小学六年级教研组工作计划

六年级数学教研组工作计划2024年秉持我国教育部门的工作指导方针，围绕全面提高学生素质的教育目标，深化新课程改革，聚焦高效课堂教学模式，本年级组致力于通过教研活动促进教学质量提升，团结协作，勇于创新。

一、具体措施（一）加强教师常规工作，奠定教学质量基础：1. 教师备课：本学期采取以考代查的方式，对教师教学参考书的理解进行两次评估，同时要求教师进行有针对性的书头备课。

强调备课的实用性而非形式美观，确保课堂教学内容与备课计划基本一致。

集体备课需精心选择一个单元，进行深入研讨，充分发挥团队协作的优势，同时明确分工，确保教材分析、教学设计和重难点的确定等工作得以高效完成。

精选单元将在全校范围内进行集体展示，其余单元则在教研组内以同样方式开展。

2. 教学反思：倡导教师进行持续的教学反思，以促进个人素质和教学素养的提升。

本学期每位教师需建立个人教学反思档案，并将学期初的反思和教学计划上传至指定平台。

每位教师每学期的反思数量不得少于规定篇数。

3. 教学案例：鼓励教师定期梳理、总结和提炼教学工作中的亮点，形成案例并上传至指定平台进行交流，以促进相互学习和借鉴。

每位教师每学期至少上传规定篇数的案例。

4. 理论学习：继续通过以考代查的方式，促使教师加强业务理论学习，结合教学实践，不断提升个人素质和教学能力。

每学期需在指定平台上传一篇读书心得。

5. 听评课：组织多样化的听评课活动，帮助教师通过听评课不断提升自己的教学能力和课程设计水平。

（二）加强学生作业管理：1. 课堂作业：教师应确保在课堂上留出时间让学生完成作业，规范学生书写，及时批阅并鼓励学生，以树立学生作业信心，激发学生完成作业的积极性。

作业批改需当日完成，用正楷字书写，每周至少对每位学生作业给出一次鼓励性评语。

每学期完成规定次数的课堂作业。

2. 家庭作业：按照教务处规定布置家庭作业，强调分层要求，提高作业正确率。

鼓励学生认真完成规定题目，并保护作业本。

家庭作业批改采用多样化形式。

2024年六年级语文教研组工作计划小学六年级是学生学习生涯中的关键时期，标志着小学阶段的结束和中学阶段的开始。

为了确保本届学生能够圆满完成小学阶段的学习任务，并在毕业考试中取得优异成绩，我们六年级的全体教师团队秉承学校的工作指导原则，决心团结协作，充分提高每堂课的效率。

在上学期良好工作的基础上，我们将继续努力，确保新学期的各项工作得到有效执行，现制定如下工作计划：一、德育工作我们务必充分利用各种教育渠道，对学生开展纪律、理想和信念的教育活动，促进年级风气和学风的整体提升。

班级教育小组成员需展现主动性和远见性，特别是对于行为规范有待提高的学生，要给予更多的关爱和细致关注。

我们注重培养学生的身心健康，通过班会、队会、校艺术节和大课间等活动，加强思想品德教育，以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等积极理念激励学生，坚定他们的信心和勇气，为最后的冲刺阶段做好准备。

鉴于毕业班学生肩负着重要的升学压力，他们在心理上承受着巨大的压力，包括来自教师、家长的期望以及自身的考试焦虑。

因此，我们必须重视对他们的心理健康教育，以免造成不必要的效率损失。

班级教育小组组长需重视心理健康教育，及时发现并解决学生心理问题。

班级成员应协助组长进行深入谈心，分析问题，并与家长沟通，帮助学生根据自身学习状况，设定合适的短期和长期目标，建立正确的人生观和价值观。

我们还将结合学校安排，通过组织“六年级学生生理卫生讲座”，深化青春期心理和生理卫生教育。

二、教学工作教学质量是教学工作的核心。

我们务必认真备课、精心授课，每节课都要追求高质量，充分利用课堂教学时间。

关注学习有困难的学生，在情感教育上多投入爱心、细心和耐心；在教学上，要优先考虑他们的提问，作业批改，以及表扬和奖励。

善于发现他们的优点，支持他们的起步，把握学习的关键点，推动他们的飞跃。

对学习有困难的学生，我们不歧视、不放弃，确保他们的学习成绩得到有效提高。

2024年六年级数学教研组工作计划模版一、指导思想概述在本学期的教学工作中，我教研组将依据《数学课程标准》的修订稿以及《省教学建议》，致力于深化教学改革。

我们以促进学生的全面、持续且和谐发展为根本出发点，强调课堂教学应以学生为核心，以活动为载体，以创新为灵魂。

我们旨在提升教学质量，加强教学管理，规范教学行为，并强化教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提升学生的数学素养。

二、工作准则与实施策略(一)结合实际，深入开展教研活动为贯彻落实教改理念，实现教学目标，我教研组注重对教学过程中出现的问题进行深入研究，旨在提升教学效率。

1.保障周四下午的教研时间，确保每周能够开展一次“同伴互助”的研讨活动，及时纠正教学中出现的问题，并推广有效的教学方法。

2.把握机会，观摩知名教师和优秀教师的课堂教学。

3.借助“教研课”、“浪花杯”和“同课异构”等活动，加强课堂教学的磨砺，确保课堂实现“三实”（实在、实用、实效），从而造福学生。

(二)强化教研组建设，构建“研讨型教研组”在学校教研室的引导下，通过多样化的教科研活动，提升教师团队的理论素养、实践能力和文化水平。

积极推行集体备课、集体磨课等形式，增强教研组的活力，使之成为具有研讨功能的团队。

(三)以教学为核心，追求常规与创新的有机结合本学期，我教研组将坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，追求教学常规与创新的有机融合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教学风范，以及学生严肃、勤奋、求真、善问的学习风气的形成。

2024年六年级数学教研组工作计划模版（二）本教研组依据学校工作的核心方向，秉承新课程改革的精神，紧密围绕教导处的规划，致力于加强教研组建设，以历年荣获优秀教研组的荣誉为动力，汲取过往经验，发挥团队优势，针对存在的不足进行改进，增强教研与教改的力度。

我们致力于探索更为有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，提高教师的专业理论知识和教学实践技能。

在工作中，我们追求精细管理，旨在实现教学工作的轻负担与高质量，同时促进学生和谐而有个性的成长，确保他们能顺利完成小学阶段的数学学习，并顺利过渡到中学阶段的学习。

小学六年级语文教研组工作计划范本一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。

二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作(一)加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。

本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。

(三)抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。

教师要认真备好课，提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

5、积极开展听课、评课活动。

小学六年级数学教研组工作计划标准模板一、指导思想新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。

落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

二、备课组成员简介本备课组一共有____位教师组成，多数老师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学经验。

另外有____位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。

本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。

但还存在着一些普遍性的、共性的问题：1、计算方法不灵活。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用知识能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施(一)分层教学。

分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。

备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。

主要是打好基础，稍有提高，层层推进。

前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。

让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。

对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

(二)高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

六年级教研组活动计划7篇六年级教研组活动计划篇1一、指导思想本学期，我们教研组将以学校与教导处工作为核心，以学生为本，以远程研修、教师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高教师的专业素养和课堂教学水平，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。

2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、认真落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进教师的专业成长。

4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、“爱国”歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。

三、工作措施（一）发挥教研组组织力量，开展教师基本功训练，切实提高教师专业素养。

1、创设良好的教研氛围。

每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。

通过这些活动，促进教师朗读、写字水平的提高，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会新的教学理念和教学策略，提高教育教学能力。

2、发挥骨干教师的带头作用。

本组由两名市级骨干教师，3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。

通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。

（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

1、督促教师在备课、上课上下大力气。

备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。

2、抓好平时的管理工作。

教研组长要做好平时的各项管理督促工作：组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；及时和本组教师进行交流反馈；活动后及时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。

3、做好后进生的转化工作。

在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。

2024年六年级毕业班教研组工作计划一、指导思想本计划秉承新课程改革的精神，扎实进行校本教学研究，以提升小学语文课堂教学质量为核心，致力于提高全体语文教师的专业素质，努力开创语文教研工作的新局面。

二、基本思路本计划将深入学习有效的教学理念和策略，开展有效的课堂教学研究；持续推进校本课题研究，以学科竞赛活动推动朗读实验的实施；重视培养学生的课外阅读兴趣，积极开展各类读书活动；关注学习困难的学生，全面提升教学质量。

三、主要工作（一）加强理论学习，注重实践探索全体语文教师需通过多种途径深入学习课程改革的理念，真正实践新课程的探索。

本学期将重点学习有效教学的理念和策略，并开展相关研究。

（二）培养骨干教师，提升整体素质学校应通过组织教师外出学习、观摩课例、参加县、市语文教研活动等方式加强语文骨干教师的培养，注重在教学实践中培养教师；建议学校邀请相关专家到校指导语文教研工作。

（三）抓好常规管理，提高教研实效加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理，全体语文教师需于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展各年级需积极开展推进学生课外阅读的相关活动，组织学生参加各种语文写作活动，发掘教材里的环保教育渗透点，加强学生的环保意识。

2024年六年级毕业班教研组工作计划（二）本次教研活动的指导思想着重于深化教育改革，推动教学创新。

我们致力于确立与新课程标准相吻合的教育理念，坚定不移地推行以培育学生创新精神、探索精神及实践能力为核心素质教育的教学理念。

在此过程中，必须更新教学研究观念，改进教研方法，并优化教研模式，以期在小学数学教研领域探索并建立一套适应新课程改革要求的工作体系。

主要工作内容包括：1. 强化学习，清晰界定新课程的教育理念与目标，强调学生在教学过程中的主体地位，并对课堂教学模式进行改革。

2. 落实集体备课制度，以新课程标准为依据，深入解读当前教材内容，并对集体备课教案进行深入修改与反思。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级作为小学阶段的最后一年，承担着承上启下的重要角色。

为了提高六年级教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本教研组活动方案。

二、活动目标1. 提高六年级教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升六年级教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。

三、活动内容1. 教学经验分享（1）主题：六年级教育教学经验分享（2）内容：教师针对自己在六年级教学过程中的成功经验和遇到的问题进行分享，包括教学方法、班级管理、家校沟通等方面。

（3）时间：每月一次，每次活动时间为1-2小时。

2. 教学研讨（1）主题：六年级教学难点与突破（2）内容：针对六年级教学中的难点，如作文、数学应用题、英语阅读等，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。

（3）时间：每学期一次，每次活动时间为半天。

3. 教学观摩与评课（1）主题：六年级课堂教学观摩与评课（2）内容：组织教师进行课堂教学观摩，课后进行评课，对课堂教学的优点和不足进行总结和反思。

（3）时间：每学期两次，每次活动时间为半天。

4. 教育教学论文撰写与交流（1）主题：六年级教育教学论文撰写与交流（2）内容：鼓励教师结合自身教学实践，撰写教育教学论文，并在教研组内进行交流与分享。

（3）时间：每学期一次，每次活动时间为1-2小时。

5. 教育教学信息化培训（1）主题：六年级教育教学信息化培训（2）内容：邀请信息技术专家对教师进行信息化教学培训，提高教师运用信息技术进行教学的能力。

（3）时间：每学期一次，每次活动时间为半天。

6. 家校沟通策略研讨（1）主题：六年级家校沟通策略研讨（2）内容：针对六年级学生特点，探讨家校沟通的有效策略，促进家校合作。

（3）时间：每学期一次，每次活动时间为1-2小时。

四、活动组织1. 成立教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。

小学六年级级组工作计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际？习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

四、教学重难点1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

小学六年级教研组工作计划一、指导思想____年我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。

我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。

充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。

备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

注重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合现代技术，注重教学手段的创新。

每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3，注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。

认真处理好学、教、练三者的关系。

培养学生学习兴趣、提高学习能力。

努力做到：（1）抓预习，培养学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。

而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。

要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。