2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《神奇的玻璃家族》优秀学案(精品)

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案案例范文第一章：认识玻璃家族教学目标：1. 让学生了解和认识玻璃家族的成员，如普通玻璃、钢化玻璃、磨砂玻璃等。

2. 培养学生对玻璃家族的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 玻璃家族成员的认知。

教学难点：1. 玻璃家族成员特点的理解。

教学准备：1. 玻璃家族成员的图片。

2. 玻璃家族成员的实物样品。

教学过程：1. 导入：向学生介绍玻璃家族的成员，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：分别展示普通玻璃、钢化玻璃、磨砂玻璃等成员的特点和用途。

3. 互动：邀请学生分享他们对玻璃家族的了解和认识。

4. 练习：让学生观察实物样品，辨别玻璃家族的成员。

教学反思：在教学过程中，通过展示实物样品和图片，让学生更直观地了解玻璃家族的成员。

在互动环节，鼓励学生分享自己的知识，增强他们的自信心。

在练习环节，通过观察实物样品，巩固学生对玻璃家族成员的认知。

第二章：玻璃家族的起源和发展教学目标：1. 让学生了解玻璃家族的起源和发展历程。

2. 培养学生对玻璃家族历史文化的兴趣。

教学重点：1. 玻璃家族起源和发展的认知。

教学难点：1. 玻璃家族历史文化的理解。

教学准备：1. 玻璃家族起源和发展的资料。

2. 玻璃家族历史文化的图片。

教学过程：1. 导入：向学生介绍玻璃家族的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解玻璃家族的起源和发展历程，展示相关资料和图片。

3. 互动：邀请学生分享他们对玻璃家族历史文化的了解和认识。

4. 练习：让学生结合资料和图片，总结玻璃家族的发展历程。

教学反思：在教学过程中，通过展示资料和图片，让学生更直观地了解玻璃家族的起源和发展。

在互动环节，鼓励学生分享自己的知识，增强他们的自信心。

在练习环节，通过结合资料和图片，巩固学生对玻璃家族起源和发展的认知。

第三章：玻璃家族的特性与用途教学目标：1. 让学生了解玻璃家族的特性，如透明度、硬度、导热性等。

2. 培养学生对玻璃家族特性的认识和理解。

关于四年级下册《神奇的玻璃家族》教案案例关于四年级下册《奇妙的玻璃家族》教案案例《奇妙的玻璃家族》是西师大版四年级下册第七组的一篇略读课。

本课把科教学问内容以孩子们喜爱的童话故事形式消失，下面就是我给大家带来的四年级下册《奇妙的玻璃家族》教案案例三篇，盼望能关心到大家!四年级下册《奇妙的玻璃家族》教案案例一教学目标：1.熟悉19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、转变、集中、应付”等词语。

2.朗读课文。

抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容，激发同学勤奋学习的自觉性。

教学过程：第一课时学习目标：学习生字词。

整体感知课文，学习第一自然段。

教学步骤：(一)导入新课同学们，玻璃是我们日常生活中常常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?今日我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃“新型”是什么意思?(新的类型，新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去查找答案。

(二)熟读课文，了解课文内容1.请同学们打开课本，各自读课文。

思索：这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。

明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

3.重点讲解下列词语。

企图：图谋，准备。

藕断丝连：这里指玻璃虽然破裂了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安稳无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

4.认读生字，指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

《神奇玻璃的家族》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读自己喜欢的对话。

2.把握主要内容，从中了解新兴玻璃的神奇之处，激发学生热爱
科学的情感。

二、学习过程
1．查工具书或者根据上下文理解下列词语。

企图：
热火朝天：
安然无恙：
磅：
分贝：
2.认读下面词语
新型陈列博物馆急促企图犯罪即使打碎改变集中对付特殊
3.这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？
4.概括本课的主要内容。

5.填表。

玻璃特点用途
6. 第六段有几句话？主要讲了些什么意思？
三、学生活动
下载《神奇的玻璃家族》课文朗读Mp3，分享给全班同学。

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案四年级下册《神奇的玻璃家族》教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的四年级下册《神奇的玻璃家族》教案，欢迎阅读与收藏。

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案1教学要求：1、正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。

2、把握文章主要内容，从中理解新型玻璃的特点、用途。

3、激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象能力和创新能力。

教学重点：通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。

教学难点：了解新型玻璃的特点用途。

教学准备:搜集有关新型玻璃的文字资料。

教学过程：一、导入新课谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。

说说日常见到的玻璃有哪些种类今天我们一起走进神奇的玻璃家族，认识一些新成员吧!二、出示学习任务1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。

2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。

3、选择自己喜欢的.对话片段，在小组内与同学合作，分角色朗读，注意读出不同的说话语气。

三、自学、交流教师巡视，指导学生学习四、展示1、同学们，你们认识了哪些新成员2、新成员还真不少，谁能为大家介绍一下这些新成员3、同学们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看谁读的!五、拓展延伸，总结全文1、补充资料2、如果你是玻璃厂的设计师，你想为玻璃家族增添哪些新成员，让我们的生活更加美好3、同学们，你们设计的玻璃一定会问世，你们都是未来的科技新星!六、课后反思这节课，始终以读为主，在多种形式的读中，学生理解了课文内容，体验到了学习的乐趣。

不足的是，学生在学的环节中，思想不集中，导致自学时间过长，这需要平日多加训练，养成教育很重要!四年级下册《神奇的玻璃家族》教案2教学目标：1.学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。

2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。

3.体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案案例范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够认识和了解各种玻璃材料的特性与用途。

（2）学生能够通过实验和观察，掌握玻璃家族的基本知识。

2. 过程与方法：（1）学生通过小组合作、实验探究、观察分析等方法，了解玻璃家族的特点。

（2）学生通过实践活动，培养动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：（1）学生培养对科学探究的兴趣，激发创新意识。

（2）学生学会珍惜玻璃资源，关注环境保护。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生掌握玻璃家族的基本知识。

（2）学生能够通过实验和观察，了解玻璃材料的特性与用途。

2. 教学难点：（1）学生对玻璃材料特性的理解和运用。

（2）学生对玻璃材料在生活中的应用和环保意识的培养。

三、教学准备1. 教师准备：（1）教师熟悉教材，掌握教学内容。

（2）教师准备实验器材和教学资源。

2. 学生准备：（1）学生预习教材，了解玻璃家族的基本知识。

（2）学生分组，准备进行小组合作和实验探究。

四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示玻璃制品，引发学生对玻璃家族的兴趣。

（2）教师引导学生思考玻璃材料的特性与用途。

2. 教学新课：（1）教师讲解玻璃家族的基本知识，包括各种玻璃材料的特性与用途。

（2）学生通过实验和观察，验证玻璃材料的特性。

3. 课堂实践：（1）学生分组进行实验探究，观察玻璃材料的特性。

（2）学生分享实验结果，总结玻璃材料的特性与用途。

4. 总结反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享学习心得，交流对玻璃家族的认识。

五、作业布置1. 学生完成课堂实验报告。

2. 学生绘制玻璃家族的应用场景图。

六、教学评价1. 教师评价：（1）教师根据学生在课堂表现、实验操作、作业完成等方面的表现进行评价。

（2）关注学生在团队协作、创新意识、环保意识等方面的进步。

2. 学生互评：（1）学生之间相互评价，关注彼此的优点和不足。

（2）学生通过小组讨论，共同评价小组成员在实践活动中的表现。

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案案例范文第一章：认识玻璃家族教学目标：1. 了解玻璃家族的基本成员和特点。

2. 学习玻璃的分类和用途。

教学重点：1. 玻璃家族的基本成员和特点。

2. 玻璃的分类和用途。

教学难点：1. 玻璃家族的特点和分类。

2. 玻璃的用途。

教学准备：1. 玻璃样品。

2. PPT课件。

教学过程：1. 引入新课，展示玻璃样品，激发学生兴趣。

2. 讲解玻璃家族的基本成员和特点。

3. 讲解玻璃的分类和用途。

5. 课堂小结，巩固知识点。

教学反思：本节课通过展示玻璃样品，激发学生的兴趣，讲解玻璃家族的基本成员和特点，以及玻璃的分类和用途。

在讲解过程中，注意引导学生参与讨论，巩固知识点。

第二章：玻璃的制造过程教学目标：1. 了解玻璃的制造过程。

2. 学习玻璃制造的基本原理。

教学重点：1. 玻璃的制造过程。

2. 玻璃制造的基本原理。

教学难点：1. 玻璃制造过程的讲解。

2. 玻璃制造基本原理的理解。

教学准备：1. PPT课件。

2. 玻璃制造的相关视频资料。

教学过程：1. 引入新课，讲解玻璃的制造过程。

2. 观看玻璃制造的相关视频资料，加深理解。

3. 讲解玻璃制造的基本原理。

5. 课堂小结，巩固知识点。

教学反思：本节课通过讲解和观看视频资料，使学生了解玻璃的制造过程和基本原理。

在讲解过程中，注意引导学生参与讨论，巩固知识点。

第三章：玻璃的性质与用途教学目标：1. 了解玻璃的性质。

2. 学习玻璃的用途。

教学重点：1. 玻璃的性质。

2. 玻璃的用途。

教学难点：1. 玻璃性质的讲解。

2. 玻璃用途的讲解。

教学准备：1. PPT课件。

2. 玻璃制品实物。

教学过程：1. 引入新课，讲解玻璃的性质。

2. 展示玻璃制品实物，讲解玻璃的用途。

4. 课堂小结，巩固知识点。

教学反思：本节课通过讲解和展示玻璃制品实物，使学生了解玻璃的性质和用途。

在讲解过程中，注意引导学生参与讨论，巩固知识点。

第四章：生活中的玻璃制品教学目标：1. 了解生活中的玻璃制品。

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案案例范文第一章：导入新课1.1 教师准备一些不同种类的玻璃样品，如普通玻璃、钢化玻璃、彩色玻璃等，展示给学生观察。

1.2 教师向学生介绍玻璃的基本概念和特性，引发学生对玻璃的兴趣。

1.3 教师提出问题：“你们对玻璃有什么了解？玻璃有什么特点和用途？”让学生进行思考和讨论。

第二章：玻璃的种类和制作过程2.1 教师介绍不同种类的玻璃，如平板玻璃、曲面玻璃、光学玻璃等，并展示相应的图片或实物。

2.2 教师讲解玻璃的制作过程，包括原材料的选择、熔融、成型、冷却等步骤。

2.3 教师提出问题：“玻璃是如何制作的？不同种类的玻璃有什么特点和用途？”让学生进行思考和讨论。

第三章：玻璃的性质和应用3.1 教师介绍玻璃的物理性质，如透明度、硬度、热稳定性等，并通过实验或示例进行验证。

3.2 教师介绍玻璃的应用领域，如建筑、家具、装饰等，并展示相应的图片或实物。

3.3 教师提出问题：“玻璃的性质有哪些？它在哪些领域中得到应用？”让学生进行思考和讨论。

第四章：玻璃的环保意义和可持续发展4.1 教师介绍玻璃的环保意义，如可回收利用、节能降耗等，并通过实例进行说明。

4.2 教师讲解玻璃行业的可持续发展策略，如技术创新、节能减排等。

4.3 教师提出问题：“玻璃对环境有哪些影响？如何实现玻璃行业的可持续发展？”让学生进行思考和讨论。

第五章：实践活动：制作玻璃工艺品5.1 教师准备一些简单的玻璃工艺品制作材料和工具，如彩色玻璃碎片、胶水、剪刀等。

5.2 教师示范制作过程，并讲解注意事项。

5.3 学生分组进行实践活动，根据教师提供的图纸或自己设计图案，用彩色玻璃碎片拼贴制作玻璃工艺品。

5.4 学生展示自己的作品，并分享制作过程中的体会和感受。

第六章：探索玻璃的折射和反射现象6.1 教师准备一些玻璃板和光源，如激光笔、手电筒等，进行实验展示。

6.2 教师讲解光的折射和反射现象，并通过实验或示例进行验证。

四年级下册《神奇的玻璃家族》教案案例范文第一章：认识玻璃家族教学目标：1. 了解玻璃家族的基本概念和特点。

2. 掌握玻璃家族的分类和用途。

教学内容：1. 玻璃家族的定义和特点。

2. 玻璃家族的分类：普通玻璃、特殊玻璃和玻璃制品。

3. 玻璃家族的用途：建筑、家居、电子、光学等领域。

教学活动：1. 引入话题：引导学生思考日常生活中接触到的玻璃制品。

2. 讲解玻璃家族的基本概念和特点。

3. 展示图片和实物，引导学生观察和分析玻璃家族的分类。

4. 举例说明玻璃家族在不同领域的用途。

5. 课堂小结，巩固所学内容。

第二章：普通玻璃的制作教学目标：1. 了解普通玻璃的制作过程。

2. 掌握普通玻璃的成分和特性。

教学内容：1. 普通玻璃的制作原料：砂子、石灰石、纯碱等。

2. 普通玻璃的制作过程：配料、熔化、成型、退火等。

3. 普通玻璃的成分和特性：硅酸盐、碱金属、氧化物等。

教学活动：1. 引入话题：引导学生思考普通玻璃的成分和制作过程。

2. 讲解普通玻璃的制作原料和过程。

3. 展示图片和视频，引导学生观察和了解普通玻璃的制作过程。

4. 举例说明普通玻璃的成分和特性。

5. 课堂小结，巩固所学内容。

第三章：特殊玻璃家族教学目标：1. 了解特殊玻璃的特点和应用。

2. 掌握特殊玻璃的分类和制作方法。

教学内容：1. 特殊玻璃的定义和特点。

2. 特殊玻璃的分类：高强度玻璃、光学玻璃、防弹玻璃等。

3. 特殊玻璃的制作方法：特殊成分、特殊工艺等。

教学活动：1. 引入话题：引导学生思考特殊玻璃在日常生活中的应用。

2. 讲解特殊玻璃的定义和特点。

3. 展示图片和实物，引导学生观察和了解特殊玻璃的分类。

4. 举例说明特殊玻璃的制作方法和应用领域。

5. 课堂小结，巩固所学内容。

第四章：玻璃家族的用途1. 了解玻璃家族在不同领域的用途。

2. 掌握玻璃家族的重要性。

教学内容：1. 玻璃家族在建筑领域的用途：窗户、门、隔断等。

2. 玻璃家族在家居领域的用途：家具、装饰品等。

《神奇的玻璃家族》小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识玻璃家族的基本成员及其特点；（2）了解玻璃家族在各领域的应用；（3）学会通过课后查阅资料，拓展对玻璃家族的了解。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，了解玻璃家族的特点；（2）运用比较、分析等方法，探讨玻璃家族在各领域的应用；（3）学会合作交流，分享对玻璃家族的了解。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生珍惜自然资源，关注环保的意识；（3）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识玻璃家族的基本成员及其特点；（2）了解玻璃家族在各领域的应用；（3）学会合作交流，分享对玻璃家族的了解。

2. 教学难点：（1）玻璃家族成员的特点及其应用；（2）课后查阅资料，拓展对玻璃家族的了解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关玻璃家族的资料；（2）准备实验材料；（3）设计教学活动。

2. 学生准备：（1）预习课文；（2）课前搜集有关玻璃家族的资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片，引导学生关注玻璃家族的成员；（2）提问：你们对玻璃家族了解多少？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解玻璃家族的基本成员及其特点；（2）学生分享课前搜集的资料，了解玻璃家族在各领域的应用。

3. 课堂讨论（1）分组讨论：玻璃家族成员的特点及其应用；（2）各组汇报讨论成果；（3）教师点评，总结玻璃家族的特点和应用。

4. 实验探究（1）分组进行实验，探究玻璃家族成员的特点；（2）各组汇报实验结果；（3）教师点评，总结实验结论。

5. 课后拓展（1）学生课后查阅资料，了解玻璃家族的最新研究成果；（2）课堂分享，拓展对玻璃家族的了解。

五、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂学习中的表现，如参与度、合作意识等；2. 同伴评价：评价他人的表现，如参与度、合作意识等；3. 教师评价：评价学生的学习效果，如知识掌握、能力培养等。

教学模式导学案班级四年级学科主备人教学内容神奇的玻璃家族审核人使用人教学目标1、能认读、理解生字新词，并能有感情的分角色朗读课文2、了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用，并能选取一种玻璃简单介绍。

3、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。

教学重难点重点：了解课文中几种玻璃的特点和作用，感受新型玻璃的神奇。

难点：用自己的语言选取玻璃介绍。

教学准备多媒体课件教学过程导学活动韵之导-自学质疑一、视频激趣导入。

1.用小动画导入课题，感受玻璃的“神奇”。

2.齐读课题，导入课文。

韵之学- 合作探究二、初读课文。

1.请学生以自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读懂课文。

2.学生汇报字词的认读、理解，全班交流。

三、再读课文。

1、小组内合作分角色朗读课文，要求：有感情地朗读。

2、指明分角色朗读，并交流朗读的感情、语气。

韵之研-思维对话四、合作探究1.小组讨论，用简短的语言总结五种玻璃的特点和作用，并合作完成导学单上的表格。

2、请小组展示，讨论成果韵之检-适度挑战五、拓展升华1.开一个神奇玻璃推销会，请同学按照情境推销玻璃并介绍玻璃的作用。

2.如果要介绍一种你自己发明的玻璃，你会怎样介绍呢？韵之结-总结拓展六、教师总结。

通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，同学们用聪慧的眼睛观察、发现；用智慧的大脑想象、创造。

争取长大为科技事业的发展创造出自己的一份神奇！板书设计 29、神奇的玻璃家族泡沫夹丝隔热变色吃音神奇课后反思。