下载文档原格式
培养公民意识教育心得体会在培养公民意识的教育过程中，我深受启发和感悟。
通过这一经历，我认识到公民意识的重要性，并从中获得了一些心得和体会。
在本文中，我将与大家分享我在培养公民意识教育中的心得体会。
一、公民意识的定义和重要性在开始之前，让我们先明确公民意识的定义。
公民意识是指每个成员在社会中主动履行公民义务，积极参与公共事务，并具备社会责任感和使命感的意识。
具备公民意识的个体将更加关注社会问题，拥有独立思考和判断能力，积极参与社会发展。
培养公民意识的教育具有重要意义。
首先，公民意识教育对个体的发展具有促进作用。
通过培养公民意识，个体将树立正确的价值观和道德观，增强社会责任感，并成为积极有意义的社会成员。
其次，公民意识教育对社会的发展也起到积极的推动作用。
具备公民意识的人们将更加关注社会问题，参与公共事务，共同为社会稳定和进步做出贡献。
二、学校教育在培养公民意识中的作用学校教育是培养公民意识的重要途径之一。
在学校中，教师可以通过课堂教学和课外活动来引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
首先，课堂教学是培养公民意识的基础。
教师可以通过相关的课程设置和教学内容来引导学生了解社会问题，认识公民权益与义务，培养其公民意识。
例如，在历史课堂上，教师可以通过教授国家历史和国际事务，让学生了解国家的发展和国际关系的重要性。
在公民课上，教师可以通过教授法律知识和道德规范，引导学生理解公民的权益和义务，并培养他们的责任感。
其次，课外活动也是培养公民意识的重要途径。
学校可以组织一系列的社会实践和志愿服务活动，让学生亲身体验社会问题，并培养他们的社会责任感。
例如，学校可以组织社区服务活动，让学生参与到社区建设中去，积极为社区居民提供帮助。
同时，学校还可以组织社会实践活动，让学生走进企事业单位，了解社会生活和工作环境。
通过这些活动，学生将更加深刻地认识到公民的责任和义务，并培养出自觉关心他人和社会的习惯。
三、家庭教育在培养公民意识中的重要性除了学校教育，家庭教育也是培养公民意识不可忽视的一部分。
文明城市创建六个好
随着城市发展的提升，创建文明城市已成为各地的共同目标。
文明城市的创建涉及多个方面，以下是六个创造文明城市的好方法：
1. 增强公民意识：培养居民的公民意识是创建文明城市的基础。
开展公民教育和宣传活动，引导居民自觉遵守法律法规，树立良好
的社会公德。
2. 加强环境保护：保护环境是创建文明城市的重要任务。
加大
对垃圾分类、污水排放、空气质量等环境问题的治理力度，倡导绿色、低碳的生活方式，创造良好的生态环境。
3. 促进文明交通：改善交通状况是创建文明城市的关键。
加强
交通规划和管理，倡导绿色出行，提倡公共交通工具的使用，减少
私家车辆的使用量，缓解交通拥堵问题。
4. 建设和谐社区：构建和谐社区是创建文明城市的重要内容。
加强社区管理和服务，加强邻里之间的沟通与合作，提高社区居民
的生活质量和幸福感。
5. 推动文化发展：发展文化事业是创建文明城市的核心任务。
培养和保护传统文化，推广优秀艺术作品，丰富市民的文化生活，
提高文化素质。
6. 弘扬志愿服务：发展志愿服务是创建文明城市的重要途径。
鼓励居民积极参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等志愿活动，弘
扬社会正能量。
以上六个好方法可以作为创建文明城市的有效参考，通过不断
努力和全社会的共同努力，我们相信可以打造更加美好的城市环境。
促进文明城市建设提高市民文明素质的措施促进文明城市建设和提高市民文明素质是城市发展的重要方向和目标。
为了实现这一目标，需要采取一系列措施，涵盖教育、宣传、法律法规等多个方面。
首先，教育是提高市民文明素质的重要途径。
学校应该重视道德教育，加强对学生的文明教育，培养学生的基本社会道德和公民意识。
教育部门可以制定相关教育课程，加强对文明行为的培养和引导，推动学校形成文明化的教育环境。
另外，家庭教育也是提高市民文明素质的重要环节。
家庭是孩子的第一所学校，家长应该做好示范，注重培养孩子的文明礼仪和社交能力，教育他们尊重他人、关心社会，形成文明的家庭氛围。
其次，宣传也是促进文明城市建设的重要手段。
宣传部门可以通过各种媒介进行全方位、多角度的宣传。
通过电视、广播、网络等多种途径，向市民传递文明行为的重要性和影响。
借助社交媒体的力量，组织开展各种形式的文明行为示范活动，提高市民的文明素养。
此外，加强法律法规的制定和执行，也是促进文明城市建设的重要保障。
政府应该完善相关法律法规，明确文明行为的标准和要求，并加强对违法行为的打击力度。
同时，要加强城市管理，加强对市民文明行为的监管和引导，对文明城市评选中存在的乱象进行整治。
还可以通过组织各种文明活动，提升市民的文明素质。
例如，组织文明公约签署活动，号召市民共同签订公约，自觉遵守城市的交通规则、环境卫生、公共秩序等方面的要求。
在社区、学校等地开展文明礼仪知识的宣传和教育活动，提醒市民养成文明行为的好习惯。
另外，培养市民自觉参与城市管理和建设的意识也是非常重要的。
政府可以通过设立奖项、表彰文明示范市民，激发市民积极性，鼓励大家自觉遵守社会公德和道德规范。
同时，加强市民参与社区管理和公共事务的渠道，让市民充分发挥自己的作用，参与城市建设和管理的决策过程。
最后，要加强城市管理水平和能力。
通过完善城市管理体制，提高管理水平和效能，提供便利的公共设施和服务，改善市民的生活品质，从而推动城市建设和全民文明素质的提升。
如何发展公民意识与参与社会活动公民意识的发展和社会活动的参与是现代社会个体必备的素质。
随着社会的发展和进步，公民意识的培养和社会活动的广泛参与对于个人的成长和社会的进步至关重要。
本文将探讨如何发展公民意识和参与社会活动，以提升社会认同感和社会责任感。
一、加强对公民意识的理解和认同公民意识是公民在具备相关权利和义务的基础上，对国家、社会和公共事务表达关注、关心和关系的一种意识形态。
要加强对公民意识的理解和认同，需要从以下几个方面入手：1. 学习国家法律和宪法知识：了解国家法律和宪法，明确自己的权益和责任，不仅可以帮助个人更好地维护自己的权益，也能够更好地参与社会活动，为社会的发展做出贡献。
2. 关注公共事务：密切关注社会热点事件，扩大对社会问题的关心，了解国家和社会面临的挑战和问题，形成对社会发展的责任感和使命感。
3. 参与公共讨论和决策：积极参与社会公共事务的讨论和决策过程，发表自己的观点和看法，为社会问题提供建设性的解决方案。
二、培养社会活动参与能力参与社会活动是发展公民意识的重要途径，通过积极参与社会活动可以拓宽个人的视野、锻炼自身能力，并为社会发展做出贡献。
具体的参与方式包括：1. 志愿者工作：参与各种志愿者活动，为弱势群体提供帮助，改善社会环境和社会福利，提高社会整体素质和公共服务水平。
2. 社区参与：积极参与社区建设和管理，为社区居民提供服务和帮助，共同维护良好的社区环境和秩序。
3. 参与公益活动：支持和参与各种公益事业，如环保、扶贫、教育支持等，为社会问题的解决尽自己的一份力量。
4. 参与社会组织：加入和参与各种社会组织，积极参与组织的活动和项目，为组织的发展和社会的进步尽自己的一份力量。
三、养成积极向上的社会习惯发展公民意识和参与社会活动需要养成积极向上的社会习惯，具体包括以下几个方面：1. 养成勤于思考的习惯：关注社会热点问题，思考问题背后的原因和解决方案，培养批判性思维和创新意识。
培养自己的公民意识随着社会的发展和进步，公民意识被越来越多的人所重视和关注。
作为一个公民，我们要时刻保持对社会、对国家的责任和担当，积极参与公共事务，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
本文将从提高自身公民意识的必要性、培养公民意识的方法以及公民责任的履行等方面进行论述。
一、提高自身公民意识的必要性公民意识是指一个人对自己作为公民的身份、责任以及权益的认知和理解。
提高自身的公民意识有着重要的意义和必要性。
首先，公民意识是一个公民的基本素养。
以公民的身份生活在这个社会中，我们应该明白自己的权利和义务，在法律范围内行使自由和平等的权益。
只有具备了公民意识，我们才能够更好地融入社会，参与社会事务，为社会的进步贡献自己的力量。
其次，培养公民意识可以增进社会的公共利益。
公民意识强的人会更加注重社会的整体利益，他们会更加关心公共事务，关注社会问题，积极参与社会活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
这种肩负起公共责任的行为，将会推动社会的发展，推动人类文明的进步。
最后，拥有公民意识的人可以更好地保护自身权益。
只有了解自己作为公民的权益，我们才能够更好地维护自身的合法权益。
在日常生活中，我们可能会遇到各种各样的问题和困扰，只有具备公民意识，我们才能够更好地维护自身的权益，提高自身的生活质量。
二、培养公民意识的方法培养公民意识是一个系统性的过程，需要从多个方面进行努力。
下面是几种培养公民意识的方法。
首先，加强公民权益的学习。
我们应该了解自己作为公民的权益，了解宪法和法律规定的权益内容。
通过学习，我们能够更加清楚地知道自己的权益，为自己的权益发声，维护自己的合法权益。
其次，积极参与社会事务。
参与社会事务是培养公民意识的有效途径。
我们可以通过加入志愿者组织、参与公益活动、参与社区建设等方式，积极参与社会事务，为社会的发展贡献自己的力量。
另外，多关注社会问题。
了解社会问题对于培养公民意识非常重要。
我们应该关注社会热点问题，关注公共利益，通过媒体、网络等途径了解社会问题的背后原因以及相关解决方案。
公民意识的培养演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同学们：今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨公民意识的培养这一重要主题。
公民意识，简单来说，就是对自己作为一个公民的责任和义务的认识和理解。
它包括了对法律的尊重、对社会秩序的维护、对公共事务的参与等方面。
在当今社会，培养良好的公民意识显得尤为重要。
首先，培养公民意识是每个人应尽的责任。
作为一个国家的一员，我们享有着许多权利，同时也应该承担相应的义务。
我们的行为和态度会直接影响到整个社会的稳定和发展。
只有当每个人都能够意识到自己的责任，才能够共同建设一个和谐的社会。
其次，培养公民意识有助于个人的成长和发展。
通过参与公共事务，我们可以学习到更多的知识和技能，拓展自己的视野，培养自己的责任感和领导能力。
同时，通过尊重法律、维护社会秩序，我们也能够在和谐稳定的环境中更好地发展自己的潜能。
最后，培养公民意识是推动社会进步的关键。
只有当每个人都能够积极参与公共事务，才能够促进社会的发展和进步。
正如一句古语所说，“千里之行，始于足下。
”只有当每个人都能够意识到自己的责任和义务，才能够共同推动社会向更加美好的方向发展。
在培养公民意识的过程中，我们可以通过多种途径来实现。
学校可以加强公民教育，引导学生尊重法律、关爱他人；社会可以举办各种公益活动，让人们亲身体验到参与公共事务的乐趣和意义。
而每个人也可以从自身做起，从小事做起，培养自己的公民意识。
最后，让我们共同努力，培养良好的公民意识，为建设一个和谐稳定、文明进步的社会贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
加强社会文明教育、培养公民道德和社会公德社会文明教育是培养公民道德和社会公德的重要手段，也是建设和谐、文明社会的关键环节。
在当今社会，随着科技的进步和经济的发展，人们生活水平不断提高，但同时也面临着各种新问题和挑战。
在这个多元化、高度竞争的时代，加强社会文明教育、培养公民道德和社会公德显得尤为重要。
首先，加强社会文明教育可以提高人们的道德水平。
道德是人们行为准则和行为规范的总称。
一个国家或地区如果没有良好的道德风尚，就难以建设一个富强、民主、文明、和谐的现代化国家。
通过加强对个人行为规范以及对家庭关系、邻里关系等方面进行教育，可以提高人们对自己行为后果负责任心态。
其次，培养公民道德可以促进良好的生活秩序。
一个国家或地区如果没有良好的生活秩序，就无法保障人民的生活质量，也无法实现社会的稳定和繁荣。
公民道德是指公民在社会生活中应当遵循的道德规范和行为准则。
通过加强公民道德教育，可以提高人们对法律法规的遵守意识，增强公共秩序意识，促进社会和谐稳定。
再次，加强社会公德教育可以促进人们的互助精神和社会责任感。
社会公德是指个人在社会生活中应当遵守的行为准则和道德规范。
一个国家或地区如果没有良好的社会公德风尚，就难以实现共同富裕、共同发展。
通过加强对互助精神、奉献精神以及对他人权益保护等方面进行教育，可以培养人们具有高尚情操、良好品质和积极向上的价值观。
加强社会文明教育、培养公民道德和社会公德的途径为了加强社会文明教育、培养公民道德和社会公德，在实践中可以采取多种途径和方法。
首先，学校教育是培养公民道德和社会公德的重要途径。
学校是社会文明教育的重要阵地，可以通过开设道德课程、开展道德教育活动等方式，培养学生的道德观念和道德行为。
同时，学校还可以通过组织社会实践活动、开展志愿服务等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
其次，家庭教育是培养公民道德和社会公德的基础。
家庭是孩子最早接触到的社会单位，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
公民意识的培养演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于公民意识的培养这一重要话题。
公民意识，简单来说就是指每个人作为一个国家的公民所应具备的基本意识和责任感。
在当今社会，公民意识的培养显得尤为重要。
因为只有每个公民都能够认识到自己在国家发展中的重要性，才能够共同努力，为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。
那么，如何培养公民意识呢？首先，我们要从小事做起，从身边的小事做起。
比如，遵守交通规则、不乱扔垃圾、爱护公共财物等等。
这些看似微不足道的小事，却能够培养我们的公民意识，让我们明白每个人的行为都会影响整个社会。
其次，我们要注重教育。
学校、家庭和社会都应当加强对公民意识的教育。
学校可以通过开展主题班会、举办公民意识教育活动等方式，让学生们懂得作为一个公民应该具备的品质和责任。
家庭则应该从小培养孩子们的爱国情怀和社会责任感。
而社会也应该通
过各种渠道，让公民意识的教育贯穿于生活的方方面面。
最后，我们要树立正确的价值观。
一个人的行为往往受到其价值观的影响。
如果我们都能够树立正确的价值观，就能够在日常生活中做出符合公民意识的行为。
比如，尊重他人、爱护环境、关心弱势群体等等。
这些都是培养公民意识的重要环节。
各位同学，培养公民意识是我们每个人的责任。
只有每个人都能够从自身做起，从小事做起，才能够共同建设一个更加美好的社会。
让我们一起努力，培养公民意识，为国家的繁荣和进步贡献自己的力量！
谢谢大家！。
培养公民意识积极参与社会事务培养公民意识积极参与社会事务社会事务是指与社会有关的各类事务，包括政治、经济、文化、教育、环境等方面的问题。
积极参与社会事务成为了现代公民应尽的责任与义务。
而要培养公民意识，积极参与社会事务，个人需要从自己的思想和行动两个层面进行努力。
一、培养公民意识无论是在家庭、学校还是社会，我们都应当培养公民意识，了解自己的权利和义务，学会关注社会问题并为解决问题而行动。
而具体的培养方法包括以下几个方面。
首先，加强教育。
家庭和学校是培养公民意识的重要场所，应当在教育中注重培养学生对社会的认识和责任感。
家长和教师要从小教育孩子懂得尊重他人、关心弱势群体、守法守纪等，让他们明白作为公民应该具备的素质和行为准则。
其次，提升自身素质。
培养公民意识需要具备一定的素质和能力，包括批判性思维、信息获取与综合能力、沟通合作能力等。
个人应当通过学习和实践，不断提升自身素质，以更好地参与社会事务。
再次，关注社会问题。
要培养公民意识，就要主动关注社会问题，了解社会现状和各种问题的背景和原因。
这样，才能更好地了解社会事务的重要性，并为解决问题做出贡献。
最后，参与公益活动。
公益活动是培养公民意识的具体实践，通过参与公益活动，个人能够更好地体验社会问题，了解社会的需要，同时也能提升自身的社会责任感。
二、积极参与社会事务培养公民意识只是第一步，真正体现公民意识的是积极参与社会事务。
积极参与社会事务不仅能够使个人获得成就感和满足感，也能够为社会带来积极的影响。
首先，了解社会事务。
积极参与社会事务的第一步是了解社会事务的背景和现状。
个人应当通过阅读报刊、参加讲座、关注社交媒体等多种途径，了解社会问题，获取相关资讯。
其次，选择适合自己的方式参与社会事务。
每个人都有自己的特长和兴趣，可以选择适合自己的方式积极参与社会事务。
例如，可以参加志愿者活动，参与社区建设，组织或参加公益活动等等。
再次，利用社交网络推动社会变革。
培养公民意识公民意识是指个体在社会中认知自我身份与社会角色、理解自己与社会关系以及担当公民责任的意识。
培养公民意识对一个社会的良好运转至关重要。
本文将就如何培养公民意识展开探讨。
一、教育公民意识教育是培养公民意识的重要途径。
学校应该将公民意识纳入教育课程中，并且通过灵活多样的教学方式进行培养。
例如，学校可以组织学生开展公益活动，参与社区服务，让学生亲身经历公民责任的重要性。
此外，学校还应该加强公民教育的理论知识教授，使学生能够全面了解公民权利和责任，激发他们自觉担当的意愿。
二、家庭教育公民意识除了学校教育，家庭也扮演着培养公民意识的重要角色。
家长应该以身作则，成为孩子们的榜样。
他们可以通过日常生活中的点滴事情来培养孩子的公民意识。
例如，带领孩子遵守交通规则、节约资源、尊重他人等等。
通过这些实践，孩子们能够逐渐形成正确的价值观和行为准则。
三、媒体宣传公民意识媒体具有广泛的影响力，可以利用好媒体的力量来宣传公民意识。
新闻媒体可以报道身边的公民模范，激励更多人担当起公民责任。
社交媒体平台也可以发挥作用，利用微博、微信等社交平台散发正能量，传播正确的公民观念。
同时，媒体也要加强对公民权益的宣传和维护，让公民了解自身的权力和义务，增强公民的自豪感和责任感。
四、社会组织引导公民意识社会组织是引导和培养公民意识的重要平台。
例如，社区组织可以组织公民参与自己居住区的管理和活动，促进公民了解社区事务并参与社区建设。
此外，志愿者组织也可以通过各种形式的志愿者活动，让社会成员深入了解社会问题并积极参与解决，从而培养公民意识。
五、政府引导公民意识政府在培养公民意识中起着重要作用。
政府可以通过制定相关法律法规，明确公民的权利和义务，引导公民遵守法律、积极参与社会事务。
同时，政府还应该创造良好的社会环境，加强公民教育和宣传，提高公民的政治参与度和社会责任感。
总结：培养公民意识是社会发展的重要任务，需要全社会的共同努力。
学校、家庭、媒体、社会组织和政府等各方应该携手合作，通过多种途径和方式，共同培养、引导公民意识的形成。
试论城市社区建设中公民意识的有效培养摘要：公民意识是推动社会发展的重要元素。
南方雪灾、5·12地震灾害等公共危机事件促使我国公民意识崛起，但在事件过后，人们在常态的社会生活中能否继续保持和发扬公民意识仍值得探讨。
城市社区是政府基层组织单位，具有与辖区公民“面对面”的互动优势，居民自治是社区发展的重中之重；社区既面对政府，又面对辖区公民，与公民的日常生活与切身利益直接相关，本文认为社区是培养公民意识的有效载体，是建立公民社会的基础：通过改善社区治理理念与管理模式(引入公众参与城市社区建设的理念、改变自上而下的管理方式、大力开展与群众生活密切相关的活动等)可以有效强化公民身份的认同感，促使公民意识的产生和持久作用。
关键词：城市社区建设；公民意识；社区参与一、公民与公民意识在我国，彭真首次提出公民意N问题。
1982年，在《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》中．彭真指出，要求公民提高自己作为国家和社会主人翁的自觉性，正确地维护和行使自己的各项权利，自觉地履行自己的各项义务，“养成社会主义的公民意识”。
(张晓光)2001年，党中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，强调要规范人们的行为，而后，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”，再次强调了道德价值等公民意识的培养。
2007年，胡锦涛总书记在十七大报告“扩大人民民主，保证人民当家作主”中谈到：“要加强公民意识教育，树立社会主义民主政治、自由平等、公平正义的理念。
”可以看出，党的报告中首次出现“公民意识”一词，说明党已认识到提高公民意识对于社会可持续发展的重要性和迫切性。
(刘和福)阐述公民意识的前提是界定“公民”的定义。
公民一词最早产生于古希腊城邦时代。
是与权利义务相联系的概念，指参与国家管理的权利和积极参加集体事务的人。
我国《宪法》第33条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”从中可以看出，一方面，公民象征着一种身份，它具有充分的参与公共领域活动的权利，更具法学的意义。
其中公民身份认同是关键；另一方面，公民又反映了个人与国家的关系，它处理的是个人与共同体之间的相互依存关系。
在扩大《宪法》对该词界定的外延后，本文将公民界定为：具有一国国籍，具有独立、自由、平等人格，享有充分法律权利、政治权利、社会权利和参与权利的自然人。
公民意识与公民一词紧密相关，简言之，公民对其所具有的法律、政治、社会以及参与权利的认可及运用就是公民意识。
具体来说。
公民意识的概念包括公民对国家事务的参与意识和政治权利的诉求意识；民主法治意识，追求自由平等、公平正义的意识；社会责任意识；当家作主的主人翁意识。
公民意识是公民素质和国家精神文明程度的重要体现。
本文认为，公民意识是现代社会成员对公民角色和身份的认同与归属，无论常态的社会生活，抑或是公共危机事件的应对，都应当具备精神与行动的自觉反映。
现代公民意识应包括公民的主体意识、权利意识、责任意识、规则意识，以及由此产生的平等意识、公共精神、自主性等，其核心内涵即公民的身份意识。
(刘和福)二、城市社区能够孕育公民意识从以上的论述可知，公民及公民意识指向的是公共领域生活，而非私人生活领域，它更多地倾向于法制与政治的身份与角色。
同时。
从概念界定我们也可知公民身份与公民意识对于现代社会发展的意义重大。
公民是现代社会的基石．公民意识是法治进程的内驱力；公民意识的缺失可能导致现代的民主制度不能健康顺利地运行，同时它也是现代化进程的必要精神保障。
从当前的社会发展状况来看，虽然政府与市场在公民意识的培养方面起到一定的作用，但是其真正孕育、产生以及发展还是在人们参加各种日常社会生活实践中产生的，参加公民社会组织的实践活动即为塑造现代公民意识的主要方式之一。
从这个角度来看，当前我国的城市社会整合模式以社区制为主，社区作为基层政府组织，既面对政府，又面对辖区居民，因此，在社区建设中，公众参与状况能够直接反映出公民意识的状况，同时，社区也应成为唤醒和培育公民意识的有效载体。
第一，社区公共事务及相关活动与社区居民的切身利益直接相关。
我们不难发现，居民参与主动性越高的活动越是与其自身利益紧密相关，在访谈中有居民表示：“社区组织的活动没多大意义，提不起兴趣；除非是和自己有关系的活动，有时间我们才会参加。
”这是因为在任何活动中，利益都是参与的核心驱动力。
当居民感到社区与他的利益息息相关，参与能够有效维护其利益时，自然就会萌生参与社区事务的动机与期望。
反之，则会出现不参与或假象参与的状况。
社区所从事的每一项工作都与居民利益挂钩，从这一点人手，就可以抓住培养居民公民意识的关键，从其自身切入，使其主动参与社区活动，继而扩大社区的影响力。
将参与推广到更大的范围。
第二，社区具有双重地位身份。
社区既是居民自治单位，又是基层政府组织，是联系个人与社会的中介，有受访者说；“在我们眼里，社区就是跟我们居民面对面的政府组织，上面下达文件．社区来执行；而且现在像低保、医保什么的都是在社区办理，就跟以前在单位里一样。
”社区开展的活动除卫生保健、公益活动等外，大多数是针对居民群众的政府性服务，比如社会救济、社会福利、计划生育等工作，而这些工作恰好是宏观政府与微观居民之间的桥梁，也是居民介入公共领域最为直接便利的通道。
可以说，这些政府性质的工作与服务为公民意识的孕育提供了良好的契机。
第三，社区是社会的缩影，公众社会生活的相关领域几乎都可在社区内呈现。
我们知道，社区是一个小的社会，它同时承担这一辖区经济、政治、文化等功能，居民在一个社区范围内的活动恰好就是其社会生活的缩影。
公民意识是社会责任感的体现，包含权利意识、规则意识及公共精神等，如果居民连自身生活的社区活动都无意愿参与，那么具备公共精神参与社会活动、享受公民权利就更无从谈起。
在目前我国公众对其公民身份认同感不强、公民意识薄弱的背景下，鼓励居民从全面参与社区活动与社区建设开始。
从各类较为初级和简单的社会活动人手，使得社区成为培养居民公民意识的试验田。
随着社区职能的不断扩张，社区需要扮演更多的礼会角色并承担更多的社会责任，这就更能使社区具备培养挖掘居民公民意识的条件。
第四，社区居委会直接面对辖区居民，具有及时发现居民性格特点、思想动态、生活状况及情感需求的条件。
孕育和培养居民公民意识的工作非偶然与盲目，如何使得这些工作富有成效，了解并掌握居民的思想状况、性格特点以及需求，开展合理的、具有针对性的工作是其关键。
自我国城市的社会模式从单位制向社区制转化以后，公众在日常生活中接触最为紧密的政府基层组织就是社区。
毋庸置疑，社区已成为了解居民心理和特点最为便利也最为直接的单位，这为有针对性地开展活动奠定了良好的基础。
三、我国城市社区建设中公民意识体现状况(居民社区参与现状)20世纪90年代后期，随着中国城市的快速发展和社区自治的兴起，公民参与对于社会治理的重要性逐渐凸显，其活动内容十分广泛，包括居委会和业主委员会直选、社区自治章程的制订、社区公民维权活动，以及对城市规划的参与等等。
与此同时，社区居民的参与活动不仅局限在社区服务层面，而且在自治管理、维权和社区决策参与的层面也有明显的提高。
尽管如此，由于我国社区建设仍处于起步阶段，社区参与在很多方面尚待完善，诸如参与的主动性与积极性、参与的广度与参与的深度、参与的方式与途径等。
因此，我们有必要分析和探索当前城市社区参与亟待改善的不足之处，以促进城市社区的长足发展。
社区概念中包含“社”与“区”两层含义，“区”强调了地域这一社区构成要素；而“社”主要指向的是居民在“区”这一共同地理区域的聚集、互动以及对“区”的认同与心理(情感)归属，因此说，居民是构成社区的关键要素，社区的服务为居民而展开，居民的参与是社区发展的内源力。
居民的社区参与即社区居民依照宪法和法律的有关规定，参与各项事务，影响社区公共权力运行，维护自身权益，增进社区福利的过程。
(卜万红)就其内容来看，居民的社区参与更倾向于社区经济、文化、政治以及社会生活参与；就其参与主体而言，参与者应当是大多数社区居民而非少数的社区精英，这标志着社区的民主化程度与治理发展水平；从参与积极性来看，应当是主动与积极参与，而非被动地形式应付。
就目前我国的城市社区发展来看，社区居民的公民意识与社区参与状况欠佳，宏观来看，有两方面的局限；一是社区居民本身的参与意愿较弱，参与积极性不高，这主要源于对社区的认同感与归属感不强，对自我公民身份的认知程度偏低；二是城市社区的管理理念、治理方式等存在弊端，尚未给公民意识的培养提高提供良好的平台。
(一)社区居民对社区及自身公民身份认同度较低．导致社区参与呈现反复性与被动性特点。
虽说目前我国城市居民参与社区建设较以往来说已有很大程度的改善，但是我们不难发现，居民仅仅是对与自身利益紧密相关的社区公共事务保持较高的积极性与主动性，社区参与多是在居委会工作人员的反复劝说、动员下实现的。
这主要是由于居民对社区的认同感和归属感不强，对自身的公民身份认同度低造成的。
由于改革开放前我国长期实行高度集中集权的计划经济体制和社会管理体制．导致个人产生了强烈的单位认同感和单位参与意识，人们普遍习惯于是单位的人，而不是社区的人。
虽说改革开放使这一状况逐渐改变，在一定程度上减少了个人对单位的依赖，然而“单位意识”的影响很难在短时期内彻底消除，人们无论在观念上还是行为上依然更习惯于“单位参与”，加之我国传统文化催生了强烈的私民意识，更加导致目前居民社区意识和社区参与意识的薄弱。
(二)社区参与对象单一，且专业水平和目标层次较低。
在此次调查中。
不少被访者反映自己对社区组织的活动没有兴趣：“社区组织的活动本来就不多，要么是和老年人有关的，要么是与党员有关的，像我既不是老年人，又不是党员，没法参加也不想参加。
”这主要是由于当前我国城市社区依然无法脱离依靠党政系统调动居民积极性的轨道。
这种通过行政力量动员居民参与的方式无法充分调动社区居民的积极性和能动性。
同时，参与的人员也具有特定性，主要以社区党员、街道办事处和居委会的部分工作人员、社区志愿者为主，这些人员受过专业训练的少、专业水平低，提供的服务项目形式单一、目标层次低，以民政服务和便民服务为主，且应时而动、应势而动，集中性的多，制度化、经常化的少，难以适应现代城市社区发展和日益增长的居民需要。
(刘朱红)另外。
还有受访者提到，社区每年的传统活动固定性较大，很少依据实际情况作出调整：“今年夏天我们整栋楼拆迁，我觉得社区应当将每年传统的纳凉晚会改成欢送会暨纳凉晚会，邀请大家参加，而且我认为这次拆迁应该有社区工作人员来看看我们，看能不能给我们帮点忙。
好像我们没在这住过，不是这里的居民一样。
”(三)实际的社区参与程度低且分布不均衡。
从总体上看，我国城市社区参与的程度日趋增强。
