免作业卡

免写作业卡奖励机制说说张维：“免写作业”当奖励，不妥昨天，一年级小姑娘萌萌很开心，因为她领到了一张数学寒假作业“免写卡”。

数学考了100分，就可以免写寒假作业。

这是南京某学校一年级数学老师对学生实行的奖励政策。

假期里让学生写作业是基础知识的训练和积累，俗话说，拳不离手，曲不离口。

假期虽说没有按照学校作息时间学习，但也不能完全将写作业丢之脑后。

当然，考试得了100分应该受到鼓励，或是给予一定的奖励，但笔者认为就奖励的方式方法而言，也不能脱离“免写作业”。

学生本来就是以学为主，就像农民种田、运动员竞技一样，每天要不间断反复做的事。

假如这次你考100分就获“免写作业”奖励，那么今后随着学业的难度逐渐升级，领取“免写卡”的难度也会逐渐增大，你就难以从固有的作业习惯中调整过来，这样也给他们今后长远的学习带来不良影响。

在人生竞技场上从来都没有绝对的第一，只有拼搏中的竞技。

尤其是在当今人才竞争瞬息万变的环境里，稍有停滞，可能就由原先的“学霸变学渣”。

况且，这里还是刚刚起步的一年级学生，更应该培养他们的学习习惯，学习兴趣。

鲁迅也曾说过，兴趣才是学生学习的最好老师，没有兴趣的学习无疑是一种苦役。

有专家认为，把“不做作业”视为一种奖励，给学生带来的隐含导向就是“作业是有害”的，完成作业是项“苦差事”。

久之，会加剧他们对作业的厌烦感和排斥感。

读书写字是学生们学习的基本功，书读百遍其意自见。

写字不仅记忆深刻，而且还能修炼身心，培养学生足够的静心和耐心。

只有多写多看，多练多算才能活跃人的思维，滋养人的内心世界，提升人的综合素质。

综上所述，笔者还是认为，学校老师把“免写作业”当学生奖励不妥！。

如何利用免写卡450字作文“哎呀，我有一张免写卡呢！”我高兴地自言自语着。

记得有一天放学回到家，我正哼着小曲儿在房间里写作业，妈妈在厨房做饭。

突然，我听到妈妈喊我：“宝贝，快来帮妈妈拿个东西。

”我不情愿地放下笔，嘟囔着：“哎呀，我作业还没写完呢。

”一边走向厨房。

妈妈笑着说：“就耽误你一小会儿嘛。

”我帮妈妈拿完东西，正准备回去继续写作业，突然想到了我的免写卡。

我心里琢磨着：“这免写卡到底该怎么用呢？”回到房间，我坐在书桌前，看着免写卡发呆。

这时，我的好朋友打来电话：“喂，你在干嘛呢？”我兴奋地说：“我在想怎么用我的免写卡呢！”朋友在电话那头说：“哇，你好幸运呀，有免写卡！那你可以用它来免掉一次最不喜欢的作业呀。

”我一想，对啊，我最讨厌写数学作业了，那我就用它免掉数学作业吧。

可我又有点纠结，万一老师发现了怎么办？我心里七上八下的。

晚上，我拿着免写卡去找妈妈，有点忐忑地说：“妈妈，我想用免写卡免掉数学作业。

”妈妈看着我，认真地问：“宝贝，你为什么想用它呀？”我低着头说：“因为我不喜欢写数学作业嘛。

”妈妈摸了摸我的头，温柔地说：“宝贝，免写卡是给你一个选择的机会，但我们不能因为不喜欢就逃避呀，数学作业也是为了让你更好地掌握知识呢。

”我听了妈妈的话，想了想，觉得妈妈说得有道理。

我拿着免写卡，回到房间，把它小心翼翼地收了起来。

我决定还是靠自己的努力去完成作业，而不是依赖免写卡。

免写卡就像一把钥匙，它可以打开一扇轻松的门，但我知道，只有通过自己的努力和付出，才能真正收获知识和成长。

我不能因为有了免写卡就偷懒呀，那不是真正的我。

我明白了，免写卡不是用来逃避困难的，而是在特殊情况下给我们的一种小小奖励。

我们要珍惜它，更要珍惜学习的机会和过程。

不是吗？。

１５ＹＵＲＥＮＳＨＩＪＩＡＮ 育人实践 新学期到了，校园里迎来了一群活泼爱动的七年级新生，孩子们稚气未脱，学习习惯令人担忧：课堂上随意讲话，做小动作；作业书写字迹潦草，马虎，有部分人还不能及时上交。

笔者所在学校位于城乡结合部，学生的学习基础比较薄弱，大部分来自拆迁家庭，经济状况良好，家长对孩子比较溺爱，在学习上要求较低。

学生的学习动机不强，学习热情不够，作业每天乱写一通，属于“被逼”完成，完全没有主动性。

与此同时，由于学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯，进入初中后比较难适应一系列的变化，成绩有较大起伏。

因此，对于老师来说，采取一定的手段去激励学生，唤醒学生的学习动机和热情就尤为重要。

而英语作业免写卡就正好起到了这一推动作用。

作业免写卡表面是让学生“免”写一项抄写作业，实则是对学生学习的“勉”励和鼓励。

它的好处主要有以下几点。

一、减轻学生学业负担，激发学生学习兴趣英语作业有相当一部分是抄写所学的单词、词组与句型。

基础比较好的学生基本在课堂上就掌握了，抄写对于他们来说无疑是浪费时间。

作业免写卡可以免掉这一部分作业，让他们用节省下来的时间去探索研究，自我提升。

另一方面，对全体学生来说，作业免写卡减轻了他们的学业负担，大家都非常乐于接受，会争先恐后地去争取拿到免写卡，不经意间提高了学生的学习兴趣，老师的教学也会事半功倍。

心理学家孟昭兰的心理实验证实，当一个人处在快乐、感兴趣的情绪状态时，最能发挥其智能操作水平。

二、端正学生的书写态度，养成认真书写的习惯学生的书写一直是教师强调的重点，但是学生在老师的“多次洗耳恭听”后，已经变得无所谓了。

因此，笔者采取一系列的措施来鼓励孩子们认真书写，逐步养成良好的书写习惯。

在实际操作中，卷面整洁、书写优异都能加分。

具体奖励措施为：积累五次“Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ”加星（作业批改最高的等级），可以换一张英语作业“免写卡”，免写卡可以免写老师布置的一次抄写作业，第二天交作业时，把免写卡贴在作业本上即可。

二（12）班数学作业减免券
凭此券免去一次晚上数学打卡作业
宣言：虽然没作业，但是今天也很喜欢数学
持有者：
有效期:（）月（）日—（）日
注：本券仅限周一到周四使用，领取后一周内使用过，否则视为作废。

二（12）班数学作业减免券
凭此券免去一次晚上数学打卡作业
宣言：虽然没作业，但是今天也很喜欢数学
持有者：
有效期:（）月（）日—（）日
注：本券仅限周一到周四使用，领取后一周内使用过，否则视为作废。

二（12）班数学作业减免券
凭此券免去一次晚上数学打卡作业
宣言：虽然没作业，但是今天也很喜欢数学
持有者：
有效期:（）月（）日—（）日
注：本券仅限周一到周四使用，领取后一周内使用过，否则视为作废。

二（12）班数学作业减免券
凭此券免去一次晚上数学打卡作业
宣言：虽然没作业，但是今天也很喜欢数学
持有者：
有效期:（）月（）日—（）日
注：本券仅限周一到周四使用，领取后一周内使用过，否则视为作废。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

用卡须知：1、此卡仅供本人使用。

2、此卡需谢老师签名后方可有效。

3、此卡可在一周内抵语文作业一样4、此卡可免除一份语文惩罚性作业。

5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。

6、一切解释权归老师所有。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

用卡须知：5、此卡仅供本人使用。

6、此卡需谢老师签名后方可有效。

7、此卡可在一周内抵语文作业一样8、此卡可免除一份语文惩罚性作业。

5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。

6、一切解释权归老师所有。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

用卡须知：1、此卡仅供本人使用。

2、此卡需谢老师签名后方可有效。

3、此卡可在一周内抵语文作业一样4、此卡可免除一份语文惩罚性作业。

5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。

6、一切解释权归老师所有。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

用卡须知：1、此卡仅供本人使用。

2、此卡需谢老师签名后方可有效。

3、此卡可在一周内抵语文作业一样4、此卡可免除一份语文惩罚性作业。

5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。

6、一切解释权归老师所有。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

用卡须知：9、此卡仅供本人使用。

10、此卡需谢老师签名后方可有效。

11、此卡可在一周内抵语文作业一样12、此卡可免除一份语文惩罚性作业。

5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。

6、一切解释权归老师所有。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

用卡须知：13、此卡仅供本人使用。

14、此卡需谢老师签名后方可有效。

15、此卡可在一周内抵语文作业一样16、此卡可免除一份语文惩罚性作业。

5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。

6、一切解释权归老师所有。

免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。

三年级数学作业“免做”细则：
为了提高全体学生的学习积极性，特设立“免作业”机制。

具体细则如下：
1、课堂评价：
每天数学课上认真听讲、积极举手的学生可得1分，学困生只要认真听讲、有一次及一次以上发言的可得1分。

上课严重违反纪律者，倒扣1分。

2、作业评价：
老师对学生的《课堂作业本》和《特训》从正确率和书写两方面进行综合评价。

每次作业正确率和书写两方面均获得“优+★”，即可得1分。

对于学困生只要正确率和书写两项全优，即可获得1分。

作业明显不认真者，发现一次倒扣1分。

3、为了避免使“免作业卡”成为学习优秀者的特权，故将细则划分为两个等级：根据以上两项情况，学习优秀者累计加分满20分，学困生累计加分满15分，即可获得一张免作业卡。

4、获得免作业卡的同学可免除回家作业一次，免作业卡有效期为一个学期。

2012年2月20日
今晚让你
轻松轻松
体育路小学（）班
老师。

学生考试得一百分，老师奖励零食和免写作业卡：调动学生积极性
学习是一件艰苦的事情，每个学生都需要付出艰苦的努力才能取得好成绩。

有时候，学生们会因为没有足够的动力而放弃学习，这时老师就需要采取一些措施来激励学生，让他们更加积极地学习。

最近，我们班的一位学生考试取得了一百分的好成绩，老师为了鼓励他，给他奖励了零食和免写作业卡。

这样的奖励不仅能够让学生们感受到老师的关心，也能够调动学生们的积极性，让他们更加努力地学习。

老师的这种做法受到了学生们的一致赞赏，他们都表示要努力学习，争取更好的成绩。

老师也表示，只要学生们努力学习，他们就会给予适当的奖励，以此来鼓励学生们积极学习。

老师的这种做法不仅能够激励学生们，也能够让学生们更加努力地学习，从而取得更好的成绩。

因此，老师应该经常采取这种方式来激励学生，让他们更加积极地学习，为自己的未来做准备。

物理—免作业卡
“免作业卡”的实施细则：
1、规则的制定：
当天的作业（学习与检测、配套练习、作业本）如果能及时上交，字迹清楚，作业优秀就可以得到一颗星，由小组长做好统计，课代表汇总，在两周以内累计五颗星就可兑换一张免作业卡，就可以免一次相同类型的作业。

2、使用的范围：
得到减免卡的同学，并不是所有的作业都可以减免的。

老师要每天因人布置作业有难度，有了减免卡学生就可以减免一些对他来说缺少难度和重复练习的作业。

如果各学科的作业都凑到同一天了，免作业卡就可以真正发挥减免的作用。

或某天的家庭作业与课堂作业的题目层次相同，学生可以根据自己掌握情况，选择凭免作业卡不做，改做自己喜欢的趣味题。

但是每张减免卡只能使用一次，学生可以选择最需要它的时候使用。

3、总结的形式：
每月总结一次，得免作业最多的前五名学生，以校讯通的形式告之家长。

如果学生拥有过五张免作业卡,可到老师处领取一张喜报，这喜报拿回家可以让家长为他买一本学生喜欢的课外书。