西侯中心小学2015—2016学年度第一学期教研工作计划

2015--2016学年度第一学期小学学校工作计划一、指导思想：落实县教育局“实施三双战略，提升教学质量”的总体思路，突出教育质量主体地位，对标先进，找出差距，明确思路和举措，争创一流，办好人民满意的教育。

以总校工作计划为核心，强管理，提实力，出成效，努力提高教学质量，深化教学改革，促进教育公平，打造教学点教育品牌。

二、基本情况：我校是一所教学点，有1个教学班，在校生人，教职工3名，本科学历1名，专科学历2名。

教师学历达标，全部接受岗位培训。

在职称方面，小学高级教师2人，小学一级教师1人，教师爱岗敬业，具有良好的职业道德素质，业务水平较高，但新课标的理念还需要进一步深化渗透，本学期，我校将进一步加大教师进修或校本培训工作力度，加大新课标培训，进一步增强教师队伍建设，使师资力量得以加强。

三、工作任务及目标：（一）教学管理工作：1、实施严实精细化管理，提高教育教学管理水平。

依法规范学校办学行为。

严格执行教学计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生课业负担。

2、狠抓教学工作，坚持以“教学为中心”不动摇，要在教学常规的要求下，根据学生实际水平，细化目标措施，提高合格率，力争教学成绩步入先进行列。

3、认真贯彻执行《邯郸市中小学教师行为规范》和《邯郸市教职工六条禁令》。

全体教职工要热爱教育事业，爱护学生、为人师表、爱岗敬业、钻研业务、认真备课、积极参加教科研活动，提高课堂教学效果。

严禁讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

4、认真贯彻执行《邯郸市中小学教学常规管理的若干意见》的规定，实施精细化管理，加强对教学计划、备课、上课、教研、辅导、批改、检测等环节的管理。

加大对教学常规检查力度，实现教学常规检查的经常化、常态化，切实提高我校的教学管理水平。

5、加强校园文化建设，广泛开展创建和谐校园活动，从“三化一上墙”（净化、绿化、美化、师生作品上墙）入手，力争做到环境布置规范有序，校园人文景观优雅，为师生学习、生活创设一个良好的环境。

2015—2016学年第一学期学校工作计划焦庙镇实验小学2015年8月一、过去一学期的经验和不足主要经验:1、坚持贯彻县提出的“稳定第一、事业第一、下级第一、学生第一、”的办学理念和“服务于学生、服务于教学、服务于教师”的办学宗旨，坚定不移地贯彻执行以季主任为核心的镇教办工作安排，保证各项工作沿着正确方向顺利进行。

2、充分调动学校一切积极因素，特别是广大教职工积极性，齐心协力，统一认识，明确要求，使各项活动得以顺利开展。

3、解放思想，大胆改革，结合学校实际开展阶段性活动，从而促进教学工作的蓬勃开展。

4、借鉴他山之石，学习先进兄弟学校的管理经验，并根据自身实际变通地运用这些先进管理方法。

5、紧紧围绕教学中心环节，深化教研，规范教学常规，以完善的奖励机制考核教师，做到了优劳优酬、多劳多得。

不足：1、在规范管理上与先进兄弟单位仍有差距。

2、在开展有关的教育教学活动时，事先计划和事后总结不规范、不全面、不细致。

3、在教职工中还有一定数量的边缘教师，无论是爱岗敬业还是教学能力仍需不断提高。

4、教学常规检查的时效性仍需提高，教师备课还存在应付现象，不实用。

5、现代教学手段不能充分利用，部分教学手段闲置，浪费了一定的教育资源。

二、今年的工作思路继续贯彻“四个第一”工作理念和“三个服务”办学宗旨，紧紧围绕以季主任为核心的镇教办周围，认真落实镇教办工作安排，围绕教学中心环节，严格落实教学常规，经常检查工作，及时弥补不足，不断改革课堂教学，提高教学质量，规范教育、后勤管理，为教学创设优良的环境，在稳定前提下，实现教育教学质量的全面提高。

三、具体措施与活动安排（一）加强教职工队伍建设，发挥教职工代表大会参与管理职能，以充分调动教职工工作积极性，努力提高教师业务能力和道德素质。

1、组织教职工认真学习《教师职业道德行为规范》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》《传统文化与法治中国》等规范，提高教职工政治水平和遵纪守法意识。

小学教导处2015-2016学年度第一学期工作计划小学教导处201-2016学年度第一学期工作计划一、指导思想：以新程改革为中心，以堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。

二、工作目标：1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。

3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。

4、促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥名师带动辐射能量，促进教师专业水平提升。

采取措施促进新进教师快速成长，挑起学校学科教学的重任。

、加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

6 立足教师自主培训，提升教师素养。

三、具体措施：1、紧扣常规管理，规范教学行为本学期，要完善教学常规管理制度，严格执行程计划，开齐开足规定程，要建立健全各种监控机制，做到规定程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。

加强堂管理，提高堂教学有效性。

不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的堂教学模式。

本学期教导处加强堂巡查，并认真作好记录，学期结束评选优秀教研组和优秀教师。

1．加强养成教育。

本学期，继续坚持每日堂巡查制度，以抓学生前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作，做到“四个到位”，（前学生要到位、前学具要到位、前组织要到位、前师生问好要到位）。

2突出学科重点（1）语：抓实“厚积”。

（识）提高识字教学效率，让学生在大量外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。

（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势。

2015---2016学年度上学期小学部教研工作计划一、指导思想为进一步加强小学学科建设，小学部以教体局重点工作和教研室工作计划为指导，继续开展课程纲要编写、基于标准的教学、作业建设等工作，同时确立加强语文基础知识教学为本期工作重点，整体工作以协作区活动为研究平台，以薄弱学校指导为突破口，加强学科内与学科间课程整合，提高教师课程领导力和执行力，努力开拓教研工作的新思路，创新教研的新方式，树立为基层服务的意识，开创我市小学教研工作的新局面。

二、主要工作与措施（一）加强课程建设，实现课程整合建立规范的课程整合方案的审议制度，进行课程整合的实验试点，进行课程整合的培训，将国家课程、地方课程、校本课程和综合实践活动课程加以整合，优化课程资源的配置。

小学部将为学校课程整合提供政策、专业与资源上的支持与服务，指导学校开发具有特色的校本课程，发挥区域内各学校课程整合的效益，构成优势突出而又平衡的课程资源体系，以确保课程整合的质量。

我们计划在9月下旬召开市直学校的课程整合观摩研讨会，在市直学校前行的基础上，摸索经验，总结得失。

11月份，确立课程整合示范校，以点带面，通过下乡调研、师生座谈等形式，辐射、带动农村学校参与到课程建设中来。

（二）加强教学指导，提升教师素养继续加强校级课堂教学达标考核及教学调研、指导工作。

本学期要通过听课评课、查阅校级、中心校级达标活动档案资料、与学校师生反馈交流等形式对各单位课堂达标工作进行多角度、多方面的深入调研。

在调研的过程中，加强课堂教学指导，提高教师课堂教学实施能力。

（三）改变教研方式，提高教研实效着力抓好教研协作区各项活动的开展。

本学期要改变教研方式，多采用参与式教研的形式，使每位参与教研的教师都能从中受益。

教研员要及时引领、分享，进行有效的教学指导，使各教研协作区的活动朝着健康有序，高效的目标迈进。

本学期小学各学科将围绕课程整合这一主题进行深入研究，探索出适合我市小学生的课程体系。

2015—2016学年度第一学期小学科学教研工作计划201—2016学年度第一学期小学科学教研工作计划一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学程标准》，深化程改革，以推进堂教学改革、打造高效堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。

建设和完善发展型、服务型、效能型和特色型教研，真正落实“主动服务、深入研究、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，围绕程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。

把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

全面提升我市小学科学教育教学质量。

二、工作重点（一）加强理论学习，组建教师联盟。

1精心组织程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。

认真学习和钻研《科学程标准》修订稿；认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；认真学习和钻研有关研究性学习、校本程开发和推进校本教研的理论和经验；认真学习和钻研有关“科学探究”专著；认真学习以“电子白板”、e学习、微程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论等。

邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

2采用多种学习方式，组建科学专职教师发展联盟。

我们根据自身实际建议采用多种方法进行学习。

如专题学习法，就是针对某一专题，广泛收集资料，再结合本校实际工作，融入自己的观点，最后形成有个性特色的专题成果。

在学习中，建议采用“横向学习法”和“纵向学习法”。

比如，洋思中学“先学后教、当堂训练”模式响遍大江南北之时，全国各地同仁从不同角度写了很多篇学习这种模式后的感受与思考的。

你把它们找对比着读，就是“横向学习法”；洋思中学有这种模式的研究题组，这个组在不同时期发表的相关论被你找对比着读，就是“纵向学习法”。

中心小学2015学年度第一学期教科研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢上马中心小学2015学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“z”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

与时俱进，开拓创新，努力把学校办成“办学理念先进、教育质量一流、学校特色鲜明”的农村中心小学。

二、主要工作：工作目标 1.在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。

2.充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3.做好我校市级课题的结题工作及省级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，顺利结题。

4.开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

5.抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。

工作措施（一）营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。

组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。

我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

（二）抓好课题研究，加强规范管理。

1.抓好课题成果的推广运用。

本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。

在强化课题过程管理的同时，做好市级课题《农村小学课本剧教学实践研究》的结题工作。

2.抓好现有立项课题的研究工作。

西山完小2015-2016学年教学工作计划（2015—2016学年第一学期）教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。

为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定2015—2016学年第一学期教学计划：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

二、具体工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。

进一步强化学校电化教育工作，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。

规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、加强常规管理、注重过程实效。

我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

（1）备课。

分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。

教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。

教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。

备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。

提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。

注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

2015—2016学年度第一学期小学英语学科教研工作计划2015—2016学年度第一学期小学英语学科教研工作计划一、指导思想立足于我县小学英语教学实际，围绕县局及室工作要点，以新课程理念为指导，以推进深化“高效课堂”教改实验为抓手，以“大学区管理制”试点工作为重点，加大学科骨干教师培养力度，尝试连片教研模式，缩小城乡差距；坚持务实、高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员“研究、指导、服务”的工作职责，突出工作的科学性、注重解决问题的实效性，为提高我县小学英语教学质量、全面提升教师业务素质而努力二、工作目标以学科“高效课堂”本土化模式的提炼、优化，促进学科质量的提升，以学科骨干苗子的选拔，培养，带动学科教师队伍的发展，以大学区、连片教研活动的开展，提升学科教科研水平。

三、工作任务及内容（一）继续抓好“高效课堂”教改实验的推进和扩面工作1、积极鼓励并引导教师能根据“高效课堂”教改实验中遇到的问题开展校本小课题研究。

2、指导 “高效课堂”校级合作共同体杜阳中心小学、八渡镇中心小学、东风镇中心小学、河北九年制小学部，制定好活动计划，开展好每月一次的连片教研活动，通过合作、交流，研讨解决教学中的实际问题，共享教学中的经验和成果。

3、坚持听课调研，了解学科课程实施情况，指导教师的课堂教学，满足一线教师在教学、教法及专业支持上的需求，坚持上示范课，突破教学中的难点环节，引领一线教师落实新课标要求，推进“高效课堂”教改实验的深化。

4、指导好学科 “高效课堂”教改实验的特色化推进工作，西关小学、xx镇中心小学做好学科模式的推广应用工作。

其它学校继续做好学科模式的提炼和优化工作。

5、抓好试点镇普小“高效课堂”教改实验各年级学科全介入，其余镇重点普小校学科推广工作。

（二）加强学习与研究，提高指导骨干队伍的水平1、加强对教师业务指导的实用性和实效性，学习研究新教材，研究新教材使用下的教师和学生的现状和需求。

2、学习慕课，翻转课堂、大数据等方面的知识，将信息技术与学科整合，运用白板技术指导教学。

中心小学新学期工作计划（2015—2016学年度第一学期）一、指导思想围绕区小教工作部署，以县初教工作会议精神为指导，以我区“五年发展目标”为动力，坚持教学质量第一，常规管理规范，着力实施精细化、规范化、科学化管理，全面提高学校的办学水平和教育质量，促进我校教育教学工作持续、协调、健康发展。

二、工作目标（一）、以提高教学质量为中心工作，树立质量第一的意识。

提高毕业班教学质量。

成立毕业班工作领导小组，制定提升毕业班教学质量实施方案，形成有效的提升质量的举措，确保毕业班教学质量有较大提升。

（二）、强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、过程化，人文化。

（三）、确保师生安全与学校安全、和谐与稳定，保障教育教学和各项工作的稳健、持续、科学发展。

（四）、坚持德育为首，切实加强学生的养成教育，促进学生健康成长。

三、主要工作措施（一）坚持德育为首，切实加强学生的养成教育。

学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。

切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

1.全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管。

2.加强养成教育。

继续发挥德育处、少先队的作用，创新德育工作新举措。

（1）实行升国旗、干部轮流值勤、文明礼貌监督岗、先进班级考核等制度；（2）楼梯文化、走廊文化、板报、橱窗等的作用，营造浓郁的校园文化氛围，使学生在不知不觉中受到熏陶；（3）定期举办形式多样的主题教育和道德实践活动，通过多种渠道对学生进行爱国主义、集体主义、优良传统、民族精神、遵纪守法、以及良好行为习惯等方面的教育，促进学生全面、健康发展。

（二）、完善教育教学管理制度，努力提升教学质量。

1.完善教学管理制度。

建立一整套完整的有效的检查督促制度，采取定期检查与不定期检查相结合的方式，对教学秩序、教学常规、教学效果等进行检查。

小学学年度第一学期教研室工作计划
1. 制定教研室年度工作计划、目标和重点任务，明确每位教师的工作职责和目标。

2. 组织教研活动，包括教学研讨会、课堂观摩和教学案例分享，促进教师之间的交流和合作。

3. 定期组织教师进行课题研究和教学反思，促进教学质量的提升。

4. 关注学生学习情况，定期进行课堂观摩和学生作业评查，及时发现和解决教学中的问题。

5. 组织教师参加专业培训和学习，提升教师的专业素养和教学水平。

6. 定期召开教研会议，总结教学经验，分享教学方法，探讨教学改革与发展。

7. 加强与家长的沟通与合作，建立良好的家校关系，共同关注学生成长。

8. 完成学校领导交办的其他工作任务，确保教研室工作顺利进行。