鸟 课件(共33张PPT)


鸟适于空中飞行的特点
•外部形态 1、流线型—减小飞行阻力 2、体表被覆羽毛—飞行、保暖 3、前肢变成翼—飞行器官，产生飞行动力
•内部结构
胸肌
胸骨
资料：鸟的胸肌约占体重的1/5，人的胸肌约占 体重1/120；鸟的骨骼约占体重的5％—6％，人的骨 骼约占体重18％。
龙骨突 胸骨
龙骨突
胸肌
胸骨
内部结构（肌肉和骨骼） （1） 胸肌 发达，附着在 胸骨 上，产生动力牵 引两翼完成飞行动作。
量的需要。
双翼举起，气囊扩张 1
次
呼
吸
气管
肺
气囊 进
行
双翼下垂，气囊收缩
2
次
气
体
交
气管
肺
气囊 换
生理功能
鸟的呼吸系统完善， 身体里有特殊的结构 气囊 来辅助 肺 呼吸， 实现 双重呼吸 ，可以 满足飞行时对氧气的 需要，适应于鸟类飞 行。
恒温动物与变温动物
恒温动物:体温不随外界温度变化而变化。 如：哺乳类、鸟类 变温动物：体温随环境温度的变化而改变。 如：鱼类、两栖类、爬行类 意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围。
欢迎各位老师莅临指导！
鸟
鸟的全身是为飞行而设计的
探究：鸟适于空中飞行的特点
问题：鸟有哪些适于空中飞行的特点？
作出假设： 制定并实施计划 得出结论 表达交流
飞行与哪些因素有关
演示1 外形 演示2 动力（能量） 演示3 重量
探究：鸟适于空中飞行的特点
问题：鸟有哪些适于空中飞行的特点？
•生理功能
阅读资料，分组讨论以下特点与鸟类飞行的关系
资料1： 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10％—

人教版生物-八年级上册 5.1.6鸟生物课件

探究学习
如果“我能飞”， 需要具备哪些条件？
鸟类适于飞行的特点：
1、皮肤和羽毛 皮肤薄而软，尾脂腺分泌的油脂． 羽毛分为：正羽、绒羽 体表的正羽：能防风，使鸟体呈流线型
2、体形： 呈流线型，利于飞行。
3、骨骼： 轻而坚固，骨片薄，长骨中空， 有气囊穿入。许多骨片合在一起。
4、肌肉： 胸肌特别发达，约占体重的1/5， 能产生强大的牵引翼的作用。
５．心脏功能强
６.肺与气囊相通，能进行双重呼吸
5、消化、排泄系统 鸟类的食量大，消化能力强，粪（尿） 在体内不储存。
6、神经系统和感觉器官 鸟的大脑、小脑都很发达。 鸟的感觉器官中，最发达的是 ——视觉器官。
练习
• 有人说；“鸟的全身都为飞行而设计”。 谈谈来自对这句话的理解。第三节
空中飞行的动物
是否所有的鸟都 能飞行？
能在空中飞行的动物，生存环境的适应范 围比水圈、岩石圈所跨越的空间更大。
一、鸟
• 世界上的鸟有9 000多 种
• 鸟类的栖息之处有哪 些？
• “天高云淡，望断南 飞燕。”描述的是鸟 的什么行为？
• 鸟适于飞行的特点 （想一想 儿时与飞行有关的游戏） • 问题 鸟的身体有哪些适飞行的特点？
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以鸟、兽等大 中型动物为食 生活环境： 多山或丘陵地区
丹顶鹤
喙： 长、直 足： 腿细长，善于涉水
食性： 以鱼、虾为食 生活环境： 湿地
啄木鸟
喙： 强直、尖锐
足： 趾端有爪，善于攀附在树干上
食性： 以昆虫为食
生活环境： 树林
野鸭
喙： 扁、阔
足： 趾间有蹼，善于游泳; 食性： 食性广而杂 生活环境： 湿地
2.自然界中有不会飞行的鸟吗？
四、鸟的特征
体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅 助呼吸。
讲授新课
五、鸟与人类生活的关系
1.为人类提供肉、蛋等产品 2.帮助人类控制害虫、害鼠 3.药用 例：乌鸡白凤丸 4.科学研究价值 5.观赏价值
课堂小结
板书设计
形态特点：身体呈流线型，体表
被覆羽毛，前肢变成翼。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
想一想，议一议 为何鸟的飞行能力如此的强大？
大山 雀
金 雕
比较它们形态上的异同
啄木 鸟
丹顶鹤 国家一级
保护动物
野 鸭
大山雀
喙： 短、直 足： 纤细，善于抓握 食性： 以食虫为主 生活环境： 林间
金雕
喙： 强大，末端有弯钩 足： 粗壮，趾端有利爪 食性：
有利于着生胸肌
讲授新课
观察与思考
观察：家鸽的骨骼
1．骨骼轻而多有愈合， 骨片_薄_，且长骨中_空__， 充满空气。
2.家鸽的骨骼特点与飞 翔运动有什么关系？
减轻身体的比重
讲授新课
得出结论：
1.体形： 流线形，可减少飞行时的阻力 2.体表： 被覆羽毛 前肢：变为可飞翔的翼 3.肌肉： 胸肌发达 4.骨骼： 轻、薄、有龙骨突、长骨中空 5.消化系统：发达，食量大，消化、吸收
视觉发达，可在疾飞中捕__食___
体温恒定。增强对环境的_适__应__能力。 有坚硬的角质喙，没有牙齿。食量大。消化 力强。尿粪一起排出。
双重呼吸，气囊可作辅助呼吸和 散热作用。
气
肺
管
气囊
讲授新课
鸟类的呼吸过程： 吸气时：空气进入肺和气囊，在肺内进行 气体交换（肺周围有毛细血管）
双重呼吸 呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未 交换，因气囊周围无毛细血管）又进到肺， 进行气体交换。
气
肺
管
气囊
讲授新课
2.内部结构
观察与思考
（1）家鸽的肌肉，哪里的 肌
肉最发达？ 胸肌
（2）家鸽的肌肉特点与翼
的发达飞的翔胸运肌动才有能什扇么动关双系翼？利于飞行。
讲授新课
观察与思考
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么特点？ （ 有龙）骨，突与这块 骨上附着的肌肉（如胸 肌）联系起来考虑，这 样的特点有什么作用？
排出粪便都很迅速 6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强
7.呼吸系统： 有独特的气囊，可以辅助呼吸
讲授新课
三 、恒温动物与变温动物 1.变温动物：
像鱼一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。 2.恒温动物： 像鸟一样，体温不随环境温度的变化而改变的动物。
讲授新课
其他鸟类
比一比： 1.看谁能说出更多的鸟？
鸟类适于 飞行的特 点
内部结构：胸肌发达，能牵动两 翼飞行；骨骼中空，可减轻体重。
生理特征：消化能力强，心跳频
率快，双重呼吸。
鸟
主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；
有气囊辅助呼吸。
与人类生活的关系：捕食农林害虫；观赏；维持生 态平衡。
当堂检测
1.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ D ）
A. 减少空气的阻力
• abc
B. b d e
C. a c e
D. c d e
1.下列除哪项外，其余都说明鸟的外形与飞行生活
相适应
（ A）
A.身体分为头、颈、躯干、尾
B.体表被覆羽毛
C.前肢变成翼
D.身体呈流线型
2.鸟胸部的骨很突出，其作用是 A.减少空气的阻力 B.维持身体平衡 C.减轻体重 D.附着发达的胸肌
（ D）பைடு நூலகம்
以中小型 动物为食
食性广 而杂
山地或丘 陵地带
湿地
以昆虫为 森林地带
食
以鱼、虾、 湿地
昆虫等为
食
讲授新课
二、鸟适于飞行的特点
观察与思考
1.外部形态
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型 对鸟的飞行有什么帮助？ 减少飞行时的阻力 鸟类的体表被覆着什么？ 羽 观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
讲授新课
③体温恒定
④通过产卵繁殖后代
⑤前肢覆羽变为翼 ⑥善于飞行
A.①③⑥
B.②③④
C.①②⑤
D.②⑤⑥
1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ B ） A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B．气囊可进行气体交换 C．气囊可减轻家鸽的比重 D．气囊可以起到散热降温的作用
2.鸟类最发达的肌肉是（ B ）
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的
动物属于（ A ）
A.鸟类
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟类（ D ）
A.扩大了活动范围
B.利于觅食
C.利于繁殖后代
D.ABC都对
5.鸟类飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提 供能量没有关系的是（ C ） A．鸟类的食量大，消化能力强 B．鸟类的呼吸旺盛，供氧量强 C．鸟类的胸肌发达，收缩有力 D．鸟类的体温高，循环系统发达
3.鸟骨骼特点中与减轻体重，增加牢固性无
关的结构是
（B）
A.部分骨很薄
B.有龙骨突
C.部分骨愈合
D.长骨中空，内充空气
4.下列不属于鸟类气囊作用的是（ A）
A.进行气体交换 B.散热降温 C.降低身体的比重 D.减小飞行时内脏之间的摩擦
5.鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ C ）
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
讲授新课
比较大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭的形态特点， 完成下列表格。
鸟的名称 大山雀
喙的特征
短而直
足的特征
纤细、善于抓握
食性 生活环境
以昆虫为食
林间
金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
下喙短、上喙 向下弯鈎
扁、阔
长而直
喙长而直
粗壮，趾末端有利爪
趾间有蹼，便于游 泳
趾端有爪，便于攀附
腿细长。可在浅水中 行走
B. 维持身体平衡
C. 减轻体重
D. 附着发达的胸肌
2.下列不属于鸟类气囊作用的是（ A ）
A. 进行气体交换
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D 减小飞行时内脏之间的摩擦
3.鸟类与其他种类动物最主要的区别是（ A ）
a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
d.心脏四腔 e. 体温恒定
导入新课
你认识这些动物吗？
导入新课
学习目标
1.概述鸟的主要特征。 2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 3.通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结
构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4.举例说明鸟与人类生活的关系。 5.关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的
情感。
讲授新课
一、多种多样的鸟