幼儿园大班语言教案6篇：小桃仁

幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的种子》，详细内容为《小桃仁》。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，知道桃树从种子到成熟果实的过程。

2. 通过故事学习，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程，桃树从种子到成熟果实的过程。

重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和对自然界的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、桃树生长过程的图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 实践情景引入展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述它的外形。

引导幼儿思考：“你们知道这个小桃仁是从哪里来的吗？它又是怎么变成桃子的呢？”2. 例题讲解通过桃树生长过程的图片，详细讲解小桃仁从发芽、长成桃树、开花、结果的过程。

引导幼儿关注自然界的变化。

3. 随堂练习让幼儿用水粉画出小桃仁的生长过程，锻炼幼儿的动手能力。

4. 故事学习播放故事《小桃仁》，让幼儿跟随故事的发展，了解小桃仁的成长历程。

引导幼儿关注故事中的语言表达。

5. 语言表达请幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们表达自己的想法和感受。

六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图2. 故事《小桃仁》的关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小桃仁，并用一段话描述它的成长过程。

答案示例：我心中的小桃仁，它从一个小小的种子发芽，长出了嫩绿的叶子。

经过阳光和雨露的滋润，它慢慢长成了一棵桃树，开出了美丽的花朵。

它结出了鲜红的桃子。

2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、故事学习等方式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们对自然界的热爱和好奇心。

在课后，教师可引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的现象。

同时，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，提高他们的语言表达能力。

2024年大班语言活动小桃仁教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域教学指导用书》第四章“故事与儿歌”，详细内容为“小桃仁”一课。

通过讲述小桃仁的成长历程，引导幼儿了解自然界的变化，感受成长的快乐。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力与创造力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解小桃仁的生长过程，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，培养语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：小桃仁实物、PPT、故事卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小桃仁实物，引导幼儿观察、触摸，讨论小桃仁的特点，激发幼儿对自然界的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小桃仁的生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注自然界的变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种植物，观察其生长过程，用完整的句子进行描述。

4. 语言表达（10分钟）每组挑选一名代表，向大家介绍本组的观察结果，培养幼儿的语言表达能力。

5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小桃仁的生长过程画。

每组展示自己的作品，分享创作过程，引导幼儿互相评价、学习。

六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：小桃仁生长过程语言表达：观察、描述、分享团队协作：创作、展示、评价七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，用画笔记录其生长过程，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我观察了家门口的小花，它从种子发芽，慢慢长出绿叶，开出漂亮的花朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要多给予机会进行练习和指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外观察植物，了解自然界的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

大班语言教案小桃仁六篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】〔1〕倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

〔2〕尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

〔3〕知道谁援助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情【活动预备】挂图，幼儿用书、故事磁带。

【活动过程】1、谈话活动：小伙伴，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。

2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿争论：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。

4、援助幼儿分析理解故事内容。

〔1〕小桃仁在谁的援助下变成一棵小桃树？〔2〕它们是怎样援助小桃仁？〔3〕小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的.季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。

就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。

5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。

6、请幼儿复述故事。

【活动延伸】请幼儿在表演区分角色表演故事。

【活动反思】1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。

孩子们都想自己来种植植物，了解和观测植物的生长过程。

2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互援助与协作。

3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气需要加强训练。

大班语言教案小桃仁篇2教育价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理进展需要。

满意现阶段幼儿情感和技能的要求。

活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。

2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

3、通过故事了解种子发芽所需的条件。

大班下学期语言教案《小桃仁》含反思幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自大班下学期语言教材《小桃仁》。

教材内容主要讲述了一颗小桃仁的成长历程，通过小桃仁的视角，让孩子们了解桃树的成长过程以及桃子是如何形成的。

教材还包括相关的生字词学习，如“桃仁”、“桃花”、“桃子”等。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事的主要角色和情节。

2. 培养孩子们的口语表达能力，能流畅地复述故事内容。

3. 通过学习故事中的生字词，提高孩子们的语言词汇量。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述故事。

难点：理解并运用故事中的生字词。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。

学具：作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示一颗桃树的成长过程，让孩子们了解桃树是如何成长的。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小桃仁》的故事，让孩子们了解小桃仁的成长历程。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，让孩子们认读并组词。

4. 口语练习：分组进行角色扮演，让孩子们模拟故事情节，锻炼口语表达能力。

5. 随堂练习：让孩子们用彩纸制作小桃仁，加深对故事的理解。

6. 作业布置：让孩子们回家后，向家长讲述故事内容，并画出小桃仁。

六、板书设计板书内容：小桃仁的成长历程板书设计：桃树→ 桃花→ 小桃仁→ 桃子七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《小桃仁》的故事内容，并画出小桃仁。

2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小桃仁》，让孩子们了解了桃树的成长过程，以及小桃仁的成长历程。

在教学过程中，孩子们积极参与，口语表达能力得到了锻炼。

但在生字词的学习方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织孩子们进行户外观察，让他们亲自去观察桃树的成长过程，加深对故事内容的理解。

同时，还可以让孩子们进行小研究，深入了解桃子的生长过程，提高他们的探究能力。

大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《小桃仁》。

该文讲述了一个关于小桃仁在春天里成长的故事，通过描绘小桃仁的成长过程，使幼儿了解自然界中植物的生长变化，感受生命的奇妙。

二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识春天里植物的生长特点。

2. 培养幼儿对自然界生命的热爱和尊重。

3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

三、教学难点与重点重点：理解小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。

难点：用完整的句子表达对小桃仁生长过程的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、PPT、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桃仁实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？”通过观察和思考，激发幼儿对自然界的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述《小桃仁》的故事，引导幼儿关注小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小桃仁在春天里经历了哪些变化？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出小桃仁的生长过程，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图示。

2. 故事中的重要句子。

七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并用完整的句子描述。

答案示例：小桃仁在春天里从土壤中钻出来，慢慢长出绿色的叶子，开出了美丽的花朵。

2. 作业要求：画面清晰，句子完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿对故事的理解程度，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察春天的植物，了解其他植物的生长过程，激发幼儿对自然界的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 随堂练习的巩固作用5. 作业设计的要求与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。

幼儿园大班下学期语言教案:《小桃仁》教学目标1.能听懂《小桃仁》的故事情节，理解主要人物的性格特点。

2.能够重复故事情节，描述故事中的主要场景和人物。

3.能够借助角色扮演、童话连环画等情境活动，加深对故事的理解和记忆。

4.继续培养幼儿表达能力及语言沟通技能，发展幼儿的良好品格。

教学重点1.故事情节，角色描述和场景描述。

2.幼儿的表达和语言沟通能力。

教学方法1.讲故事法2.情境活动法3.角色扮演法4.听、说、读、写的配合使用教学内容第一课，认识小桃仁1.通过观察卡通连环画片了解故事大致情节。

2.跟学生一起阅读故事书《小桃仁》，介绍故事人物形象和场景。

3.针对故事情节特别是小桃仁的性格特点进行讲解。

第二课，重温故事情节1.回忆并重述当天读的故事内容。

2.教师扮演小桃仁，与学生进行情境活动，呈现小桃仁的成长历程。

3.通过情景再现及角色扮演的方式加深学生对故事情节的印象。

第三课，借助画画深入理解故事1.学生用画画的形式表现故事情节，加深对故事理解和记忆。

2.交流彼此所画的图片，让幼儿从不同角度看待故事情节和人物。

3.针对幼儿所画的图片进行简单的评述，引导幼儿重视自己的作品。

第四课，用歌曲的方式培养幼儿的语感1.教唱与故事相关的儿歌。

2.听音辨析游戏，测试幼儿对故事情节的理解情况。

第五课，让幼儿通过游戏理解故事1.结合故事情节设计游戏，让幼儿在游戏中懂得合作、感恩和爱护他人。

2.通过游戏，帮助幼儿体验主人公的成长历程。

第六课，提升幼儿的表达和语言沟通能力1.请学生自己编写故事，通过讲故事的方式展示自己的想象能力和表达能力。

2.针对学生的讲述，进行简单的评价与指导。

课后延伸1.请家长和孩子们一起阅读相关的人物传记和故事书籍，扩展孩子们的知识面。

2.借助手工制作、绘画、剪纸等活动，巩固幼儿对《小桃仁》的理解和记忆，激发幼儿的创造力和想象力。

总结通过《小桃仁》故事的讲解和综合活动，培养幼儿的语言表达能力，加强幼儿的想象、理解、沟通和表达能力，带领同学认真思考世界和生活中各方面的问题。

幼儿园大班语言教案6篇《小桃仁》含反思大班语言教案6篇《小桃仁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了糟桃仁，了解小川牛膝桃仁发芽的条件和过程，感受体验小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班语言6篇《小桃仁》含反思教案吧。

教案一：一、谈话引入课题。

小朋友，你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?太胖桃核里面住着一个又白又胖的小大叔，它的名字叫小桃仁。

春天来了，小桃仁也发生了变化，请听一听小到底发生了怎样的变化。

二、教师有表情地讲述故事。

1、小桃仁发生了怎样的变化?2、小桃仁在谁的帮助变成了一棵小桃树?三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿暗中帮助进一步理解故事内容。

1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小布渣叶的?2、春风告诉小桃仁什么?3、春雨是怎样喊小桃仁的?4、太阳光照感觉在身上心情怎么样?太阳光又是怎么说的?5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些爸妈什么?6、小桃仁为什么要挺起来使劲的挺直乳房?大姐姐桃仁见到妈妈的心情怎样?四、教师与幼儿互动讲述桥段，幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。

五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小绵白糖会变成一棵小桃树吗?为什么?;小百科：桃仁，中药名。

为蔷薇科植物桃Prunuspersica(L.)Batsch或山桃Prunus davidiana (Carr.)Franch.的干燥成熟种子。

果实成熟后采收，除去果肉和核壳，取出种子，晒干。

全国各地普遍栽培。

具有活血祛瘀，润肠通便，止咳平喘的功效。

用于经闭痛经，瘕瘕痞块，肺痈肠痈，跌扑损伤，肠燥便秘，咳嗽气喘。

2024年幼儿园大班语言教案《小桃仁》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的植物世界》中的《小桃仁》一文。

详细内容包括：认识桃树的生长过程，了解桃仁的特点；学习词语“勇敢”、“坚强”；通过故事，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桃树的生长过程，知道桃仁的作用，认识词语“勇敢”、“坚强”。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：桃树的生长过程，桃仁的特点，词语“勇敢”、“坚强”的含义。

难点：如何引导幼儿通过故事，培养他们的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小桃仁实物、桃树生长过程的图片、故事挂图。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以谜语“红红脸，绿绿衣，里面住着小宝宝”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底，揭示谜底为桃子。

2. 讲解：展示桃树生长过程的图片，让幼儿了解桃树的生长过程，介绍桃仁的特点。

3. 故事分享：讲述《小桃仁》的故事，引导幼儿关注故事中小桃仁勇敢、坚强的品质。

4. 例题讲解：讲解词语“勇敢”、“坚强”，让幼儿用这两个词语造句。

5. 随堂练习：分发彩纸、画笔等学具，让幼儿动手制作小桃仁，培养幼儿动手能力。

6. 情景扮演：组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 板书小桃仁2. 板书内容：桃树生长过程桃仁特点勇敢、坚强七、作业设计1. 作业题目：画一幅小桃仁的画，并写一段话描述小桃仁的勇敢和坚强。

2. 答案示例：小桃仁在寒冷的冬天里，不怕风吹雨打，努力生长，终于长成了茁壮的桃树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察桃树的生长过程，让幼儿在实践中感受大自然的奇妙。

同时，鼓励幼儿在家与家长分享所学故事，培养幼儿的语言表达能力。

2024年大班语言幼师教案《小桃仁》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《小桃仁》。

详细内容包括：小桃仁的生长过程、特点以及与自然的联系。

二、教学目标1. 让学生了解小桃仁的生长过程和特点，培养对自然的热爱。

2. 通过故事学习，提高学生的语言表达和听力理解能力。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程和特点。

重点：通过故事学习，培养学生的语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、小桃仁实物。

学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小桃仁的生长过程，引导学生观察并提问。

2. 例题讲解（10分钟）讲解小桃仁的特点，通过图片和实物展示，让学生了解小桃仁的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据课件内容，用彩笔和画纸绘制小桃仁的生长过程。

4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论小桃仁的生长过程和特点，选代表进行汇报。

6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，提醒学生注意观察大自然。

六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：小桃仁的生长过程小桃仁的特点大自然的奇妙七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，绘制一幅植物生长过程图。

2. 答案：无固定答案，要求学生观察认真、描绘细致。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解小桃仁的生长过程和特点。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导和鼓励。

2. 拓展延伸：让学生课后关注身边的植物，了解它们的生长过程和特点，培养学生的观察力和想象力。

同时，鼓励学生与家长分享所学内容，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 课堂小结的强化作用。

5. 作业设计的实践性和开放性。

幼儿园大班语言故事《小桃仁》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿听懂故事，了解故事的主要情节和角色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和助人为乐的品质。

教学重点：1. 引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 通过观察图片，培养幼儿的想象力。

3. 教育幼儿学会分享和助人为乐的品质。

教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的道理。

2. 教育幼儿学会分享和助人为乐的品质。

二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图书《小桃仁》。

2. 图片卡片（故事角色和场景）。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

环境准备：1. 安静、舒适的活动室。

2. 贴有故事角色和场景的图片卡片。

1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小桃仁》，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿关注故事角色和场景。

3. 观察图片：展示图片卡片，让幼儿观察并描述故事中的角色和场景。

4. 讨论故事：引导幼儿谈论故事中的情节，提问幼儿：“小桃仁为什么伤心？”，“它怎样才开心起来？”等。

5. 手工制作：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小桃仁，培养幼儿的动手能力。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小桃仁》。

2. 家长协助幼儿用手工材料制作小桃仁，增进亲子关系。

五、教学反思教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。

在讨论故事环节，鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的语言表达能力。

在手工制作环节，注意引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

通过本节课的学习，希望幼儿能学会分享和助人为乐的品质。

六、教学内容本节课的故事《小桃仁》讲述了一个关于分享和助人的故事。

故事中的小桃仁因为不愿意分享自己的桃子而感到伤心，在朋友们的帮助下，学会了分享，变得快乐起来。

七、教学方法1. 讲故事法：教师以生动的语言和表情，讲述故事《小桃仁》。

2. 图片观察法：教师展示图片卡片，引导幼儿观察并描述故事中的角色和场景。

3. 讨论法：教师引导幼儿谈论故事情节，促进幼儿的思考和表达。