花手帕

小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“花手帕”制作。

通过本节课，学生将学习如何运用色彩和简单的图案设计出富有创意的花手帕。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的搭配方法，培养审美观念。

2. 培养学生的动手操作能力和创造力。

3. 增强学生对美术学科的兴趣，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和图案的设计。

教学重点：掌握花手帕的制作方法，培养学生的创新意识。

四、教具与学具准备教具：范例花手帕、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。

学具：白色手帕、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一幅花手帕范例，引导学生观察并讨论其色彩和图案特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解花手帕的制作步骤，包括色彩的搭配、图案的设计和制作方法。

3. 实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作自己的花手帕。

a. 学生在白色手帕上用画笔和颜料进行色彩搭配和图案设计。

b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。

4. 展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏和学习。

六、板书设计1. 《花手帕》2. 制作步骤：a. 选择合适的色彩搭配。

b. 设计独特的图案。

c. 按照设计稿在白色手帕上进行绘制。

d. 完成作品并展示。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的色彩搭配和图案设计方法，为自己制作一幅花手帕。

2. 答案：学生根据个人喜好和创意完成花手帕制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在色彩搭配和图案设计方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，如服装、家居等，提高审美能力。

同时，鼓励学生尝试其他手工艺品制作，培养动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和图案的设计。

2. 实践环节：学生在制作过程中的指导和作品展示。

美术教案《花手帕》一、教案背景《花手帕》是一种艺术品制作活动，它结合了手工制作和美术知识的学习，旨在培养学生的创造力和美感。

通过制作花手帕，学生可以锻炼他们的手工能力和美术技巧，同时也能够增强他们对色彩、形状和纹理的感知能力。

本教案适用于小学美术课程的一年级至三年级的学生。

二、教学目标1. 学习了解花手帕的历史和文化背景；2. 掌握制作花手帕的基本步骤和技巧；3. 培养学生的创造力和美感；4. 提升学生的观察和感知能力。

三、教学准备1. 教师准备：a. 对《花手帕》的相关知识进行了解；b. 准备好展示图片、实物或视频等资料，以提供给学生观看。

2. 学生准备：a. 准备纸巾或织物等材料；b. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具。

四、教学过程1. 导入（15分钟）a. 向学生展示花手帕的图片或真实的花手帕，然后向学生介绍花手帕的历史和文化背景；b. 鼓励学生分享他们对花手帕的了解和想法；c. 引导学生思考花手帕的特点和制作方法。

2. 知识讲解（15分钟）a. 向学生介绍花手帕制作的基本步骤和技巧；b. 讲解如何选择合适的材料和颜料；c. 给学生演示制作花手帕的过程和注意事项。

3. 制作实践（60分钟）a. 学生根据老师的示范，准备材料和工具；b. 学生根据自己的创意，选择图案和颜色，开始制作花手帕；c. 学生在制作过程中，可以互相交流和分享创意。

4. 展示和分享（15分钟）a. 学生完成花手帕后，可以将作品展示给其他同学观看；b. 学生可以分享他们的创作心得和体会；c. 教师可以引导学生进行互相评价和交流。

五、课堂总结（10分钟）a. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励；b. 对所学知识和技能进行总结和回顾；c. 结合学生的反馈，给出下一步的学习计划。

六、教学延伸1. 学生可以在花手帕的基础上，尝试制作其他织物艺术品，如布偶、挂饰等；2. 学生可以了解不同文化背景下的花手帕制作方法和传统花纹，拓展他们的艺术视野；3. 学生可以在自由绘画中运用所学的色彩、纹理和形状知识，提升他们的绘画技巧。

幼儿园中班教案《花手帕》含反思教学目标1.知道“花手帕”这首歌曲的基本内容，能够唱出完整的歌曲。

2.理解歌曲的基本意思，了解花手帕作为一件文化物品的传统和故事。

3.培养幼儿的音乐、语言、动手能力和合作精神。

教学资源1.音乐设备：音响、CD、花手帕等。

2.教学材料：歌曲《花手帕》的歌词。

教学内容活动1：引入歌曲1.教师播放《花手帕》的音乐，让幼儿们听歌感受节奏，了解歌曲的基本内容。

2.教师介绍歌曲《花手帕》的基本情节及文化内涵，引导幼儿思考、联想和想象。

活动2：学唱歌曲1.教师分段唱、幼儿跟唱，再逐渐过渡到全班齐唱。

2.通过多次练习，让幼儿逐渐掌握歌曲的节奏、旋律、歌词等要素。

活动3：学习编织花手帕1.教师介绍花手帕的制作方法，并展示样品。

2.让幼儿们动手制作花手帕，培养其手腕灵活度和动手能力。

活动4：学习行进舞蹈1.采用逐步示范和模仿的方法，让幼儿学会《花手帕》的行进舞蹈。

2.在练舞的过程中，培养幼儿合作精神和团队意识。

活动5：发挥创造力1.教师引导幼儿围绕“花手帕”展开自由创作，如画画、编故事、排戏等。

2.培养幼儿的想象力和创造力，并让他们能够自由表达和展示。

反思1.教学目标合理性：该教案的目标具有可操作性和针对性，而且各项目标相辅相成，使得学习更加有系统性和全面性。

2.教学内容趣味性：这个教案的内容丰富多彩，有音乐、手工、舞蹈、创作等多个元素相结合。

这种多元素的教学方法提高了幼儿的兴趣和参与度。

3.教学方法灵活性：该教案采用多种教学方法，如引导、示范、联想、创作等，这种多样性的方法有助于幼儿的感受和理解，也更加符合幼儿的认知特点。

4.教学结果评价：可以通过听歌、唱歌、编织、舞蹈、展示等多个方面来评价幼儿的学习结果。

这种多元化的评价方式有助于全面评价幼儿的各项能力和表现。

湘版美术三年级《花手帕》公开课课件.一、教学内容本节课选自湘版美术三年级上册《花手帕》单元。

教学内容主要包括：第二章“多彩的生活”中的第三节“花手帕”，通过本节课的学习，学生将掌握手帕的基本制作方法，了解手帕的花纹设计原理，培养色彩搭配和手工制作技能。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的历史文化，认识手帕在生活中的重要性，培养环保意识。

2. 使学生掌握手帕的制作方法和花纹设计原理，提高手工制作技能。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：手帕花纹的设计和色彩的搭配。

教学重点：手帕的制作方法以及创意设计。

四、教具与学具准备教具：课件、实物手帕、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的手帕，引导学生关注手帕的美，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：讲解手帕的历史文化、制作方法、花纹设计原理及色彩搭配技巧。

3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计手帕花纹。

b. 学生根据设计稿，动手制作手帕。

c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。

六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：a. 手帕历史文化b. 制作方法c. 花纹设计原理d. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有创意的花手帕。

2. 答案：学生根据课堂所学，自行设计并制作手帕，教师根据学生作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他手工艺品的制作，如剪纸、布艺等，培养学生的动手能力和创新能力。

同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：手帕花纹的设计和色彩的搭配。

2. 实践操作环节：学生分组讨论、设计手帕花纹，并动手制作。

小班美术《花手帕》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《美丽的手工》，详细内容为第三节《花手帕》。

通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握制作花手帕的基本技巧，培养动手能力和审美意识。

二、教学目标1. 让学生了解手帕的用途和特点，认识各种图案和颜色。

2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。

3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种图案和颜色进行创作，表现出个性化的花手帕。

教学重点：掌握制作花手帕的基本技巧，培养学生的动手能力和审美意识。

四、教具与学具准备教师准备：示范花手帕、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种花手帕，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

学生分享自己见过的花手帕，讨论手帕的特点和用途。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作花手帕的过程，讲解制作技巧和注意事项。

学生跟随教师一起动手尝试，学习制作花手帕。

3. 创作实践（10分钟）学生根据个人喜好，选择彩纸、画笔、颜料等材料进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，交流制作心得。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学技巧运用到其他手工作品中。

六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

制作步骤：选材、设计、剪贴、涂鸦、装饰等。

注意事项：安全使用剪刀、合理搭配颜色等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花手帕。

2. 答案要求：图案设计独特，颜色搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 学生反思：自己在课堂上的表现，作品的满意度，制作过程中的困难等。

三年级上册美术教案-10《花手帕》湘美版教学内容《花手帕》是湘美版三年级上册美术教材的第十课，本课旨在通过对手帕的设计与制作，培养学生对日常物品的美感认知和创意表达能力。

教学内容主要包括对手帕的历史与文化背景介绍，图案设计的基本原则，以及手帕制作的具体步骤。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解手帕的历史与文化意义，掌握图案设计的基本原则，并能够独立完成一块具有创意的手帕设计。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、创造美的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的尊重和爱护，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学难点1. 图案设计的创意构思。

2. 手帕制作的技巧和方法。

3. 如何将个人情感融入作品，表达个性和情感。

教具学具准备1. 教具：手帕历史与文化介绍的PPT，图案设计示例，手帕制作视频。

2. 学具：白色手帕，彩色笔，剪刀，胶水，装饰物品等。

教学过程1. 导入：利用PPT介绍手帕的历史与文化背景，引导学生对手帕的起源、用途和文化意义有所了解。

2. 新授：展示不同的图案设计示例，讲解图案设计的基本原则，如对称、平衡、色彩搭配等。

3. 实践：学生分组讨论，每组设计一块手帕的图案。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 制作：学生根据设计的图案，使用彩色笔、剪刀、胶水等工具制作手帕。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计板书将包括以下内容：1. 手帕的历史与文化背景。

2. 图案设计的基本原则。

3. 手帕制作的步骤和技巧。

作业设计学生需要完成以下作业：1. 设计并制作一块手帕。

2. 写一篇关于手帕制作过程的反思日记。

课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否得当，学生是否能够积极参与并完成作品。

同时，教师还应关注学生在创作过程中遇到的问题，以便在今后的教学中进行改进和调整。

在教学过程中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，它们是学生掌握知识和技能的关键所在。

花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。

花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。

师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。

老师偷偷拍来了一些照片你们看。

(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。

)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。

师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。

接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。

1.老师：“画前老师先介绍一下材料。

每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。

现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。

”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。

这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

2.在幼儿自由探索之后，开始作画。

3.老师巡回观察，适时的加以指导。

(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。

小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第二章《色彩世界》第三节《花手帕》。

教学内容主要包括色彩的认知和运用，通过观察不同颜色的花手帕，了解色彩的搭配和变化，掌握基本的色彩绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握花手帕的基本颜色和搭配方法，提高他们的色彩认知和运用能力。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的审美观念，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用。

教学重点：观察花手帕的颜色，掌握基本的色彩绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：花手帕样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色的花手帕，让学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的搭配方法，引导学生观察花手帕的颜色，分析如何进行颜色搭配。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，尝试自己搭配颜色，画出花手帕。

4. 学生创作（10分钟）学生在画纸上用水彩颜料创作自己的花手帕作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：（1）色彩认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

（2）色彩搭配：相邻色、对比色、冷暖色等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的色彩搭配方法，为自己设计一幅花手帕作品。

2. 答案：学生根据个人喜好和所学知识，自由创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察花手帕的颜色，让学生了解了色彩的搭配方法，提高了他们的色彩认知和运用能力。

但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的色彩，培养他们的审美情趣。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的色彩素材，如：植物、水果、衣服等，进行创作。

（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如：水粉画、蜡笔画等，丰富自己的绘画技能。

《花手帕》说课稿一、教学目标通过本篇课文的学习，学生能够：1.认识12个生字，能够正确书写10个生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并联系上下文理解“究竟”、“盒子”、“甚至”等词语的意思。

3.在阅读中体会人物的思想感情，明白小姑娘是用自己的诚心换来老奶奶的信任。

二、教学过程1. 导入新课（1）教师出示课文插图，提问：同学们，你们看到这幅图上都画了些什么？是什么让老奶奶的脸上洋溢着笑容？（2）教师引导学生自由发言，揭示课题。

2. 初读课文，整体感知（1）教师播放课文录音，学生听录音初步了解课文内容。

（2）教师引导学生自由朗读课文，一边读一边思考：课文中讲了一件什么事？学生自由回答。

（3）教师引导学生画出自己不懂的地方。

教师提出思考题，引导学生小组讨论：①老奶奶为什么给小姑娘一个空盒子？②为什么小姑娘相信空盒子里会有一张纸条？③为什么小姑娘相信老奶奶会给她写纸条？④老奶奶给小姑娘写了什么？为什么小姑娘会感到惊奇？⑤为什么老奶奶称小姑娘为“花手帕”？（4）教师指名学生回答问题。

（5）教师总结讨论结果。

3. 深入阅读，体会感情（1）教师引导学生再读课文，思考：从哪些地方可以看出小姑娘很用诚心？全班交流。

（2）教师再引导学生重点体会第3自然段中的“我一定会来”这句话所表达的思想感情。

可以让学生反复朗读这句话，谈自己的体会；教师点拨：从“一定”这个词可以体会到小姑娘当时的神态和决心；指导学生有感情地朗读这句话。

（3）教师引导学生学习第5自然段：师生共同分角色朗读。

可以引导学生根据自己的体会变换人称改写这段话，并相机进行朗读指导。

（4）教师引导学生理解第7自然段。

可以让学生分小组反复朗读这段话，体会其中的感情；指名学生说说对这段话的理解；教师重点点拨：“惊奇”是怎样的感情？从哪些地方可以看出小姑娘感到惊奇？引导学生体会“甚至”、“快步”、“迫不及待”等词语的意思；教师范读这段话，学生自由练习朗读这段话。

幼儿园花手帕文案1. 幼儿园花手帕，是我们的珍宝，用它擦擦嘴巴，乖乖就会更高。

2. 一朵花手帕，轻柔又温暖，给小朋友们带来欢笑与欢欣。

3. 清洁亮丽的花手帕，是我们小小心灵的守护者。

4. 哇！花手帕真美丽，小朋友用它擦擦眼眶里的泪水。

5. 可爱的花手帕，伴随孩子们度过快乐的时光。

6. 花手帕伴我成长，小小情感温暖无疆。

7. 小手拿花手帕，世界充满温暖。

8. 花手帕如春花，小小手中点点春光。

9. 花手帕像彩虹，把阳光送给我们心中的宝藏。

10. 轻柔的花手帕，抚摸小朋友们的心灵。

11. 花手帕像魔力棒，给孩子带来欢声笑语。

12. 用花手帕擦擦汗，笑容绽放在阳光下。

13. 花手帕是陪伴，抹去小朋友们的烦恼。

14. 花手帕精灵，轻声给每个孩子送去祝福。

15. 擦擦花手帕，一路快乐无阻挡。

16. 花手帕如小翅膀，驾着梦想飞翔。

17. 柔软的花手帕，给予孩子们力量与坚强。

18. 小手握住花手帕，幸福跟随着你一起前行。

19. 花手帕是童年的盛宴，让孩子们的想象无限放飞。

20. 花手帕是小朋友们的伙伴，给予他们温暖与安心。

21. 擦擦花手帕，笑声从眼中绽放。

22. 花手帕如云朵，给孩子们带来温暖的拥抱。

23. 花手帕如花蕾，点缀孩子们生命中的美好。

24. 花手帕是微笑的使者，抹去小小脸上的不开心。

25. 花手帕就是小小的爱，为孩子们铺上幸福之路。

26. 小小花手帕，拉近孩子们之间的距离。

27. 花手帕是宝贝们的护盾，守护他们迈向未来。

28. 花手帕伴我成长，把童年的快乐装满心坎。