小学三年级数学工作计划范文

小学三年级数学教学工作计划一、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。

（一）数与代数1.第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。

结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

2.第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4.第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。

能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。

能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

5.第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。

体会引入____时记时法的必要性，认识____时记时法。

感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

6.第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

（二）空间与图形1.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。

三年级数学教学工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将开始新的一个学期，为了能在短时间内提升学生的学习成绩，请写一份教学计划吧。

下面给您带来三年级数学教学计划，期望能够帮助到您。

三年级数学教学计划1一、学生的基本情形分析：我班共有59人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。

少数学生，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时乃至忘了做作业。

这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。

在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的知道能力。

二、教材分析和教学目标：(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步知道小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的进程;会运算一位小数的加减运算，能解决一些相干的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交换2.第三单元“乘法”会运算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并说明估算的进程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的公道性进行判定。

3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步知道分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的进程;会运算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相干的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交换。

(二)空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过视察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简单的面积换算;探索并掌控长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

小学三年级数学工作计划（精选5篇）小学三年级数学工作计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新一轮的努力，先做一份工作计划，开个好头吧。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编精心整理的小学三年级数学工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级数学工作计划1一、指导思想：在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。

继续根据教师发展中心的要求，加大集体备课力度，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。

二、基本情况分析：由疫情影响，前段时间教师进行了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。

开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。

各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实基础。

为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成绩打下基础。

三、工作目标1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改进。

把上级的要求认真落实下去。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。

2024年小学三年级教学工作计划例文教学目标与策略一、知识与技能领域1. 数与代数概念学生将理解“万”的概念，理解一万由十个一千组成，掌握万以内的数位顺序。

他们将理解10000以内数的实际意义，能正确读写并比较这些数的大小。

学生将能口算两位数与两位数、整百数与整百数、整千数与整千数的加减法。

能进行两位数除以一位数（每一位都能整除）和整百数乘一位数的运算。

学生将能估计并计算两位数加、减两位数的结果，两位数除以一位数的商，以及三位数乘一位数的积，并能正确列竖式笔算相关运算，理解0与任何数相乘的结果为0，以及除法的验算。

在分数的初步理解上，学生将能在具体情境中理解分数的意义，能读写分母不超过10的分数，并在支持材料的帮助下比较同分母分数或几分之一的大小。

他们将能正确计算同分母分数的加减法。

2. 量与单位学生将在实际情境中感知和认识千克与克，通过实践活动理解它们之间的关系。

3. 时间与记时法学生将了解24小时记时法，并能进行普通记时法与24小时记时法的转换。

4. 空间与几何学生将掌握长方形和正方形的特性，了解它们的共同点，能识别长方形的长与宽、正方形的边长。

他们将理解平面图形周长的概念，能计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。

学生将学习从不同角度观察物体，理解正面、侧面和上面的概念，能识别由三个正方体或长方体组成的物体的视图，并能根据视图构建相应的物体。

5. 统计与概率学生将学习收集和整理数据的有效方法，能用表格或条形图表达统计结果。

他们将理解事件发生的可能性，能用“偶尔”、“经常”等词汇描述可能性的大小。

二、数学思考层面学生将在学习万以内数的过程中，以及探索分数的过程中，发展数感和符号感，通过归纳和类比提升抽象思维能力。

在口算、笔算和估算的过程中，学生将建立初步的数学推理能力。

在几何图形的学习中，他们将建立空间观念，发展形象思维和推理能力。

在统计活动中，学生将学习分类、整理数据，理解可能性的概念，发展统计观念。

2024年三年级数学教师上学期工作计划范文1. 本册教材在笔算教学中采取了更为紧凑的步骤，有效地节省了教学时间，为学生提供了更广阔的理解和探索空间。

计算法则的总结则在适当的小组讨论和交流中进行，让学生在理解的基础上归纳笔算中应注意的事项。

这种方法既减轻了学生记忆的负担，又符合算法多样化的理念，鼓励学生采用不同的计算方法，培养他们灵活多样的问题解决能力。

2. 在量与计量的教学中，教材紧密联系生活实际，注重学生的直观感受和体验。

3. 在空间与图形的教学中，强调实践操作和自主探索，同时加强估测意识和能力的培养。

4. 本册教材的教学目标期望学生能够：1. 熟练掌握三位数的加减法，具备相应的估算和验算能力。

2. 能够快速口算一位数乘整十、整百数，以及笔算一位数乘二、三位数，并进行估算。

能熟练处理除数和商为一位数的有余数的除法。

3. 初步认识简单的分数，理解其各部分的名称，能比较分数的大小，以及计算简单的同分母分数加减法。

4. 认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特性，能在方格纸上绘制这些图形，并理解周长的概念。

2024年三年级数学教师上学期工作计划范文（二）参与学习活动是重要的，尤其是那些需要动手操作和团队协作的活动，这些能激发学生更深层次的兴趣。

部分学习困难的学生在面对高难度思考问题时，可能会表现出畏难情绪。

课堂和数学学习活动是揭示学生真实学习状况的重要场所。

因此，对于这些学生，我应着重于维持和激发他们已形成的兴趣，同时引导他们体验思维的乐趣和成功带来的满足感。

一些学生的基础知识可能较薄弱，他们的计算能力、思维能力有待提升，良好的数学学习习惯也需加强。

针对这些学生，本学期的教学目标是培养他们的良好学习习惯，增强自信心，探索有效的学习策略，并运用各种激励机制，促使他们迎头赶上。

二、教材分析本学期的教材涵盖了以下内容：万以内的加法和减法的笔算，有余数的除法，多位数乘以一位数，分数的初步理解，四边形的识别，对千米和吨的认识，时间单位时、分、秒，可能性的概念，数学广角的探索，以及数学实践活动等。

三年级数学教学工作计划15篇三年级数学教学工作计划1一、学生情况分析：本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，特别是一班的同学基础差的较多。

本学期将重点抓好后进生的培养。

二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。

三、教学目标：1、知识与技能方面数与代数：认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。

理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数加、减法。

在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。

了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。

三年级数学教学工作计划2一、基本情况三（1）班的学生人，相对调皮了一些。

但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。

数学方面冒尖的孩子有6个，后进生有13人。

个别后进生在老师的帮助下基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，完成学习任务。

有一部分学生在老师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立数学的信心。

小学三年级数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和参与度。

二、教学内容1. 认识数字：初步认识和理解数字的概念和意义，包括数字的读写、数数等。

2. 加减法：学习加法和减法的基本概念和运算方法，初步掌握相关的计算技巧。

3. 位置与方向：认识各种物体的位置和方向，学习使用简单的方位词。

4. 长度与重量：初步认识长度和重量的概念，学习使用简单的度量单位进行比较。

5. 数据与图像：学习收集、整理和表示数据的方法，初步理解图表和图形的意义。

三、教学方法1. 创设情境：通过故事、游戏等方式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 探究和发现：引导学生通过观察、实验等活动，积极探索和发现数学规律。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流、讨论和合作解决问题。

4. 差异化教学：根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学资源，满足不同学生的学习需求。

四、教学重点1. 培养学生的数学思维能力，引导学生进行数学推理和问题解决。

2. 培养学生的数学兴趣和参与度，激发学生学习数学的积极性。

3. 培养学生的数学表达能力，引导学生用数学语言和符号正确地表达和描述问题。

五、教学过程1. 导入环节：通过引发学生的兴趣，导入本堂课的主题和内容。

2. 学习活动：根据学生的学习需求和实际情况，设计不同的学习活动，例如游戏、实验、讨论等。

3. 实践探究：引导学生通过实际操作和实践活动，探索和发现数学规律。

4. 讲解与运用：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。

5. 练习与巩固：设计不同难度的练习题，巩固和拓展学生的学习成果。

6. 综合应用：引导学生将所学的数学知识和技能应用到实际生活中的问题解决中。

7. 总结梳理：对本堂课的学习内容进行总结和梳理，提出问题和思考，引导学生思考和反思学习过程。

六、教学评价1. 学生自评：通过让学生自我评价和反思学习情况，激发学生的自我学习动力。

三年级数学教学计划（优秀9篇）篇一：小学3年级数学学科教学计划篇一一。

教材分析：本教材包括以下材料：（一）在数字和代数方面，本教材安排了整十、整百乘以一位的口算。

用小于100的乘积乘以两位数的口头算术。

估计两个或三个数字乘以接近整十或百的一个数字。

两位或三位数字乘以一位数字的书面计算。

十位数、百位数、百位数和十位数除以一位数的口算，以及两位数除以一位数的口算。

将两位或三位数字除以一位数字的书面计算和除法的校验计算。

分数的初步理解，分数的简单比较，相同分母分数的简单加减。

了解千克和克，相关质量单位之间的简单转换。

一个简单的实际问题，即一个数字的多少倍是另一个数字，一个数字的多少倍是另一个数字。

以条件思考的策略解决两步计算的实际问题。

间隔排列现象中的规则。

（二）图形和几何矩形和正方形的基本特征。

平面图形周长的意义，一个简单实用的周长计算问题。

生活中的平移、旋转和对称现象，以及对轴对称图形的初步理解。

（三）全面实用周长是什么多彩得分栏rdquo二教学目标：1、结合已有的四位运算理解和相关计算经验，探索掌握二、三位数乘一位数、二、三位数除一位数的计算方法，能正确进行相关的口头计算、估算和书面计算。

结合已有的四运算含义及相关数量关系知识，理解和掌握与“时代”相关的简单实际问题和简单实际问题两步计算的基本思维方法，提高所学知识解决实际问题的能力，结合日常生活经验了解公斤和克，初步了解分数的含义，学会解决相关的简单实际问题。

2、通过观察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征，结合实例理解周长的含义，测量简单图形的周长，探索和掌握矩形和正方形周长的计算方法，理解翻译，旋转和对称现象的生活，并初步了解轴对称图形。

3.联系两位或三位乘以一位、两位或三位除以一位的计算，简单平面图形的周长计算，公斤和克的理解，以及“动手”和综合实践，尝试从数字、长度、重量等不同角度查找和提问，逐步培养数学应用意识，锻炼实践能力。

4、在用两步计算法解决简单实际问题、用矩形和正方形周长计算法解决简单实际问题、用分数加减法解决简单实际问题的活动中，初步学会从已知条件出发，建立条件与问题的联系的思维方法，认识到同一问题可以有不同的解决办法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的战略意识。

小学三年级数学教学工作计划五篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编为大家收集的小学三年级数学教学工作计划五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级数学教学工作计划五篇1学生知识现状分析：在上学期的期末考试中成绩出现了大幅下滑，原因多种多样。

在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经出现明显两极分化了，在初二年级，有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使初二年级的教学质量稳步提高，转差工作需要加大力度。

对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，注重培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。

本学期提高教学质量的措施：1、认真做好教学工作，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性。

小学三年级数学教学计划小学三年级数学教学计划一、教学计划的介绍教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

二、小学三年级数学教学计划（精选14篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学教学计划（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级数学教学计划1一、学生分析三年级这两个班共有学生86人，学习情况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。

除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生上课的时候，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。

我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

二、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。

三、教学目标(一)数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。