幼儿园中班美术活动美丽的花手帕教案反思

中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思【--中班美术教案】中班美术优秀教案《美丽的花手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友引导学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案，引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术优秀《美丽的花手绢》含反思教案吧。

设计思路：中班小朋友能够运用简洁的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作布满奇怪、布满想象。

本次活动的目的是为每一个小朋友供应自由表现的机会，激励小朋友用不同的形式大胆表达自己的想法，敬重每一个小朋友的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。

活动目标：1.引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量。

2.引导小朋友学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育小朋友的观赏力量。

活动预备：1.老师做的花手绢。

2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。

活动过程：(一)观赏老师的花手绢师：今日老师给小朋友带来了一种很特殊的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。

师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种奇妙的特点：简单吸水。

今日老师就用这种宣纸做了几个美丽的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。

请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个美丽的花手绢?(引发小朋友思索)(二)老师让小朋友探究印染花手绢的详细方法1.请小朋友自己动手试一试。

2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。

5.请小朋友自己说一说是怎样做的。

小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

中班美术漂亮的花手绢教案及反思中班美术漂亮的花手绢教案及反思1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。

让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。

4、教师示范演示印染手绢的具体方法：（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

（2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。

5、幼儿动手操作：（1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。

（2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

（4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。

（5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。

活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。

幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思教案：《花手帕》教学目标：1.培养幼儿对花朵的观察能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力；2.通过活动培养幼儿的创造力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.图片或实物花朵；2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具；3.音乐《花手帕》；4.教学反思表。

教学过程：导入：1.播放音乐《花手帕》，引起幼儿对花的兴趣。

2.观察图片或实物花朵，询问幼儿对花朵的认识和感受。

主体：1.讲解活动内容：今天我们将用彩纸制作花朵，让我们的手做花的手帕，给花朵一个美丽的床上物。

2.教师演示：教师先向幼儿展示如何用剪刀和彩纸剪出花瓣、花蕊等形状，然后用胶水将它们粘在一起，最后用彩笔给花朵画上细节。

3.让幼儿动手制作：每个幼儿发放彩纸等材料，鼓励他们按照教师的示范进行制作，自由发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状。

4.幼儿展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的花朵，且自己分享制作过程中的经验和困难。

结束：1.观赏花朵作品，并鼓励幼儿互相赞美和分享自己的感受。

2.放音乐《花手帕》，让幼儿跟随音乐舞动，展示自己的花朵作品。

3.教师收集幼儿的反思，并进行反思分享。

教案反思：1.教学目标达到了吗？通过本次活动，幼儿能够观察花朵，提高了对花朵的观察能力，对花朵的形状和颜色有了更深的认识。

幼儿制作的花朵作品也展示了他们的创造力和动手能力。

在共同制作的过程中，他们也培养了团队合作意识和沟通能力。

因此，教学目标达到了。

2.教学准备是否充分？教师准备了图片或实物花朵，为幼儿提供了观察的材料。

同时，准备了彩纸、剪刀、胶水和彩笔等美术工具，方便幼儿进行制作。

音乐《花手帕》的播放也为活动的开展增添了氛围。

因此，教学准备充分。

3.教学过程是否合理？通过导入音乐和观察花朵的环节，引起了幼儿的兴趣。

教师的演示和幼儿的动手制作相结合，让幼儿能够更好地理解制作过程。

幼儿的展示和分享环节，让他们有机会展示自己的作品并分享自己的经验，增强了他们的自信心。

幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。

2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。

二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。

3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。

4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。

5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。

四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。

2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。

3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。

六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。

2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。

3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。

七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。

2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。

3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。

八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。

2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。

中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》精选2篇（一）一、教案设计：教学目的：通过本节课的学习，使学生可以认识和描绘不同形状、颜色的花手绢，并在老师的指导下完成一幅漂亮的花手绢。

教材准备：1. 老师准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等材料。

2. 老师准备一些已经制作好的花手绢样例。

教学过程：1. 热身活动：唤起学生对花的认识和兴趣，可以与学生通过观察一些真实的或者图片上的花朵，让学生发表自己对花的看法和感受。

2. 导入新知：通过展示已经制作好的花手绢样例，引发学生对花手绢的兴趣，并询问学生对花手绢的认识和理解程度。

3. 学习形状和颜色：通过向学生展示不同形状、颜色的花手绢样例，引导学生观察并描绘不同的形状和颜色。

4. 创作活动：老师向学生展示一些简单的剪纸方法和技巧，指导学生根据自己爱好，选择适宜的纸张和颜色，制作自己的花手绢。

5. 展示和评价：学生完成制作后，可以互相展示自己的花手绢，并对作品进展简单的评价和分享。

6. 教学反思及总结：在课堂完毕前，老师与学生一起讨论并总结这节课的学习内容和经历。

二、教学反思：这节课通过让学生亲自动手制作花手绢，培养了学生的动手才能和创造力。

在设计教学过程时，应该充分考虑学生的年龄特点，采用形象生动的教学方法，激发学生的学习兴趣。

在教学中，老师要耐心指导学生如何剪纸，如何选择适宜的颜色和形状，以及如何评价和分享自己的作品。

同时，老师也要给予学生足够的自由和发挥空间，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。

在教学完毕后，老师还可以与学生一起反思和总结，让学生在总结中加深对所学知识的理解和记忆。

中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》精选2篇（二）教案：课题：《夏天的水果》社会教学教学目的：1.可以认识并说出夏天常见的水果，如西瓜、葡萄、草莓等。

2.理解水果的特点及不同果实的营养价值。

3.培养学生珍惜水果的意识，懂得保护环境和保护水果树。

教学内容：夏天的水果教学步骤：1.导入〔5分钟〕引导学生回忆夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚等。

小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》精选3篇（一）小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。

2. 学习使用不同的艺术材料和工具。

3. 学习观察和表达自己的感受。

4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。

教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 色彩笔或蜡笔。

5. 图片或实物手帕。

教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。

2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。

3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。

鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。

4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。

5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。

6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。

同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。

教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。

在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。

在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。

下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。

另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。

为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。

总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。

通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。

中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思教学背景本节课针对中班学生，学生平均年龄为5-6岁，学生已经初步学习了色彩知识，能够进行简单的色彩运用。

本节课旨在培养学生的手工制作能力，提高学生的审美能力，同时让学生学会享受手工制作的乐趣。

教学目标1.学会使用剪刀、胶水等基本手工工具。

2.掌握花瓣、叶子的制作方法。

3.提高学生对美的感知能力和审美能力。

4.学生能够独立完成制作花手绢的任务。

教学材料1.彩纸、竹签、胶水、剪刀等基本手工工具。

2.花手绢制作图。

3.已完成花手绢的样板。

教学过程1. 导入教师先给学生展示一些制作好的花手绢，引导学生谈谈自己眼中的美。

然后，老师引导学生思考：“大家都喜欢看到漂亮的花朵，那我们今天可以自己动手制作一朵美丽的花朵吗？”接着，老师告诉学生本节课的主题便是制作花手绢。

2. 示范老师亲自示范制作整个过程，并向学生详细讲解每个步骤，包括花瓣的制作、花心的制作、叶子的制作等。

同时，老师提醒学生注意使用剪刀和胶水的安全方法。

3. 制作学生按照老师的示范进行制作，老师巡视全班，及时给予帮助。

4. 展示学生制作完成后，老师鼓励学生向全班展示自己的作品，并请其他学生评价并给予赞美。

反思教学过程中存在的问题1.在示范环节，老师没有向学生强调使用剪刀和胶水的安全问题，存在一定的安全隐患。

2.在制作环节，由于老师示范的时间较长，导致有些学生不耐烦，出现了难以集中精神和注意力的情况。

改进方案1.对于手工工具的使用，老师应在示范环节中向学生强调安全问题，要求学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须得到老师的许可和指导。

2.在制作环节中，老师应采取一些能够调动学生注意力的方式，例如唱歌、讲故事等，提高学生的注意力集中度和制作兴趣。

结束语通过本次课的教学，让学生体验制作花手绢的乐趣，提高了学生的手工制作能力和审美能力，同时让学生感受到了美的力量。

在以后的教学中，我们将继续探索更加富有创意和趣味性的教育方法，不断提高学生的动手能力和综合素质。

幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花手帕》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花手帕》及教学反思《中班美术优秀教案《美丽的花手帕》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：1.故事《讲卫生的小猫咪》。

2.8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。

(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。

)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

三、指导幼儿制作扎染作品1.戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2.将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3.将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5.提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。

最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”1.通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。