五年级品德与社会下册《我们的“母亲河”》教学设计

我们的母亲河教学设计
教学目标
通过《我们的母亲河》教学设计，培养学生的环境保护意识和责任感。

让学生了解河流的生态系统和重要性，培养他们对环境保护的关注和行动。

教学准备
1. 教材准备：
- 《我们的母亲河》读物
- 课堂练习题
2. 辅助工具：
- 投影仪
- 讲解板书
教学步骤
1. 引入《我们的母亲河》：
- 使用投影仪展示《我们的母亲河》的封面，引起学生的兴趣和好奇。

- 讲解故事的背景和主要内容，激发学生对环境保护的思考。

2. 阅读与讨论：
- 让学生阅读《我们的母亲河》的相关章节，并进行讲解和解读。

- 提问学生关于故事的问题，引导他们思考和回答。

- 分组讨论，让学生分享自己对环境保护的理解和想法。

3. 环境保护行动：
- 引导学生思考自己能够为环境保护做些什么，讨论环境保护的具体行动。

- 分组活动，让学生设计并展示自己的环境保护行动方案。

教学总结
通过《我们的母亲河》教学设计，学生可以通过阅读故事了解河流的生态系统和重要性。

同时，通过讨论和活动，学生可以培养对环境保护的关注和行动。

这个教学设计不仅可以提升学生的环境保护意识和责任感，还可以培养他们的合作能力和创造力，让他们成为有爱心和责任感的人。

我们的母亲河教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解母亲河（如黄河、长江）的地理位置、流经区域和主要特点。

掌握母亲河对中华民族的重要意义，包括经济、文化、生态等方面。

2、过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示，培养学生的观察和分析能力。

组织小组讨论，提高学生的合作交流和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对母亲河的热爱和保护之情。

增强学生的民族自豪感和责任感。

二、教学重难点1、教学重点母亲河的重要特点和作用。

理解母亲河与中华民族的紧密联系。

2、教学难点如何让学生深刻体会母亲河的文化内涵和生态价值。

引导学生树立正确的保护母亲河的意识和行动。

三、教学方法1、讲授法讲解母亲河的相关知识，使学生对其有初步的认识。

2、直观演示法通过图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地感受母亲河的壮观和魅力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。

四、教学过程1、导入新课播放一段母亲河的视频，展示其波澜壮阔的景象，提问学生：“你们知道这是哪条河流吗？”从而引出课题“我们的母亲河”。

2、知识讲解利用地图展示母亲河的地理位置和流经区域，介绍其长度、流量等基本信息。

讲述母亲河在农业灌溉、水利发电、交通运输等方面对经济发展的重要作用。

讲解母亲河孕育的悠久文化，如诗词、传说、民俗等，让学生感受其文化底蕴。

3、小组讨论分组讨论以下问题：“母亲河面临哪些问题？我们应该如何保护母亲河？”每组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。

4、案例分析展示一些由于人类活动导致母亲河生态破坏的案例，如水土流失、水污染等。

引导学生分析案例产生的原因和后果，思考解决办法。

5、情感升华组织学生进行诗歌朗诵或演讲，表达对母亲河的赞美和热爱之情。

鼓励学生在课后采取实际行动，如参与环保志愿活动，宣传保护母亲河的重要性。

6、课堂总结回顾本节课所学内容，强调母亲河的重要性和保护的紧迫性。

7、布置作业让学生写一篇关于保护母亲河的倡议书。

我们的母亲河教学设计一、教学目标1、让学生了解母亲河的基本概念和重要性。

2、使学生掌握母亲河的地理特征、历史文化和生态环境。

3、培养学生对母亲河的热爱和保护意识。

二、教学重难点1、重点（1）母亲河的地理知识，包括河流的长度、流经区域等。

（2）母亲河在历史文化方面的重要意义。

2、难点（1）理解母亲河的生态环境问题及保护措施。

（2）如何引导学生将对母亲河的热爱转化为实际的保护行动。

三、教学方法1、讲授法：讲解母亲河的相关知识。

2、讨论法：组织学生讨论母亲河的保护策略。

3、案例分析法：通过实际案例分析母亲河面临的问题。

四、教学过程1、导入通过播放一段母亲河的视频或展示一些美丽的图片，引起学生的兴趣，提问学生对母亲河的初步印象，从而引出本节课的主题。

2、知识讲解（1）介绍母亲河的定义，明确本节课所讲的母亲河是哪条河流（以黄河或长江为例）。

（2）讲解母亲河的地理特征，如河流的源头、流经的省份、最终注入的海洋等。

（3）阐述母亲河在历史文化方面的重要地位，如孕育了哪些古老文明、发生过哪些重大历史事件等。

3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）母亲河对当地经济发展的影响有哪些？（2）母亲河面临着哪些生态环境问题？4、案例分析展示一些关于母亲河生态破坏和保护的实际案例，如过度捕捞、水污染、河道治理等，引导学生分析案例中的问题和解决措施。

5、保护行动（1）让学生思考自己可以为母亲河的保护做些什么，如节约用水、减少垃圾排放等。

（2）鼓励学生在课后向家人和朋友宣传保护母亲河的重要性。

6、总结回顾本节课所学内容，强调保护母亲河的重要性和紧迫性。

五、教学资源1、多媒体设备，用于播放视频、展示图片。

2、相关的地图、书籍和资料。

六、教学延伸1、组织学生进行实地考察，观察母亲河的现状。

2、开展保护母亲河的主题征文活动。

七、教学评估1、课堂提问：通过提问了解学生对母亲河知识的掌握程度。

2、小组讨论表现：观察学生在小组讨论中的参与度和观点表达。

未来教育出版社小学五年级下册品德与社会《我们的母亲河》教学设计联财中心小学许红艳一、教材分析本节课简要介绍母亲河（黄河）的基本概况，阐述黄河作为母亲河的缘由（即黄河孕育了中华文明），及黄河对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。

教学目标技能目标：了解“母亲河”（黄河，长江），并能在地图上找到他们的位置。

知识目标：了解“母亲河”的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感。

情感目标：探究“母亲河”给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对“母亲河”的热爱，增强保护母亲河的意识。

教学重点“母亲河”在我国经济文化发展中的重要地位。

黄河的概况及对人们生产、生活产生的影响。

教学难点明白“母亲河”的含义；黄河治理和开发利用面临的主要问题教学准备中国地形挂图，黄河流域的情况资料卡。

教学时间1课时教学过程导入新课。

我们常看到这样一则广告“水是生命之源”，自古以来人们就懂得择水而居，在中国这块辽阔的土地上，众多江河千百年来奔流不息，哺育着江河两岸的各族人民。

其中长江和黄河是我国两条主要的河流，被誉为中华民族的“母亲河”。

走进母亲河。

1.那位同学知道长江的一些情况，向大家介绍一下。

长江是中国的第一长河，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着全国20%的土地，三亿多人生活在他的怀抱中。

人们利用长江水运输，发电，灌溉。

带动了长江流域的经济的发展。

2.谁再来说说你对黄河的了解。

生：黄河是我国的第二长河，全长5500千米，在气候，植被等方面曾是我国自然条件最优越的地区之一。

师：母亲河养育了我们，但我们在开发利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。

走在我们今天称之为黄土高原的莽原之上，满眼是支离破碎的黄土，没有树，甚至没有草。

人类的先民们，增能在这样恶劣的自然的环境中，创造出灿烂的中华文明？黄河它曾是世界古代人类文明发源地之一，她是孕育中华民族的摇篮吗？我们在四年级学过的一篇文章中这样讲到（课件展示）但在那个时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土的肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。

标题：我们的母亲河教学设计引言：河流是大自然赋予我们的宝贵财富，在人类生活中扮演着重要的角色。

作为教育者，我们有责任向学生传授关于河流的知识，启发他们关爱环境、保护河流的意识。

本文将介绍一份名为“我们的母亲河”的教学设计，旨在帮助学生更好地了解和关注河流，并培养他们的环境意识。

一、教学目标：1. 帮助学生了解河流的定义、特点与重要性。

2. 引导学生认识到保护河流的重要性，培养他们的环境意识。

3. 培养学生的合作精神和观察、研究、总结的能力。

二、教学内容与步骤：1. 河流的定义与特点（30分钟）a. 通过简洁明了的语言，向学生解释河流的定义和河流的特点，如水流、源头、流域等。

b. 与学生进行互动，让他们分享自己对河流的理解和经验。

c. 引导学生意识到河流对人类生活的重要性，如提供水资源、运输、供电等方面。

2. 母亲河的意义与保护（40分钟）a. 向学生介绍一些著名的母亲河，如长江、尼罗河等，以及它们对当地文化和生态系统的重要性。

b. 通过多媒体展示一些河流受到破坏的图片或视频，引起学生对河流保护的关注。

c. 分组讨论，鼓励学生提出保护河流的方法和措施，并让每个小组展示出自己的观点。

3. 实地考察与报告（2小时）a. 安排学生在附近的河流进行实地考察，并鼓励他们观察并记录河流的情况、生物多样性和人类活动的影响等。

b. 学生在考察结束后，写一份关于所考察河流的报告。

报告可以包括河流的特征、问题、可能的解决方案以及个人的思考和建议。

c. 学生可以在班级上互相分享自己的报告，并提供反馈和建议。

4. 宣传活动（30分钟）a. 学生结合所学知识，设计一份关于河流保护的宣传册或海报，旨在向其他同学传播关于河流保护的重要信息。

b. 学生可以展示并解释他们的宣传作品，以便其他同学了解和学习。

5. 总结与反思（20分钟）a. 邀请学生分享他们在这次教学过程中的体会与感受。

b. 教师与学生一起总结所学知识，并进一步强调保护河流的重要性。

未来版品德与社会五下《我们的母亲河》表格式教学设计一. 教材分析《我们的母亲河》是一篇介绍中国主要河流的文章，通过讲解长江、黄河、珠江等河流的地理位置、特点以及对人类生活的影响，使学生了解中国的水资源，培养学生的环保意识。

文章内容丰富，语言简练，适合五年级学生阅读。

本课教学内容共分为五个部分，分别为：导入、正文讲解、课后小结、家庭作业和板书设计。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于地理知识也有了一定的了解。

但是，对于中国主要河流的分布和特点，以及环保意识，还需要通过本节课的教学进行巩固和提高。

此外，学生对于图文结合的学习方式较为感兴趣，因此在教学过程中，应尽量采用图片、视频等直观教具，提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国的主要河流，包括长江、黄河、珠江等，以及它们的地理位置、特点和对人类生活的影响。

2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、珍惜水资源的情感，提高学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握中国主要河流的地理位置、特点和对人类生活的影响。

2.难点：让学生理解并能够运用地理知识解决实际问题，提高环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，创设情境，引导学生主动参与学习。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，培养学生的阅读理解能力。

3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

4.情感教育法：通过讲解河流对人类生活的影响，引导学生珍惜水资源，提高环保意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、视频等直观教具。

2.教学素材：准备相关的文章、图片、视频等教学素材。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国地图，引导学生关注中国的主要河流。

提问：“你们知道中国的主要河流有哪些吗？”让学生自由发言，教师总结并板书。

我们的母亲河教学设计教学目标通过《我们的母亲河》的教学，学生能够：了解《我们的母亲河》的主题和意义学习并理解诗歌中的意象和修辞手法培养学生的诗歌鉴赏能力和表达能力提高学生的创造力和情感表达能力教学准备为了有效地进行《我们的母亲河》的教学，教师需要准备以下材料：《我们的母亲河》的诗歌文本和解读资料相关的诗歌鉴赏和表达的活动安排教学步骤步骤一：《我们的母亲河》的主题和意义介绍教师通过讲解《我们的母亲河》的主题和意义，向学生介绍诗歌的背景和主要意义。

教师可以通过阅读和解读资料的展示，帮助学生理解诗歌的主题和意义，引导学生对诗歌的感受和理解。

步骤二：学习并理解诗歌中的意象和修辞手法学生进行诗歌中的意象和修辞手法的学习和理解活动，通过阅读和分析，学习并理解诗歌中蕴含的意象和修辞手法。

教师可以引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法，帮助学生深入体验诗歌所传达的情感和意义。

步骤三：诗歌鉴赏能力和表达能力的培养学生进行诗歌鉴赏能力和表达能力的培养活动，通过阅读和表达，提高学生的诗歌鉴赏能力和表达能力。

教师可以组织学生进行诗歌的朗读和讨论，引导学生分析诗歌的意境、意象和修辞手法，同时提供指导和反馈，帮助学生提高诗歌鉴赏能力和表达能力。

步骤四：创造力和情感表达能力的提高学生进行创造力和情感表达能力的提高活动，通过创作和表达，提高学生的创造力和情感表达能力。

教师可以引导学生进行诗歌的创作和表达，同时组织学生进行作品的展示和分享，帮助学生提高创造力和情感表达能力。

教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：观察学生对《我们的母亲河》的主题和意义的理解和运用能力评估学生对诗歌中的意象和修辞手法的理解和表达能力观察学生的诗歌鉴赏能力和表达能力的展示评估学生的创造力和情感表达能力的展示教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：引导学生学习其他优秀的诗歌作品，拓宽他们的文学视野组织学生进行诗歌创作和分享，培养他们的创造力和表达能力引导学生进行诗歌鉴赏和表达的实践和体验，提高他们的诗歌素养。

《我们的“母亲河”》教学设计[活动目标]情感、态度、价值观：通过搜集长江黄河相关的诗句、歌曲，激发学生热爱和赞美母亲河的情感。

能力与方法：1、搜集有关长江、黄河相关的资料，在整理分析、交流与讨论中加深对母亲河的认识。

2、了解母亲河所面临的忧患，从小事做起参与到保护家乡的母亲河——黄河的行动中。

知识目标：1、能指出长江、黄河的发源地、流经哪几个省市。

2、懂得长江、黄河为中华民族繁衍生息提供了丰富的资源，养育了一代又一代的中华儿女，是中华民族的母亲河。

3、知道母亲河面临着严重的环境问题，自觉参与到保护家乡的母亲河的活动中。

[重点难点]1、了解长江、黄河产生的文明历史进程，理解“母亲河”的含义。

2、能发自内心地喜欢、热爱母亲河，从而迸发出保护母亲河的意愿，落实到日常生活中去做个环保小卫士。

活动一：走进“母亲河”l.课前老师给同学们带来了一首歌曲《龙的传人》，大家一起听一听，会唱的同学可以一起跟着唱一唱。

2.看来同学们对这首歌很熟悉，也很喜欢。

那么你们知道这首歌曲主要唱了什么？要表达歌唱者怎样的情感吗？师：这优美的歌声和雄壮的旋律，表达了远在他乡的中华儿女对祖国的依恋和赞美以及向往和思念之情。

古老的中国有两条重要的河流，一条是“长江”，另一条是“黄河”。

正是有了这两条河，才有了中国上下五千年的悠久历史，也正是有了这两条河，古老的神州大地才生机盎然。

所以她们都是我们中华民族当之无愧的“母亲河”。

（出示课题）今天这节课我们先来领略中华第二长河---黄河的风采。

（板书课题）活动二：认识“母亲河”1.（出示图片）这是位于甘肃兰州的《黄河母亲》雕塑，你能用一个词来说说这幅图吗？（和谐温馨温柔甜畅）2.真好！为什么把黄河称作“母亲河”呢？这节课我们一起来探讨这个问题。

请同学们把书翻到第26页，观察黄河流域图，说说黄河的形状。

找一找，黄河的发源地、流经我国哪些省级行政区? 用笔画出黄河的流经路线。

（课件）3.谁来说一说黄河流经的省级行政区(按照黄河流经的顺序)。

我们的母亲河教案教案标题：我们的母亲河教案教案目标：1. 了解和认识母亲河的重要性和价值。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 培养学生的观察、分析和表达能力。

教学内容：1. 母亲河的定义和特点。

2. 母亲河在人类生活中的重要作用。

3. 母亲河的污染问题及其对生态环境的影响。

4. 环保行动和个人责任。

教学步骤：引入：1. 引导学生回忆与母亲河相关的经历或印象，激发学生对母亲河的兴趣。

2. 列举一些著名的母亲河，如长江、尼罗河等，引导学生思考母亲河的重要性。

探究：3. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一条母亲河进行研究，了解该河流的地理位置、流经的国家和城市，以及河流对当地经济和生态环境的影响。

4. 小组展示：每个小组向全班介绍他们所研究的母亲河，并分享他们对该河流的认识和感受。

拓展：5. 环境问题讨论：引导学生思考母亲河所面临的污染问题，如工业废水、垃圾排放等，以及这些问题对当地生态环境和居民健康的影响。

6. 环保行动：组织学生讨论并提出解决母亲河污染问题的方法和措施，如减少废水排放、垃圾分类等。

7. 个人责任：引导学生思考每个人对保护母亲河的责任，鼓励他们制定个人环保计划，并鼓励他们在家庭和社区中推广环保意识。

总结：8. 总结教学内容，强调母亲河的重要性和保护的必要性。

9. 鼓励学生积极参与环保行动，保护我们的母亲河。

教学评估：1. 小组展示评估：评估学生对所研究母亲河的了解和表达能力。

2. 讨论参与评估：评估学生在环境问题讨论和环保行动中的参与程度和质量。

3. 个人环保计划评估：评估学生制定的个人环保计划的可行性和实施情况。

教学资源：1. 母亲河地图和相关资料。

2. PPT或投影仪。

3. 分组讨论和展示所需的材料。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的河流或水库，了解当地河流的情况，并进行环保宣传活动。

2. 鼓励学生参与当地的环保组织或活动，深入了解和参与环保行动。

3. 组织学生参与母亲河保护的志愿者活动，亲身感受环保行动的重要性。