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１５ＹＵＲＥＮＳＨＩＪＩＡＮ 育人实践 新学期到了，校园里迎来了一群活泼爱动的七年级新生，孩子们稚气未脱，学习习惯令人担忧：课堂上随意讲话，做小动作；作业书写字迹潦草，马虎，有部分人还不能及时上交。
笔者所在学校位于城乡结合部，学生的学习基础比较薄弱，大部分来自拆迁家庭，经济状况良好，家长对孩子比较溺爱，在学习上要求较低。
学生的学习动机不强，学习热情不够，作业每天乱写一通，属于“被逼”完成，完全没有主动性。
与此同时，由于学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯，进入初中后比较难适应一系列的变化，成绩有较大起伏。
因此，对于老师来说，采取一定的手段去激励学生，唤醒学生的学习动机和热情就尤为重要。
而英语作业免写卡就正好起到了这一推动作用。
作业免写卡表面是让学生“免”写一项抄写作业，实则是对学生学习的“勉”励和鼓励。
它的好处主要有以下几点。
一、减轻学生学业负担，激发学生学习兴趣英语作业有相当一部分是抄写所学的单词、词组与句型。
基础比较好的学生基本在课堂上就掌握了，抄写对于他们来说无疑是浪费时间。
作业免写卡可以免掉这一部分作业，让他们用节省下来的时间去探索研究，自我提升。
另一方面，对全体学生来说，作业免写卡减轻了他们的学业负担，大家都非常乐于接受，会争先恐后地去争取拿到免写卡，不经意间提高了学生的学习兴趣，老师的教学也会事半功倍。
心理学家孟昭兰的心理实验证实，当一个人处在快乐、感兴趣的情绪状态时，最能发挥其智能操作水平。
二、端正学生的书写态度，养成认真书写的习惯学生的书写一直是教师强调的重点，但是学生在老师的“多次洗耳恭听”后，已经变得无所谓了。
因此，笔者采取一系列的措施来鼓励孩子们认真书写，逐步养成良好的书写习惯。
在实际操作中，卷面整洁、书写优异都能加分。
具体奖励措施为：积累五次“Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ”加星（作业批改最高的等级），可以换一张英语作业“免写卡”，免写卡可以免写老师布置的一次抄写作业，第二天交作业时，把免写卡贴在作业本上即可。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
用卡须知：1、此卡仅供本人使用。
2、此卡需谢老师签名后方可有效。
3、此卡可在一周内抵语文作业一样4、此卡可免除一份语文惩罚性作业。
5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。
6、一切解释权归老师所有。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
用卡须知：5、此卡仅供本人使用。
6、此卡需谢老师签名后方可有效。
7、此卡可在一周内抵语文作业一样8、此卡可免除一份语文惩罚性作业。
5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。
6、一切解释权归老师所有。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
用卡须知：1、此卡仅供本人使用。
2、此卡需谢老师签名后方可有效。
3、此卡可在一周内抵语文作业一样4、此卡可免除一份语文惩罚性作业。
5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。
6、一切解释权归老师所有。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
用卡须知：1、此卡仅供本人使用。
2、此卡需谢老师签名后方可有效。
3、此卡可在一周内抵语文作业一样4、此卡可免除一份语文惩罚性作业。
5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。
6、一切解释权归老师所有。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
用卡须知：9、此卡仅供本人使用。
10、此卡需谢老师签名后方可有效。
11、此卡可在一周内抵语文作业一样12、此卡可免除一份语文惩罚性作业。
5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。
6、一切解释权归老师所有。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
用卡须知：13、此卡仅供本人使用。
14、此卡需谢老师签名后方可有效。
15、此卡可在一周内抵语文作业一样16、此卡可免除一份语文惩罚性作业。
5、此卡可叠加使用，寒暑假假期作业除外。
6、一切解释权归老师所有。
免作业卡同学：为奖励你每周在各项活动中的突出表现，特发此卡以示鼓励。
作业设计的11个实用小创意01美化作业封面喜欢作业从喜欢作业封面开始，允许、提倡、鼓励学生对作业封面大胆进行个性化有创意的设计，比如摘抄或撰写一句自己喜欢的名言、格言；用彩笔画上一幅与学科有关的图画……02教师、家长给作业写寄语可在作业第一页给学生写一条真挚的作业寄语，以表自己对孩子写作业的鼓励、期盼之意。
03用作业绳套可以让学生把已批改过的作业用绳套套起来，教师一下子就可以翻到当天需要批改的地方。
04贴上一份作业累积评价表，开展晋级链条评价依据小学生年龄及心理特点，采取在小学生作业评价表里加盖小红花、五角星、小红旗、小奖杯等印章，使之组成日、周、月、期连环评价，釆取这招，学生刚开始书写很规范，后来越写越差，到最后几页简直不成样的棘手问题就迎刃而解了。
05设立班级作业协调员角色因学科教师之间缺少必要沟通，难免会出现各科作业的总量某天过多过少、“旱涝不均”的现象。
为了保持作业量基本平衡，应设立班级作业协调员岗位，其职责是：与学科教师通报作业信息，反馈学生心声，协调班级日作业量，避免学生做作业忙闲不均的现象。
06作业批改实施三维作业评价法三维作业评价：正确率画“正"字评价，全对记完整“正"字，有错题画不完整“正"字，有错的作业根据情况少记笔画，当学生把错题订正完毕后，教师再把“正”字中缺少的笔画用红笔补充完整；回答有创意或解题方法新颖可添加一颗星“★”，若思维有创意、但没有完全做对、或方法正确但不简便的可添加一个“△”符号，以示肯定；书写认真或比昨天有进步画一个向上箭头“↑”，书写潦草或比昨天有退步用向下箭头“↓”表示。
这样学生一看三组评价符号，就对本次作业正确率、创新性、书写好坏一目了然了。
07发放免做作业卡将其作为一种表扬卡发放，在必要的时候，允许其免做当天的作业。
也可以扩展这种奖励卡的功能，让拥有此卡的学生在学期结束时可以兑换奖品。
08收藏优秀作业，颁发作业收藏证书作业是孩子创造的作品，背后折射出孩子态度、习惯、教养、品行、心智倾向等，是一份成长见证。
物理—免作业卡
“免作业卡”的实施细则：
1、规则的制定：
当天的作业（学习与检测、配套练习、作业本）如果能及时上交，字迹清楚，作业优秀就可以得到一颗星，由小组长做好统计，课代表汇总，在两周以内累计五颗星就可兑换一张免作业卡，就可以免一次相同类型的作业。
2、使用的范围：
得到减免卡的同学，并不是所有的作业都可以减免的。
老师要每天因人布置作业有难度，有了减免卡学生就可以减免一些对他来说缺少难度和重复练习的作业。
如果各学科的作业都凑到同一天了，免作业卡就可以真正发挥减免的作用。
或某天的家庭作业与课堂作业的题目层次相同，学生可以根据自己掌握情况，选择凭免作业卡不做，改做自己喜欢的趣味题。
但是每张减免卡只能使用一次，学生可以选择最需要它的时候使用。
3、总结的形式：
每月总结一次，得免作业最多的前五名学生，以校讯通的形式告之家长。
如果学生拥有过五张免作业卡,可到老师处领取一张喜报，这喜报拿回家可以让家长为他买一本学生喜欢的课外书。
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免做作业的机会，恭喜你!愿你继续加油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免做作业的机会，恭喜你!愿你继续加油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免
做作业的机会，恭喜你!愿你继续加
油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免
做作业的机会，恭喜你!愿你继续加
油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免做作业的机会，恭喜你!愿你继续加油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免
做作业的机会，恭喜你!愿你继续加
油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免
做作业的机会，恭喜你!愿你继续加
油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免
做作业的机会，恭喜你!愿你继续加
油，争取更大的进步!
免做作业卡
因为你的认真努力，你获得一次免
做作业的机会，恭喜你!愿你继续加
油，争取更大的进步!。
41班班级积分兑换细则
一、积分卡的使用说明:
积分卡限本人使用，本人签名后方可使用，每位同学妥善保管，不得遗失。
积分卡和班级积分日志配合使用，积分卡上的积分和班级积分日志记录保持一致。
二、班级积分日志当天由值日班长根据班级日志如实填写，周五下午第二节下课前做好汇总并交班主任，班主任盖章（签名）后方可有效。
三、班级积分日志盖章后，班长如实填入学生积分卡。
四、积分兑换说明：周积分前10名可以兑换进步卡。
两张进步卡可以兑换免罚卡。
两张免罚卡可以兑换免作业卡。
两张免作业卡可以兑换选座位卡。
积分兑换后清零。
四、数学考试97分及以上直接获得免作业卡。
满分者直接获得选作业卡。
数学进步比较大（10分以上），获得进步卡一张。
数学进步特别大（15分以上）获得免罚卡。
进步奖获得者成绩必须在60分以上。
五、期中和期末进行积分兑换活动，不同积分兑换相应奖品。
