中心小学片区教研活动实施方案

片区教研活动方案一、指导思想提高中青年教师应用多媒体超脑设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵为目的，最终达到资源共享。

二、活动目的让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命，根据中心小学工作安排和有关文件精神结合我们片区的实际，我们片区开展“智慧课堂”教学开放日活动。

三、活动步骤1、各校教研组推荐上课教师，每校推荐1 人参加教研活动。

2、各校由校长负责组织，上课教师按教研要求先确定授课内容，自己备课，然后在本校磨课，完善教学设计。

3、上课教师准备好说课材料、教学设计（10 份）。

4、上课教师和听课领导及听课教师参与活动进行评价。

（1）评课堂教学设计（2）评教师课堂效果（3）评超脑设备应用四、活动要求1、对参与上课的教师各校进行集体备课，发挥团队合力。

2、授课地点设在张集小学三、四、五、六年级有超脑的教室。

教学设计和教学过程必须凸显智慧课堂，发挥多媒体教学设备的强大作用。

3、说课教师：（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。

（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。

4、教师反思：（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

（2）突出对教师的教学机智进行反思。

（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。

五、活动后上交的材料上课教师的教学设计，说课稿；听课教师评价表和听课记录复印件。

六、分组情况：语文组、数学组、英语组七、活动地点：五河县东刘集镇张集小学八、片区学校: :诚邀各位领导、兄弟学校莅临指导！具体安排签到：1 2021 年年4 4 月月3 13 日（星期二）上午7:20 —7:50 ，一楼门卫室日期节次时间执教班级学科授课内容位置2021.4.13 （周二）17:50- 8:30六（3）语文14.学弈二楼四（2）数学第七单元：整数混合运算四楼三（2）英语Unit 4 Where is my car? P art A Let’s learn Let’s do 三楼28:40- 9:20四（2）语文23. 《古诗三首》第一首《芙蓉楼送辛渐》四楼六（3）数学第四单元：正比例——例1 二楼三（2）语文6.陶罐和铁罐三楼3 9:20—9:50大课。

洛江区罗溪中心小学小片区管理实施方案为贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展白勺若干意见》、《福建省教育厅关于推行义务教育管理白勺实施意见》（闽教基【】12号）及《洛江区推行小片区管理白勺实施方案》（泉洛教综【】38号）精神，积极推进义务教育学校“小片区”管理工作，探索片区内“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”白勺管理模式，有效整合片区内义务教育学校资源，提高片区内学校白勺办学水平，提升片区内学校教育教学质量，特制订本方案。

一、指导思想以“创先争优、互助共赢、均衡发展”为指导思想，全面构建交流平台，开展学校教育教学交流活动，在学校管理、队伍建设、教育科研、文化建设、师生互动等方面形成交流机制，努力开创教育“均衡发展、公平公正、优化管理”白勺新局面，提高学校白勺整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展。

二、主要目标本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”白勺原则，通过“联动管理、联动教研、联动考核”，构建发展共同体，搭建共同发展平台，推进片区教育均衡发展；达到“四个基本均衡”：既师资配置基本均衡，管理水平基本均衡，办学条件基本均衡，教育质量基本均衡；实现“五同目标”：校园环境同优美、教学设施同达标、教师素养同提升、管理工作同精细、特色教育同凸显；凸显“六个一体”，即校长队伍一体建设，师资队伍一体配置，教育品质一体提升，德育工作一体构建，设备设施一体完善，信息化建设一体推进。

三、管理机构在尊重法人学校办学自主权白勺基础上，充分发挥成员学校白勺各自优势，加强对成员学校白勺统一管理和业务指导，成立“罗溪中心小学片区”管理领导小组，下设教学联络组、德育联络组和后勤联络组三个工作小组，具体开展“小片区”管理工作（工作组成员名单及职责附后）。

四、工作措施（一）管理联动（管理领导小组）1、建立管理领导小组例会制度。

通过每月一次白勺管理领导小组例会，加强管理团队交流，在管理经验方向进行探讨、交流、合作、借鉴各校白勺办学理念，办学特色，管理制度，管理经验，管理模式等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育改革的重要议题。

为了提高片区小学教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本片区小学教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理念，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

4. 培养教师的创新意识和实践能力。

三、活动主题“深化课程改革，提升教育教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象片区内各小学教师六、活动内容1. 教育教学理念培训（1）邀请教育专家进行专题讲座，解读新课程改革理念。

（2）组织教师参加教育教学理论研讨会，分享学习心得。

2. 教学观摩与研讨（1）开展课堂教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学。

（2）组织教师对观摩的课堂教学进行研讨，分析优点和不足，提出改进建议。

3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力。

（2）评选出优秀教学设计作品，进行推广和应用。

4. 教学反思与总结（1）组织教师进行教学反思，总结教学经验。

（2）开展教学总结交流活动，分享教学成果。

5. 教育教学研究（1）组织教师开展教育教学研究课题，提升教师科研能力。

（2）举办教育教学研究成果展示会，推广优秀研究成果。

6. 教师培训与提升（1）组织教师参加各类教育培训，提高教师专业素养。

（2）开展教师基本功比赛，检验教师教学技能。

七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：教育教学理念培训- 时间：每周五下午- 地点：片区小学会议室- 内容：邀请教育专家进行专题讲座，组织教师参加教育教学理论研讨会。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：教学观摩与研讨- 时间：每月第二周周二下午- 地点：观摩学校教室- 内容：开展课堂教学观摩活动，组织教师对观摩的课堂教学进行研讨。

3. 第三阶段（2023年2月-3月）：教学设计比赛- 时间：2月10日前提交作品，3月15日评选结果- 地点：片区小学会议室- 内容：组织教师参加教学设计比赛，评选出优秀教学设计作品。

片区教研活动计划活动名称：片区教研活动活动目的：通过片区教研活动，促进教师之间的交流与互动，提高教师的教学水平和教学质量，共同探讨教学经验和教学方法，为学生的学习提供更好的支持和指导。

活动时间：活动将在每学期结束后举行，具体时间根据学校安排而定。

活动内容：1. 学习交流会：组织教师进行主题为“教学方法与教学技巧”的学习交流会，教师们可以分享自己的教学心得和方法，讨论教学中遇到的问题并寻求解决方案。

2. 教学案例研讨：邀请片区内的优秀教师共同进行教学案例研讨，分享优秀的教学案例，让其他教师学习和借鉴，提升教学效果。

3. 教学观摩：组织教师们进行互相观摩课堂教学，通过观摩他人的教学过程，发现自己的不足之处，并学习他人的优点和教学方法。

4. 教材解读：邀请教材编写人员对新教材进行解读，让教师更好地理解教材内容和教学目标，为教学提供指导和支持。

5. 教学创新分享：鼓励教师进行教学创新实践，并分享教学创新成果，可以通过教学展览、教学论文等形式进行分享。

活动形式：1. 教研活动可以在学校内进行，也可以在其他教育机构或教育科研机构进行。

2. 活动可以采取集中开展的形式，也可以采取分散开展的形式，根据教师的时间和需求进行安排。

3. 活动可以通过讲座、讨论、小组活动等形式进行，确保教师们能够充分参与和互动。

活动评估：1. 活动结束后，通过问卷调查等方式对教师对活动的反馈进行评估，了解教师对活动的意见和建议，并进行改进。

2. 活动后，组织教师进行学习心得和成果分享，鼓励教师将学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，以提高教学质量。

以上是片区教研活动的计划，希望能为您提供一些参考。

如有需要，还可以根据具体情况进行个性化调整。

学区联片教研工作实施方案一、背景学区联片教研是指在一定的地域范围内，由多所学校共同开展教研活动，通过资源共享、经验交流、合作研究等方式，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学改革。

当前，教育教学工作正处于新的历史时期，学区联片教研工作成为提升教育教学质量的重要途径。

二、目标1. 加强学区内各学校之间的教研合作，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，提高教学质量；3. 共享教育资源，提高教学效率，促进教学公平。

三、实施方案1. 建立学区联片教研工作领导小组，明确工作职责，制定工作计划，推动教研工作的落实；2. 组织学区内各学校教师参与教研活动，开展教学观摩、教学设计、教学反思等活动，促进教师专业成长；3. 设立学区教研基地，提供教学资源共享平台，支持教师开展教学研究，推动教学改革；4. 制定学区联片教研工作考核评价机制，对教研成果进行评估，激励教师参与教研活动；5. 加强学区内学校之间的交流合作，建立教师交流平台，促进资源共享、经验交流，推动教学质量提升。

四、保障措施1. 加强学区领导对学区联片教研工作的重视，提供必要的支持和保障；2. 组织专家学者进行指导，提供教研方法、教学理念等方面的指导；3. 完善学区内教研活动的组织管理机制，确保教研工作的顺利开展；4. 加强对教师的培训，提高教师的教研能力和水平；5. 建立健全教研成果的分享机制，鼓励教师积极参与教研活动，分享教学成果。

五、总结学区联片教研工作是推动教育教学改革、提高教学质量的重要途径。

通过加强学区内各学校之间的教研合作，共享教育资源，提高教学效率，促进教学公平，推动学校教育教学改革，促进教师专业成长。

希望学区内各学校能够积极响应，全力支持学区联片教研工作的开展，共同推动教育教学事业的发展。

区级小学教研活动实施方案一、活动背景。

区级小学教研活动是指在区级教育局的指导下，由各小学校共同开展的一种教学研究和交流活动。

通过教研活动，可以促进教师之间的交流合作，提高教学质量，推动学校教育的发展。

二、活动目的。

1.促进教师专业成长。

通过教研活动，教师们可以相互学习，交流教学经验，提高教学水平，不断提升自身的专业素养。

2.促进学校教学改革。

通过教研活动，可以发现教学中存在的问题，探讨解决方案，推动学校教育教学的改革和发展。

3.促进学科建设。

教研活动有利于学科教师之间的交流合作，促进学科建设，提高学科的教学质量。

三、活动内容。

1.确定教研活动主题。

根据学校的实际情况和教学需求，确定本次教研活动的主题，可以是某一学科的教学方法，也可以是某一教学内容的研究。

2.组织教研活动。

学校可以组织教师参与教研小组，明确教研活动的时间安排和具体任务，确保教研活动的顺利进行。

3.开展教学观摩。

可以组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的教学经验，拓宽自己的教学视野。

4.开展教学研讨。

教研小组可以就教学中遇到的问题进行研讨，提出解决方案，共同探讨教学改革的途径。

5.总结交流成果。

教研小组要及时总结教研成果，将好的教学方法和经验进行分享，促进教师之间的交流和学习。

四、活动保障。

1.领导支持。

学校领导要高度重视教研活动，给予必要的支持和指导，为教研活动创造良好的环境。

2.资源保障。

学校要为教研活动提供必要的场地、设备和经费支持，确保教研活动的顺利进行。

3.宣传推广。

学校要加强对教研活动的宣传推广，营造良好的氛围，激发教师参与教研活动的热情。

4.成果奖励。

对于在教研活动中取得突出成绩的教师，学校要给予适当的奖励和表彰，激励更多教师积极参与教研活动。

五、活动效果。

通过区级小学教研活动的开展，可以促进教师之间的交流合作，提高教学质量，推动学校教育的发展。

同时，也可以促进学科教师之间的交流合作，推动学科建设，提高学科的教学质量。

宏升中心小学教研活动月实施方案一、指导思想以““实施自主学习，构造高效课堂”，提高课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，以校本教研为载体，以“抓规范，练常规”为目标，以新课程实施中面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，概括和提升教学经验。

深入学习、研究新课程理念，锤炼教艺，展示教学风采，人人参与，全面提高。

二、活动时间2014年4月1日至 30日三、活动原则1、科研与教研相结合原则。

2、自主与集中相结合原则。

3、常规管理与“赛讲”活动相结合原则。

4、教研月与“教学开放月”相结合原则。

四、活动内容（一）强化自主学习。

围绕“教学改革”，开展读理论、读课标、读专著、读期刊、读网络文章、读同事实践经验，做好读书笔记和提炼与运用转化工作，增强教师自主课改的理论自信与实践自信。

（二）深化课堂改革。

抓住“实施自主学习，构建高效课堂”这一主线，以上“优质课活动”为载体，进行多形式、多层次、多学科的说课、磨课、上课、听课、评课等教学实践探索活动，在转变“教”与“学”方面有新的突破。

（三）实化课改研究。

以新的教学模式为主要载体，探索、提炼、总结出有特色的学科教学范式，从学校教学常规管理、教师队伍管理等方面，加大课程改革评价的导向与激励力度，提高管理与评价的针对性、有效性与科学性。

（四）内化课改经验。

在教研月活动期间，学校将安排部分教师去县内学校听课学习。

任课教师要把在活动中学到的好方法内化成自己经验。

五、活动载体（一）读一本教育专著或者杂志（可以是网络杂志）。

任课教师要结合读书活动读书，记好笔记。

（二）撰一篇教学论文。

以“课堂教学改革，我思我行”为主题，任课教师结合任教学科撰写教育论文或专题总结。

（三）写一篇优质的教学设计。

（四）赛一次课堂教学。

骨干教师、教学能手将参加中心学校举办的课堂教学赛讲活动。

学校也将在教研活动赛讲中评选出校级公开课，进行示范、引领。

（五）论一次教学反思在本次教研月活动中，每位教师结合自己上课的内容，写一篇教学反思。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量受到越来越多的关注。

为了提高小学英语教师的教学水平，促进片区内小学英语教育的均衡发展，我们片区开展了小学英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力，丰富教学内容，促进学生英语素养的提升。

二、活动目标1. 提高片区内小学英语教师的教学水平和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的英语教学方法，提高课堂教学效率。

4. 关注学生个体差异，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课，由各年级组教师共同参与。

备课过程中，教师们围绕教材内容，结合学情，共同探讨教学目标、教学重难点、教学策略等。

通过集体备课，教师们相互学习，取长补短，为课堂教学提供了有力的保障。

2. 课堂观摩为提高教师的教学能力，本次活动安排了各年级教师的公开课。

公开课涵盖了听、说、读、写等方面的教学内容，旨在展示教师的教学风采，促进教师之间的交流与学习。

课后，听课教师针对课堂教学进行点评，提出改进意见。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行深入研讨。

研讨内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的英语口语表达能力、如何关注学生个体差异等。

通过研讨，教师们对英语教学有了更深刻的认识，为今后的教学实践提供了有益的启示。

4. 教学经验分享为丰富教研活动内容，本次活动还邀请了片区内有经验的英语教师进行教学经验分享。

分享内容包括：如何设计有效的教学活动、如何运用多媒体技术辅助教学、如何开展英语课外活动等。

通过经验分享，教师们开拓了视野，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面有了明显进步。

2. 教研氛围日益浓厚。

片区内各校教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

小学片区教研实施方案一、背景介绍。

小学教研工作是学校教育教学改革的重要组成部分，也是提高教师教学水平和学校整体教育质量的重要途径。

为了更好地推动小学片区教研工作的开展，制定了本实施方案。

二、总体目标。

本实施方案的总体目标是，通过加强小学片区教研工作，提升教师教学水平，促进学校整体教育质量的提高。

具体目标包括，提高教师的教学能力和教学水平；促进学校教育教学改革的深入开展；推动学校整体教育质量的提升。

三、实施步骤。

1.明确工作重点。

首先，各小学片区教研组要结合学校实际情况，明确本学期的工作重点。

可以根据学校教学计划、学科教研计划等文件，确定本学期的教研重点内容，明确各学科的教研任务和目标。

2.建立教研组织机构。

其次，各小学片区教研组要建立健全教研组织机构，明确教研组长、学科组长等职责，明确教研组成员的分工和任务，确保教研工作有序开展。

3.开展教研活动。

在明确工作重点和建立组织机构的基础上，各小学片区教研组要积极开展教研活动，包括教学观摩、教学设计、教学反思等环节，通过交流研讨、互相学习，提高教师的教学水平。

4.总结和分享。

最后，各小学片区教研组要及时总结和分享教研成果，包括教学设计方案、教学反思心得、教学资源等，通过教研成果展示、教学成果交流等形式，促进教师之间的交流和互相学习。

四、保障措施。

为了保障小学片区教研工作的顺利开展，各学校和教育局要提供必要的支持和保障，包括，加大教研经费投入；加强教研组织和管理；建立健全教研档案管理制度等。

五、预期效果。

通过本实施方案的落实，预期可以取得以下效果，提高教师的教学水平和专业素养；促进学校教育教学改革的深入开展；推动学校整体教育质量的提升。

六、总结。

小学片区教研实施方案的制定和落实，对于提高小学教师的教学水平，促进学校整体教育质量的提高，具有重要的意义和作用。

希望各小学片区教研组能够认真贯彻落实本方案，不断探索创新，推动小学教研工作取得更好的成效。

中心小学2024秋季教学教研工作计划范文随着新学期的到来，中心小学的教学教研工作将面临着新的挑战和机遇。

为了确保教学质量稳步提升，促进学生全面发展，特制定以下教学教研工作计划。

一、教学目标与课程设置在新的学期，我们将继续秉持“以学生为中心，全面发展为核心”的教育理念，根据学生的年龄特点和认知水平，科学设置课程体系。

课程将注重培养学生的创新精神和实践能力，强化基础知识与技能的掌握，同时融入德育、美育和劳动教育，实现课程的多元化和个性化。

二、教学资源与配备为保障教学工作的顺利进行，我们将进一步完善教学资源的配置。

具体包括：更新教学设备，如计算机、多媒体等，确保每位学生都能享受到现代化的教学手段；增加图书资料，丰富学生的阅读材料；优化教学场地，营造宽敞、明亮、安全的学习环境。

三、教学方法与手段我们将不断探索和创新教学方法，采用启发式、探究式、合作式等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教师之间将加强交流，共享教学经验，共同提高教学水平。

四、教研活动与安排教研活动是提高教学质量的重要途径。

我们将定期组织教师参加各类教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，提升教师的教学能力。

同时，鼓励教师积极参加学术交流，拓宽视野，提高专业素养。

五、评价与反馈机制为及时了解学生的学习情况和教师的教学效果，我们将建立完善的评价与反馈机制。

通过定期考试、作业批改、课堂互动等方式，收集学生的学习信息，分析学生的学习状态，为教师调整教学策略提供依据。

同时，鼓励学生和家长积极参与评价，形成家校共育的良好氛围。

六、教师专业发展教师的专业素养和教学能力直接关系到学生的学习效果。

因此，我们将高度重视教师专业发展。

具体措施包括：定期组织教师培训，提高教师的教育教学能力；开展教师经验交流活动，分享教学经验，促进教师共同成长；鼓励教师参加各类教育竞赛和评选活动，展示教学成果，提升个人影响力。