8.1 空山鸟语(课件)七年级语文下册

马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。06:19:2106:19:2106:197/29/2021 6:19:21 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2906:19:2106:19Jul-2129-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:19:2106:19:2106:19Thursday, July 29, 2021
注音
婆娑suō 奇崛jué 飒爽 sà 谛听 dì 迸落 bèng 红喙 huì 厮磨sī 微醺 x ūn 鹧鸪 zhègū 缥缈 piāo miǎo 寂寥liáo 浏览liú
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2921 .7.29T hursday , July 29, 2021
分布于我国南方各省，是一种 候鸟，即使生活在北方，冬天也要 返回南方去。鹧鸪的叫声，古人觉 得和“行不得也，哥哥”这一话音 近似，因此，当人们不情愿远行又 不得不走时，听到这种叫声，心里 就更加悲凉 。
古诗中的鹧鸪： “鹧鸪声又闻，疑是故乡地。”
思考并讨论
1 .作者最喜欢听鸟声的原因是什么？ 2.作者具体写了哪几种鸟叫？这几种鸟儿
的鸣叫声有什么特点？作者想到什么？ 你能理解他的感受吗？
3.按总分总的思路把文章分成三段。
一段（1~4）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出 “鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。
二段（5~7）：具体写自己在山上听鸟语的感受和联 想，逐层深入揭示作者喜欢鸟叫的原因。
二、初读课文，整体感知。
（ 1）学生自由放声朗读课文，要求读 准字音。

描写鸟的诗句
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 • 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 • 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
• 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
• 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 。
拓展练习
在括号里填上合适的量词（用词不重复）。 一（ 一（ 一（ 一（ ）作品 ）果林 ）倦容 ）青烟 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）帽子 ）黄牛 ）烟波 ）尾巴 ）龙井
品味语句
（运用叠词，并以灵泉比喻鸟 的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵
的特征。）
整体感知
善唱的精灵
鸟
放飞的音符
心灵空旷 神清气爽
山曲经典
语
原声唱片 鸟之绝唱
刻骨铭心
内容梳理
第一部分（第1-3段）：写作者进入空山，感受
空山之境。
第二部分（第4段）：写作者倾听红喙的歌声。 第三部分（第5段）：写作者赞美山雀是顽皮的 精灵。 第四部分（第6-7段）：总结文章，作者希望我 们有时间也可以倾听鸟语。
一（
）棉絮
Байду номын сангаас
再 见
空山鸟语
课文导入：
喜鹊
云雀
腊子鸟
南雀
大尾莺
沙溜鸟
认识生字
•婆娑suō
•谛听dì
奇崛 jué
迸落bèng
飒爽sà
红喙huì
了解课文
作者为什么说“鸟的声音
是世界上最美的语言”？
（原文）
了解课文
因为鸟的声音表现了人与自
然和谐的一种意境。
品味语句
他们总是用五个不同的音符串成一支 歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵， 重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上 的一线灵泉从歌声里迸落.

第二部分(第3－5自然段)聆听鸟语。鸟儿的鸣叫
是世间最美的语言。 第三部分(第6、7自然段)邀听鸟语。写上午，最 好是早晨是听鸟鸣的最好时光。
作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声， 它们分别有什么特点？ 绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山
雀，短促嘹亮；鹧鸪忽断忽续。
初读课文，说一说课文的主要内容？ 本文主要写的是“我”最爱去山上听鸟叫， 描述了红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫和山雀们短促 而嘹亮的啼叫，赞美了人与自然和谐相处的美 好境界，意在号召人类恪守自然之道。
为了欢乐，它们会忙个不停。难得的是有这片深山 广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？ 作者继续因联想而产生议论。鸟雀们的快乐来自 于自然和人类为它们提供的天堂——深山广林。没有
属于自己的家园，鸟雀们又怎么可能快乐呢？深山广
(4)难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能
如此尽情歌唱呢？(改成陈述句) 难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀就不 __________________________________________
能如此尽情歌唱了。 __________________________________________
(2)汽车( 快速 )行驶在高速路上。
5．按要求完成句子练习。 (1)谁没有山雀一样的欢乐时光呢？(换个说法， 使句子意思变) 谁都有山雀一样的欢乐时光。 ______________________________________ (2)鸟儿的鸣声是世间最美的语言。(缩句)
鸣声是语言。 ______________________________________
美的兰花。
谁没有山雀一样的欢乐时光呢？可是，少年 的好时光，总是流逝得太快。谁又能永远像山雀 那样地欢乐呢？ 作者由快乐的山雀联想到人生光阴易逝，快

鸟 儿 的 悄 悄 话
不止一只 鸟儿，是数 不清的鸟儿 们在……
鸟语
尾声
刘天华,国乐一代宗师， 中国优秀的民族乐器作 曲家、二胡演奏家、音 乐教育家。代表作有二 胡独奏曲《光明行》 《良宵》《空山鸟语》 等。
《空山鸟语》是一首 技巧性很强的二胡独奏 乐曲，是刘天华学习、 借鉴西洋音乐创作和表 演手法的成功实践。
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空 山 鸟 语
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山 谷 中 的 回
声
二胡，拉弦类乐器。是民族乐 器中重要的乐器之一，已有一千多 年的历史。
由于二胡的发音醇厚柔美、刻 画入微、接近人声，且力度强弱变 化自然、表现力极其丰富，是中华 民族传统文化的瑰宝。

“唧唧鬼儿、唧唧鬼儿”，“嘀溜溜溜溜”， “唧唧勾哩嘀、哩唧勾哩嘀”……啄木鸟在拍打着手 鼓助兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表天 真活泼的议论，斑鸠不满，与山鹁鸪在低声嘀咕着， 布谷鸟则老是催促：“布谷！布谷！”
学习作者的表达方法
啄木鸟在拍打 啄木鸟 着手鼓助兴
山鸡忘情地大 山鸡 声喝彩。
第三部分：（8—9自然段）：抒发对空山鸟 语的赞美与难忘之情。
luán
层峦叠翠què
喜鹊
zhèn
振翅
pō
颇有
qiāng
腔调
cā
擦过
yíng
萦绕
bógū
喧嚣 踊跃 殷勤 颇 啼啭 山鹁鸪 赏心
悦目 精美绝伦 神清气爽 刻骨铭心
各有千秋 落落大方 娓娓动听 孤芳自赏
喧 嚣： 声音杂乱，不清净。
鸟之绝唱
心灵空旷 神清气爽 刻骨铭心
鸟儿“对我，对人类”转达什么神秘而饱含善意的问候？
（我喜欢为人们歌唱，我能为人们捉虫； 希望人们爱护我、我们的家园，和我们 一起幸福生活。）
排比句练习
啊，听不够的鸟语，你是 大自然转达的善意问候！ 啊，听不够的鸟语，你是 精美绝伦的山曲经典！ 啊，听不够的鸟语，你是 大自然的原声唱片！ 啊，听不够的鸟语，你是 刻骨铭心的鸟之绝唱！ 啊，听不够的鸟语，你是 拨人心弦的鸟之绝唱！ 啊，听不够的鸟语，你是 治愈心烦的灵丹妙药！
这里有如大山的歌台，百鸟踊（yǒnɡ）跃献艺。 我或在芳草地仰卧（wò），或在岩石上倚立，或在溪 岸边静坐，洗耳恭听这极为难得的空山鸟语，欣赏这 拨人心弦的鸟之绝唱！
节目依次上演，叫声各有千秋。
词语探究
写景词语： 青山含黛
潭水悠悠 层峦叠翠 倒影楚楚

李乐薇《我的空中楼阁》 宗璞《紫藤萝瀑布》 林清玄《随风吹笛》
朱自清《绿》 陆蠡《囚绿记》
俞平伯《浆声灯影里的秦淮河》
欢 迎 阅 读
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

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合作探究（一）
• 山中哪些鸟叫声吸引了作者？请 把描写鸟声的句子找出来，先品 析（抓住鸟声的特点），后朗诵 （设计朗读的语气语调和感情）。
合作探究（二）
• 不同的鸟语给了作者不同的感受， 他也从这些鸟语中听懂了不同的 内容，作者在这些不同的鸟语中 听懂了什么呢？表达了作者哪些 思想感情？表现了他怎样的人生 追求？
空山鸟语
郭枫
学习目标
• 掌握描摹具体事物的方法。 • 学习和运用圈点批注的方法。 • 进一步学习朗读的技巧。 • 培养自己热爱自然，追求自由、快
乐的幸福生活。
预
婆娑 奇崛 爽飒
习
红喙 厮磨 微醺
检
查
鹧鸪 缥缈 寂寥
自主探究
• 课题是《空山鸟语》，你听了全
文的朗读后，觉得山是空的吗？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
作者简介
• 郭枫，江苏徐州人，生于1933年，1947年进入 南京“国军遗族学校”学习，后随校赴台，1950 年就读于台北师大附中，台湾著名作家。他的民 族意识和传统意识很强。1988年开始，他为台湾 文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙，并在北京 大学设立“郭枫文学奖”。主要作品有散文集 《早春花束》、《老家的树》等，诗集《郭枫诗 选》等。

的歌喉，对我，对人类，转达它神秘而饱含
善意的问候！‛
（1）为什么说鸟儿是‚大自然放飞的音符‛？ （2）鸟儿们转达的‚善意问候‛是指什么？
说一说：
‚啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山 曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一 场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气 爽。随后，好些日子，我不管走到哪里，耳畔 也常常萦绕这刻骨铭心的鸟之绝唱！‛ 为什么鸟儿的鸣叫会让作者刻骨铭心呢？
2.‚喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上 喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节 目主持人。‛
作者在描写喜鹊时采用拟人比喻的修辞
手法，形象地勾勒出喜鹊的模样和声音的巧
妙，同时写出了喜鹊端庄大方的仪态，让人
不禁喜爱。
喜鹊
云雀
腊子鸟
南雀
大尾莺
沙溜鸟
“啊，你们这些善唱的精灵，我知道，
你们本身就是大自然放飞的音符，借用你们
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 。
拓展练习：
在括号里填上合适的量词（用词不重复）。 一（ 一（ 一（ 一（ ）作品 ）果林 ）倦容 ）青烟 一（ 一（ 一（ 一（ 一（ ）帽子 ）黄牛 ）烟波 ）尾巴 ）龙井
一（
）棉絮
再 见
• 赏心悦目、心也融融、情亦浓浓，悠 闲自在，与大自然融为一体的心情。
词语探究：
青山含黛
写景词语：潭水悠悠
景美--美不胜收
层峦叠翠 倒影楚楚
赏心悦目
写情词语：心也融融
情亦浓浓 拨人心弦
情深--不可自拔
句子解析：
1.‚沙溜鸟‘嘀溜溜溜溜’地叫着，如同一枚 水漂石，漂过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹 的水花儿。‛ 这句话不仅用上了象声词‚嘀溜溜溜溜‛ ，向我们形象地展示了沙溜鸟叫声的特点，而 且生动地运用了比喻手法，把沙溜鸟的叫比喻 成一枚水漂石，擦过平静如镜的湖面，溅起一 串晶莹的水花儿。